魏春老師的內(nèi)訓課程
《卓越培訓師（TTT）》 第1季課程模塊內(nèi)容大綱模塊 導入培訓師角色認知（約1.5小時）1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關3、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力4、TTT學習的四項要領（投入、參與、開放、謙遜）5、學習型組織：企業(yè)如何看待培訓6、思考：培訓的目的7、培訓在企業(yè)中的重要性8、摸底小測試：我是誰9、分析：講師的四種風格10、視頻賞析——培訓師能力模型11、培訓師的信仰及境界12、培訓師的定位13、培訓師的角色14、培訓師的收獲及“位置”15、培訓師注意事項16、過程全力以赴，結果一切隨緣第二模塊 揭秘成人學習特點（約1.5小時）1、思考：成人不同接收方式的記憶
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《卓越培訓師（TTT）》 第1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊 導入培訓師角色認知1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關3、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力4、TTT學習的四項要領（投入、參與、開放、謙遜）5、學習型組織：企業(yè)如何看待培訓6、思考：培訓的目的7、培訓在企業(yè)中的重要性8、摸底小測試：我是誰9、分析：講師的四種風格10、視頻賞析：培訓師能力模型11、培訓師的定位12、培訓師的角色13、培訓師的收獲14、培訓師注意事項第二模塊 揭秘成人學習特點1、思考：成人不同接收方式的記憶度差異2、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線3、對比：成人與學生學習態(tài)度比較4、討論：成人學習的動機5、總結
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課程模塊內(nèi)容大綱模塊 導入培訓師角色認知（約1.5小時）1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關3、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力4、TTT學習的四項要領（投入、參與、開放、謙遜）5、學習型組織：企業(yè)如何看待培訓6、思考：培訓的目的7、培訓在企業(yè)中的重要性8、摸底小測試：我是誰9、分析：講師的四種風格10、視頻賞析——培訓師能力模型11、培訓師的信仰及境界12、培訓師的定位13、培訓師的角色14、培訓師的收獲及“位置”15、培訓師注意事項16、過程全力以赴，結果一切隨緣第二模塊 揭秘成人學習特點（約1.5小時）1、思考：成人不同接收方式的記憶度差異2、分析：艾賓浩斯記憶遺忘
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課程模塊內(nèi)容大綱第六模塊 設計課程開發(fā)技巧（約3小時）1、案例分析：A企業(yè)大量采購課程2、企業(yè)課程開發(fā)的變化3、課程開發(fā)常見問題？（重點、標題、需求、結構）4、評價下列課程方案5、對上述課程方案的改進建議6、培訓課程構成要素7、討論：不太規(guī)范的課程名稱8、討論：比較規(guī)范的課程名稱9、培訓需求調(diào)查存在的主要問題10、需求調(diào)查的管理學原理11、需求調(diào)查的基本流程12、思考：培訓需求調(diào)查的方法13、素材的搜集、選擇及應用14、培訓內(nèi)容配置15、優(yōu)秀課程三大特點16、課程藝術結構設計17、課程開發(fā)的原則18、課程開發(fā)的基本過程19、課程開發(fā)的步驟20、課程開發(fā)需求分析及目標確定21、課程開發(fā)四種方式2
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課程模塊內(nèi)容大綱第八模塊 練手PPT課件制作技巧（約6小時）一、PPT課件設計制作技巧1、PPT概述2、PPT的類型（閱讀型、演示型）3、PPT運用不當?shù)?個細節(jié)4、PPT運用之四“目”標5、封面——抓住學員的心6、你愿意看到這樣的PPT嗎7、缺乏統(tǒng)一性的PPT8、常見PPT出爐過程9、這樣出來的PPT…10、PPT制作的高境界11、文檔變PPT的過程12、PPT母版制作實例13、電腦上的PPT與投影幕布上的PPT14、文本背景色選擇15、SmartArt工具應用16、常用動畫設計運用17、把文字翻譯成圖片（圖文并茂）18、圖片處理方法19、表格應用20、PPT快捷鍵應用二、PPT課件設計制作
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課程模塊內(nèi)容大綱第九模塊 練腦授課、互動、控場技巧（約10小時）一、授課目的1、展示——是為了更好的說清楚2、授課核心宗旨——展示3、授課目的——讓一切培訓更美麗二、授課技巧1、賞圖思考2、感性 理性=完美授課3、授課技巧——全腦刺激4、理性語言——條理性（序列理性、程式理性…）5、感性語言（熱情似火、柔情似水、極具畫面感）6、學習規(guī)律時刻表（開頭5分鐘：注意力分散）7、卓越培訓師授課3“多”法則（多鼓勵、多趣味、多參與）8、卓越培訓師授課4大原則9、卓越培訓師授課5大要求10、卓越培訓師授課6大步驟11、卓越培訓師授課7字訣（新、實、精、趣、理、情、靜）12、卓越培訓師授課前自我8問13、授