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馬兆林老師
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馬兆林

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馬兆林老師的內(nèi)訓(xùn)課程

前沿技術(shù)及應(yīng)用課程背景:學(xué)習(xí)前沿科技新技術(shù),量子科技、元宇宙、數(shù)字孿生、結(jié)合案例、深入研討智能化創(chuàng)新制造工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。課程時(shí)間:6小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。課程對(duì)象:適合學(xué)習(xí)前沿技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型變革所有相關(guān)人員主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡(jiǎn)介略)課程大綱:人工智能技術(shù)與應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)與深入學(xué)習(xí)文字識(shí)別、圖像識(shí)別、語音識(shí)別、視頻標(biāo)注應(yīng)用NLP/OCR/CV/ASR等訓(xùn)練算子模型chatGPT訓(xùn)練原理及應(yīng)用案例:投資量化交易、智能外呼、智能風(fēng)控、智能語音交互、智能輔助、智能催收、VIP服務(wù)、智能質(zhì)檢等區(qū)塊鏈區(qū)塊鏈解決信任問題區(qū)塊鏈的組成區(qū)塊鏈在金融應(yīng)用案例:DCEP央行數(shù)字幣,跨境支

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ITIL V4 foundation課程內(nèi)容ITIL是一種全新的、基于流程的IT管理模式,可快速幫助企業(yè)IT部門從職能/后勤部門轉(zhuǎn)型為服務(wù)部門,并實(shí)現(xiàn)規(guī)范、精細(xì)、可量化的IT管理,提供可保證的IT服務(wù)質(zhì)量。ITIL是ITSM流程中最核心的一組,已有近20年的全球應(yīng)用歷史,并于2005年被批準(zhǔn)為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO20000。適合對(duì)象CIO、IT運(yùn)維經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)管理員;數(shù)據(jù)中心經(jīng)理;IT運(yùn)維人員;IT項(xiàng)目經(jīng)理等一切關(guān)注IT運(yùn)維的相關(guān)學(xué)員。課程目標(biāo)準(zhǔn)確理解IT管理、服務(wù)、IT服務(wù)管理、卓越的IT運(yùn)營(yíng)、ITIL等核心概念明確區(qū)分職能型和流程型兩種不同的IT管理模式及各自優(yōu)劣重點(diǎn)了解ITIL Service

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AI技術(shù)及汽車行業(yè)應(yīng)用課程背景:人工智能技術(shù)拉開新工業(yè)革命的序幕,隨著機(jī)器人技術(shù)、語音圖像識(shí)別技術(shù)、專家系統(tǒng)等人工智能技術(shù)逐步突破,日臻完善,并以前所未有的廣度運(yùn)用到汽車行業(yè)的智能化應(yīng)用,高度智能化的汽車行業(yè)將會(huì)以革命性的姿態(tài)影響人們的工作和生活,迎來汽車產(chǎn)業(yè)大機(jī)遇。課程目標(biāo):通過人工智能技術(shù)體系的介紹以及當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的應(yīng)用案例,導(dǎo)入數(shù)字化意識(shí),激活思維課程時(shí)間:6小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、視頻觀賞等形式。主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林(簡(jiǎn)介略)課程大綱:人工智能基礎(chǔ)、人工智能技術(shù)體系圖靈測(cè)試與阿爾法狗增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)用戶分析語控和人機(jī)交互技術(shù)系統(tǒng)ChatGPT一小步,AI一大步人工智能技術(shù)在汽車制造業(yè)

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云計(jì)算市場(chǎng)趨勢(shì)研究及商模營(yíng)銷策略-馬兆林計(jì)算機(jī)行業(yè)過去十年回顧技術(shù)變革推動(dòng)行業(yè)發(fā)展 計(jì)算機(jī)行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng),云服務(wù)為重要增長(zhǎng)動(dòng)力 計(jì)算機(jī)行業(yè)市值持續(xù)上升,占比呈現(xiàn)上升趨勢(shì) 計(jì)算機(jī)行業(yè)收入規(guī)模及公司數(shù)量持續(xù)上升 計(jì)算機(jī)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大 計(jì)算機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局:龍頭公司隨行業(yè)發(fā)展而變遷 云計(jì)算商模營(yíng)銷策略變革 計(jì)算機(jī)行業(yè)商業(yè)模式:從軟件向云變遷 變化背后的原因:技術(shù)變革為計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展重要的推動(dòng)力第一階段:微型計(jì)算機(jī)普及與電子化(1990-2006) 第二階段:互聯(lián)網(wǎng)普及與信息化(2006-2015) 第三階段:云計(jì)算、萬物互聯(lián)與智能化(2015-) 計(jì)算機(jī)行業(yè)下游屬性:2B、2G、2

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戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程背景:當(dāng)今的企業(yè)已經(jīng)離不開數(shù)字化管理,不懂?dāng)?shù)字化管理的企業(yè)就是“現(xiàn)代企業(yè)文盲”。新一代信息技術(shù)推動(dòng)的商業(yè)模式已經(jīng)顯示出對(duì)各行業(yè)格局的超級(jí)威力和重構(gòu)的本質(zhì),企業(yè)如何踐行、推動(dòng)升級(jí)信息化管理,在產(chǎn)品和服務(wù)上落實(shí)智慧企業(yè)的步伐。數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的最新顯學(xué)。因此,如何正確理解數(shù)字經(jīng)濟(jì),如何正確理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等新技術(shù)之間的內(nèi)在關(guān)系,如何擺脫“老辦法不管用新辦法不會(huì)用”的窘境,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者來說都迫在眉睫。課程目標(biāo):學(xué)習(xí)數(shù)字化創(chuàng)新戰(zhàn)略思想,培養(yǎng)從戰(zhàn)略的高度思考數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入剖析了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)容和實(shí)施策略課

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智慧數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)在電信運(yùn)營(yíng)商應(yīng)用 課程背景:大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后下有一個(gè)萬億級(jí)數(shù)的產(chǎn)業(yè)。大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)及可穿戴智能終端目前的發(fā)展還停留在初級(jí)階段,是行業(yè)未來的重要趨勢(shì)。本課程詳細(xì)介紹大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀、發(fā)展、案例和技術(shù)發(fā)展,及移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商面對(duì)新技術(shù)的發(fā)展該做何準(zhǔn)備與應(yīng)對(duì)。課程目標(biāo):了解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)基本知識(shí)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)可穿戴智能終端核心技術(shù)和解決方案課程時(shí)間:1天,6小時(shí)課程形式:以講授為主,結(jié)合案例分析、視頻觀賞等形式。課程對(duì)象:電信運(yùn)營(yíng)商主訓(xùn)導(dǎo)師:馬兆林課程大綱:透視大數(shù)據(jù)云計(jì)算互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)思維4V特性大數(shù)據(jù)組成及發(fā)展趨勢(shì)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)區(qū)別關(guān)系

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