龔正偉 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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龔正偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《三有公眾演講：讓你的演講有貨·有料·有趣》課程大綱|課程介紹： ||通過(guò)演講表達(dá)，演講技巧的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人職場(chǎng)魅力，強(qiáng)化管理者管理效果、||促進(jìn)基層員工工作素質(zhì)，工作成績(jī)的提升。整體內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)為主，重心在于切實(shí)提升||參訓(xùn)者的演講技巧，而不在于以大量知識(shí)堆砌培養(yǎng)演講大師。 ||課程模型：
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《透明黑箱：大客戶項(xiàng)目策劃與顧問(wèn)式銷售》6個(gè)客戶銷售模型3大銷售拜訪環(huán)節(jié)22個(gè)銷售方法工具培訓(xùn)意義：使用客戶銷售關(guān)系模型厘清自己的客戶關(guān)系模式運(yùn)用價(jià)值五環(huán)工具認(rèn)清產(chǎn)品的客戶價(jià)值使用優(yōu)秀銷售人員測(cè)評(píng)表認(rèn)知銷售狀態(tài)運(yùn)用SMART-AR模型工具制定銷售目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握規(guī)范的開(kāi)場(chǎng)白、探尋、說(shuō)服和達(dá)成協(xié)議掌握如何應(yīng)對(duì)反對(duì)意見(jiàn)學(xué)習(xí)顧問(wèn)式銷售心理學(xué)掌握有用的銷售工具課程模型：培訓(xùn)對(duì)象：一線銷售人員銷售主管和經(jīng)理建議人數(shù)：20-30人培訓(xùn)方式：技巧講授、分享討論角色扮演、練習(xí)、活動(dòng)、視頻特點(diǎn)：興趣、參與、互動(dòng)、提升培訓(xùn)要點(diǎn)：課程導(dǎo)入：介紹培訓(xùn)的目標(biāo)、方法和主要議程增進(jìn)了解和信任大客戶銷售常見(jiàn)問(wèn)題探討大客戶黑箱理
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職場(chǎng)進(jìn)化論：高效能執(zhí)行進(jìn)化六步法 1個(gè)核心課程模型 10個(gè)工作處理方法 7大高效工作的實(shí)用工具課程背景： 同樣每天 24 小時(shí)，但不同的人利用產(chǎn)生很大差別，主要根源是什么？現(xiàn)代人，每個(gè)人都在忙碌著，但經(jīng)常忘記什么是自己真正渴望的目標(biāo)。如何進(jìn)行高效效能工作，管理好自己的，讓我們最大限度地利用有限性的資源，獲得最有效的成果。課程模型：
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《TTT：讓你的培訓(xùn)有貨·有料·有趣》課程大綱|課程介紹： ||通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)演講技巧多方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人||職場(chǎng)魅力，強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)效果、促進(jìn)內(nèi)部員工工作素質(zhì)，工作成績(jī)的提升。整體內(nèi)容||以實(shí)戰(zhàn)為主，重心在于切實(shí)提升參訓(xùn)者的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和演講技巧，而不在于以大量||知識(shí)堆砌培養(yǎng)演講大師。 ||課程名稱
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《管理進(jìn)化：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法論》課程大綱：引言： 高績(jī)效工作結(jié)果的成功要素建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的科學(xué)認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：探索影響高績(jī)效的因素高績(jī)效因素模型：吉爾伯特行為工程現(xiàn)場(chǎng)演練：找到解決工作實(shí)際問(wèn)題的切口現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：一事看工作高績(jī)效工作的五步法打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)第一招：育人工具模型：效能螺旋六環(huán)模型?第一步：明確目標(biāo)明確目標(biāo)的五個(gè)思考維度衡量目標(biāo)的五把標(biāo)尺復(fù)雜事件SMART的目標(biāo)證據(jù)表案例分析第二步：情境覺(jué)察情境覺(jué)察之SMART-AR模型問(wèn)題防控與應(yīng)對(duì)：PP-OP模型情境覺(jué)察之個(gè)人績(jī)效準(zhǔn)備度案例分析第三步：認(rèn)知升級(jí)第四步：協(xié)作執(zhí)行第五步：復(fù)盤反饋第六步：螺旋進(jìn)化現(xiàn)場(chǎng)演練：擬定解決工作實(shí)際問(wèn)題的方案打造高
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MTP：高效能管理的六脈神劍課程背景：隨著企業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)營(yíng)者需要建立一只強(qiáng)大的管理隊(duì)伍，然而很多的基層管理者都是從實(shí)操崗位上提拔上來(lái)的，比如之前是業(yè)務(wù)高手，或者技術(shù)高手。這部分人有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在某方面都是一把好手，所以會(huì)被提拔到管理者的崗位上。但也因?yàn)槿绱耍麄兞?xí)慣了過(guò)去的思維、行為模式，比如凡事沖在前面，身先士卒、不善于用溝通解決問(wèn)題等。不過(guò)造成的問(wèn)題是，以前待在業(yè)務(wù)崗位或技術(shù)崗位時(shí)，他們是兵，他們的工作就是具體的執(zhí)行。所以習(xí)慣在執(zhí)行的過(guò)程中找到成就感，找到快速執(zhí)行的理由。但問(wèn)題是，今天他們走上管理崗位了，如果再按照以前的思路和工作方式去做，恐怕問(wèn)題會(huì)層出不窮，而且時(shí)間和精力分配的