夏維虹 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織變革 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 學(xué)習(xí)型組織 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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夏維虹老師的內(nèi)訓(xùn)課程
MTP中層管理者技能提升一、如何做一名出色的管理者 1、杰出管理者應(yīng)承擔(dān)的四種角色 2、管理者的角色轉(zhuǎn)換 3、管理者的自我管理 二、有效的工作管理 （一）目標(biāo)管理 1、 愿景目標(biāo)的意義 2、設(shè)定目標(biāo)的5項(xiàng)原則（SMART) 3、目標(biāo)管理體系展開的六步驟4、如何制定計(jì)劃與業(yè)績(jī)跟蹤（二）有效激勵(lì) 1、激勵(lì)的金字塔模型2、“倒金字塔”理論（三）創(chuàng)新思維與問題解決、1、學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考 2、 系統(tǒng)思考的微妙法則 3、系統(tǒng)思考的方法與工具4、解決問題10步法三、有效的人員管理（一）高效溝通與交流 1、建立完善的溝通管道 2、高效交流的障礙3、團(tuán)隊(duì)高效交流技巧（二）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法與工具1、創(chuàng)造能公開對(duì)話的環(huán)
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組織學(xué)習(xí)方法與工具一、學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)1、組織學(xué)習(xí)的方式：2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)修煉的應(yīng)用3、建立開放的組織環(huán)境二.建立良性教學(xué)循環(huán)的組織1、CEO的熱情與決心2、注重學(xué)習(xí)的文化3、方便教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施4、有利于教學(xué)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制5、變革、改善的重點(diǎn)項(xiàng)目三、組織學(xué)習(xí)工具和方法 大墻會(huì)議(智慧墻）---快速獲取大家智慧的方法（二）“事后反省”（AAR）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程---程序化的組織學(xué)習(xí)平臺(tái) （三）情景規(guī)劃法---戰(zhàn)略規(guī)劃過程中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（四）TOP（參與技術(shù)）建導(dǎo)法----建立新型領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具四、行動(dòng)學(xué)習(xí)法1、什麼是行動(dòng)學(xué)習(xí)？2. 對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的反思與超越３、行動(dòng)學(xué)習(xí)的兩種類型4. 行動(dòng)學(xué)
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量子管理新思維一、心靈資本 1、關(guān)于心靈資本 智能的三種類型：IQ、EQ和SQSQ是有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者的終極智慧2、新時(shí)代思維模式的轉(zhuǎn)換我們過去的心智模式是應(yīng)付一個(gè)以邏輯性的、線性的、可預(yù)測(cè)的方式運(yùn)轉(zhuǎn)的靜止世界中的生活的。而當(dāng)今快節(jié)奏、不斷變化、相互緊密關(guān)聯(lián)的世界，既不是靜止的，也不是可預(yù)測(cè)的。 3、從牛頓力學(xué)到量子力學(xué) 我們生活在一個(gè)技術(shù)上可被稱作量子時(shí)代的年代。 亞原子的粒子不是物質(zhì)的“東西”，而是可能性的趨勢(shì)——一種具有潛力的能量。 量子世界的主觀性 盡管我們是符合牛頓經(jīng)典定律的物質(zhì)存在，但我們也有一個(gè)看不見的非物質(zhì)層面（精神或意識(shí)），可以按照量子的原理運(yùn)作。 二、幾種量子技能1、量子看見
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培訓(xùn)課程大綱 講師：夏維虹如何建設(shè)學(xué)習(xí)型組織一、究竟什么是學(xué)習(xí)型組織------學(xué)習(xí)型組織的真諦1、全體成員全身心投入，并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織讓組織成員體驗(yàn)到工作中的生命意義將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造未來(lái)能量的組織二、學(xué)習(xí)型組織如何“學(xué)習(xí)”1、強(qiáng)調(diào)與工作不可分離2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的“組織的學(xué)習(xí)”3、 強(qiáng)調(diào)“學(xué)”后必須要有新行為4、行動(dòng)學(xué)習(xí)法三、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要點(diǎn)與案例分享1、重塑組織文化2、構(gòu)建長(zhǎng)效組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)3、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)4、實(shí)踐五項(xiàng)修煉4、成功案例分享...
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新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉（1-2天）構(gòu)建新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)如何感知未來(lái)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)如何獲得組織智能？妨礙組織智能的各種互動(dòng)原型新型領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)的人性結(jié)構(gòu)高層領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)能力戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)——設(shè)計(jì)師、組織的社會(huì)建筑師激勵(lì)型領(lǐng)導(dǎo)——愿景領(lǐng)導(dǎo)力品德型領(lǐng)導(dǎo)——公仆式領(lǐng)導(dǎo)、教練型領(lǐng)導(dǎo)——新型“圓桌”領(lǐng)導(dǎo)力卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基本結(jié)構(gòu)——教學(xué)型組織教學(xué)相長(zhǎng)的積極的組織文化有利于不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施不斷催生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的組織體系——架構(gòu)與流程成功案例分享第六單元：壓力與情緒管理（1天）今天我們?yōu)槭裁幢陡袎毫κ裁词菈毫?？壓力?lái)自何方？壓力的自我評(píng)估情緒的作用基本情緒種類及維度情緒反應(yīng)的可選擇性 心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)
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學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉第一項(xiàng)修煉——自我超越（Personal Mastery）強(qiáng)調(diào)“自我”的作用——積極主動(dòng)從“工具型”工作觀轉(zhuǎn)為“創(chuàng)造型”工作觀要向“極限”挑戰(zhàn)第二項(xiàng)修煉——改善心智模式（Improving Mental Models）心智模式的作用：心智模式的特點(diǎn)怎樣改善心智模式第三項(xiàng)修煉——建立共同愿景（Building Share Vision）1、什麼是“共同愿景”：2、共同愿景的意義：3、共同愿景的作用：4、共同愿景的三個(gè)層次5、共同愿景與企業(yè)文化第四項(xiàng)修煉——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（Team Learning）1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修煉技巧 3、培育開放的組織環(huán)境4、幾種