葉茂中老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為 vs 關(guān)系型行為 民主 vs 獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 如何進(jìn)行績(jī)效考核 SMART目標(biāo)原則 只看結(jié)果的放羊式管理的后果 KPA平衡記分法 如何對(duì)待業(yè)績(jī)不佳者 3種人的區(qū)別對(duì)待 授權(quán)的“三力平衡” 經(jīng)理如何介入？ 操練: 兩分鐘挑戰(zhàn) 案例：授權(quán) vs 忽視 案例：授權(quán)
講師：葉茂中查看詳情
廣告是門勸誘的藝術(shù)，勸的話你要有一定的量，就像你勸人家離婚，你不能一次就勸人家離了，你得多勸幾次，誘得話你要有技巧，看上去要有更好的產(chǎn)品。我想跟大家交流一下，大家覺得這個(gè)女孩子長(zhǎng)得好看還是不好看？長(zhǎng)得怎么樣？還好看，還好，有一次我也是問，在一個(gè)企業(yè)跟大家交流，你們覺得長(zhǎng)得怎么樣，企業(yè)家被我問急了說還可以吧，這個(gè)好看吧，這個(gè)漂亮，其實(shí)是一個(gè)人，大家可以注意到，左邊的這個(gè)人在包裝品牌化之前的那個(gè)人，沒有經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計(jì)，沒有包裝，也沒有什么故事，我旁邊的這個(gè)，我右手這個(gè)，大家知道瑪麗蓮夢(mèng)露，她代表很多的傳奇，一個(gè)產(chǎn)品沒有包裝其實(shí)本質(zhì)上是一樣的，你銷售的是產(chǎn)品，但是你和消費(fèi)者溝通實(shí)際上是你的品牌。大家
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課程大綱： 如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 如何進(jìn)行績(jī)效考核 SMART目標(biāo)原則 只看結(jié)果的放羊式管理的后果 KPA平衡記分法 如何對(duì)待業(yè)績(jī)不佳者 3種人的區(qū)別對(duì)待 授權(quán)的“三力平衡” 經(jīng)理如何介入？ 操練: