項蘭雯老師

項蘭雯資歷背景
-ICF認(rèn)證ACC
-ICF認(rèn)證PCC專業(yè)教練候選人
-埃里克森國際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練型領(lǐng)導(dǎo)》中國首批認(rèn)證中文導(dǎo)師
-國際版權(quán)課程《*》認(rèn)證講師
-WFA（國際促動師協(xié)會）認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師
-*國際認(rèn)證培訓(xùn)師及培訓(xùn)管理師
-印度合一大學(xué)認(rèn)證合一訓(xùn)練師
近13年企業(yè)內(nèi)部、管理咨詢公司領(lǐng)導(dǎo)力等課程研發(fā)、授課、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)項目、行動學(xué)習(xí)項目實施及運作管理經(jīng)驗；在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)、行動學(xué)習(xí)、企業(yè)大學(xué)建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗；在教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)剛進入中國時，就開始接觸研究各種不同的教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)流派，并積極實踐，將教練技術(shù)與行動學(xué)習(xí)結(jié)合并應(yīng)用在領(lǐng)導(dǎo)力提升、人才培養(yǎng)的培訓(xùn)及項目中，使培訓(xùn)課程及學(xué)習(xí)項目的推進過程更為深入和震撼心靈，更有效的解決實際問題，效果顯著。
二. 行動學(xué)習(xí)及引導(dǎo)項目設(shè)計、實施及行動落地
通過管理會議、培訓(xùn)課程、體驗沙龍等多種方式，支持企業(yè)建立群策群力、開放融合的團隊文化，打造企業(yè)自動自發(fā)解決問題的良好氛圍。
常用引導(dǎo)技術(shù)：群策群力、*、團隊共創(chuàng)、欣賞式探詢等
項目類型：業(yè)績提升型、創(chuàng)新問題分析及解決、團隊融合、文化落地等。

【培訓(xùn)特點】
1.高績效的培訓(xùn)效果
了解企業(yè)實際培訓(xùn)需求，擅長將企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、實際問題與成人學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，通過建構(gòu)主義教學(xué)原理，度身定制科學(xué)、實用的培訓(xùn)解決方案；擅長項目策劃及運作，將每一堂培訓(xùn)課程當(dāng)作一個培訓(xùn)項目，從前期培訓(xùn)需求調(diào)研直至后期培訓(xùn)效果落地，精密策劃與嚴(yán)謹(jǐn)實施，更將行動學(xué)習(xí)和教練技術(shù)深入內(nèi)化及應(yīng)用到日常工作、管理會議及培訓(xùn)項目，確保獲得高績效培訓(xùn)和項目實施效果。
2.以學(xué)員為中心的課程設(shè)計
基于建構(gòu)主義教育、教學(xué)設(shè)計原理、認(rèn)知設(shè)計等，培訓(xùn)課程根據(jù)企業(yè)需求、課程目標(biāo)及學(xué)員特點，運用教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)、案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)、提問教學(xué)、體驗式教學(xué)等國際先進的培訓(xùn)方法，培訓(xùn)課程真正做到以學(xué)員為中心，可視化、*化、游戲化，學(xué)員參與度極高，使學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己，由內(nèi)而外獲得成長和蛻變，促進學(xué)員在未來的工作中有出色的表現(xiàn)，創(chuàng)造卓越的成果。
3. 多元化的培訓(xùn)方法
近年來，蘭雯老師潛心研究NLP、教練技術(shù)、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)、建構(gòu)主義教育、教學(xué)設(shè)計原理、學(xué)習(xí)技術(shù)、印度合一大學(xué)ONENESS以及生命密碼學(xué)等國內(nèi)外先進的培訓(xùn)課程及培訓(xùn)技術(shù)，并有機整合、應(yīng)用到培訓(xùn)課程、培訓(xùn)項目和企業(yè)的日常工作、管理會議中，更有效的幫助企業(yè)、受訓(xùn)者提升績效與價值。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
蘭雯老師親和力、感染力強，帶給學(xué)員溫暖與深層影響力，將*的教練技術(shù)與行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)靈活運用，充分使用視覺化，重體驗，培訓(xùn)課堂活躍，關(guān)注學(xué)員心靈感受、啟發(fā)思維，促進學(xué)員內(nèi)心開放，信任學(xué)員有資源解決他們自己的問題，課程內(nèi)容極易被學(xué)員接受與吸收。

培訓(xùn)課程

.培訓(xùn)課程
1.教練技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力系列
《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》《教練式員工輔導(dǎo)》《教練式高品質(zhì)溝通》《*》
《基于自我教練的情緒與壓力管理》
2.引導(dǎo)技術(shù)系列
《成為引導(dǎo)型的管理者》 《引導(dǎo)技術(shù)的術(shù)與道》 《成為引導(dǎo)型的培訓(xùn)師》
《行動學(xué)習(xí)工作坊》     《引導(dǎo)讓會議更高效》
3. 培訓(xùn)師成長系列
《TTT教練型培訓(xùn)培訓(xùn)師（初階、高階）》   《可視化培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)》
《內(nèi)訓(xùn)師資格評審能力提升》《理性思考，感性表達-有效呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練》
【擅長領(lǐng)域】
-教練技術(shù)/教練式領(lǐng)導(dǎo)力提升
-行動學(xué)習(xí)項目策劃與實施
-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，培訓(xùn)體系/企業(yè)大學(xué)建設(shè)

主講課程
《教練型領(lǐng)導(dǎo)》
《教練與引導(dǎo)在培訓(xùn)中的多維應(yīng)用》
《成為引導(dǎo)型管理者》
《引導(dǎo)讓會議更高效》
《*》
《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師（初階、高階）》
《可視化培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)》