訓(xùn)出績效 — 讓戰(zhàn)略落地的業(yè)務(wù)訓(xùn)練TTT設(shè)計(jì)   2021-04-28

訓(xùn)出績效 — 讓戰(zhàn)略落地的業(yè)務(wù)訓(xùn)練TTT設(shè)計(jì)（上海，5月14日） 【培訓(xùn)日期】2021年5月14日【培訓(xùn)地點(diǎn)】上?！九嘤?xùn)對(duì)象】部培訓(xùn)師、需要搭建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者?！菊n程背景】讓培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，改善組織績效在內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍和TTT課程成為企業(yè)標(biāo)配的今天，培訓(xùn)卻依舊面臨著隔靴搔癢的困境：離業(yè)務(wù)最后一公里，跟不上業(yè)務(wù)的發(fā)展、照搬書本上的理論，卻無法落地、借鑒外部企業(yè)案例，但不適用與本企業(yè)、效果難以落地應(yīng)用，對(duì)環(huán)境變化反應(yīng)慢，而培訓(xùn)管理者對(duì)此也一籌莫展，無法找到應(yīng)對(duì)策略——如何為內(nèi)訓(xùn)師精準(zhǔn)賦能，讓內(nèi)訓(xùn)課程真正落地？如何讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)回歸業(yè)務(wù)場(chǎng)景，助力業(yè)務(wù)發(fā)展？如何改變員工關(guān)鍵績效行為，

 講師：孫彥我要報(bào)名

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培訓(xùn)師的60把飛刀-培訓(xùn)演繹與呈現(xiàn)   2014-05-20

課程目標(biāo)：掌握有效開場(chǎng)吸引學(xué)員注意的技巧掌握制作精美PPT和講義的技巧，保持學(xué)員全程的興趣學(xué)會(huì)搜集和管理培訓(xùn)所需素材學(xué)會(huì)在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)體驗(yàn)的技巧學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種學(xué)員和突發(fā)狀況，有效控場(chǎng)掌握具有魅力的肢體語言和發(fā)聲技巧學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)培訓(xùn)時(shí)的緊張情緒課程成果：一份精心設(shè)計(jì)的課程PPT 培訓(xùn)呈現(xiàn)的前后對(duì)比錄像課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，及需要做培訓(xùn)的管理者課程大綱：Day1 引言、卓越的培訓(xùn)呈現(xiàn)信息化時(shí)代對(duì)呈現(xiàn)技巧的挑戰(zhàn)學(xué)員課程展示錄像與回放自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)游戲：算數(shù)測(cè)試培訓(xùn)的呈現(xiàn)形式?jīng)Q定學(xué)習(xí)的效果模塊一、暖身技巧為什么良好的開始是成果的一半開場(chǎng)階段的學(xué)員心理橄欖核定律開場(chǎng)對(duì)學(xué)員認(rèn)同與行為的影響

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培訓(xùn)師的60把飛刀-課程開發(fā)與設(shè)計(jì)   2014-05-20

課程大綱：Day1 引言、從高手到教練1.游戲：字母Q2.內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)的價(jià)值和目標(biāo) 對(duì)企業(yè)：提升績效，解決企業(yè)問題（內(nèi)容）對(duì)學(xué)員：提升能力，解決工作問題（邏輯）3.課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的過程 以終為始 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)模型模塊一、企業(yè)績效問題1.為什么要上這堂課：要解決企業(yè)什么問題2.頭腦風(fēng)暴：畫出故事 故事的2個(gè)用途 講故事的結(jié)構(gòu)：STAR技巧演練、分享與點(diǎn)評(píng)模塊二、員工目標(biāo)行為1.從企業(yè)績效問題中篩選出員工問題行為2.設(shè)定員工期望行為3.評(píng)估員工期望行為的合理性 績效導(dǎo)向／可干預(yù)／可衡量演練、分享與點(diǎn)評(píng)模塊三、課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)與員工期望行為的關(guān)系2.課程目標(biāo)的內(nèi)容 達(dá)成期望行為所需的思維／方

 講師：孫彥我要報(bào)名

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驅(qū)動(dòng)力—新生代員工的非物質(zhì)激勵(lì)心理學(xué)   2014-03-03

課程概述：隨著科技發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，世界呈現(xiàn)出信息化、全球化和多元化的趨勢(shì)；企業(yè)中的員工越來越年輕、有個(gè)性，并展現(xiàn)出與以往截然不同的價(jià)值觀和職業(yè)行為。在您企業(yè)的管理工作中，是否遇到過下面的困惑？有些員工總是抱怨錢不夠多有些員工只要舒適卻不在乎錢員工流動(dòng)率大留不住人不知道如何讓下屬工作更積極主動(dòng)盡管企業(yè)福利很好員工依然感到不滿意等等本課程將從非物質(zhì)激勵(lì)的角度探尋提升員工滿意度的新時(shí)代管理方法與技巧。課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、HR及工會(huì)人員課程收益：理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因從理性的角度理解物質(zhì)激勵(lì)的重要性和其負(fù)面作用理解影響工作動(dòng)力的相關(guān)因素員工大腦和組織環(huán)境理解激發(fā)員

 講師：孫彥我要報(bào)名

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培訓(xùn)師的60把飛刀（TTT）   2013-07-18

【課程價(jià)格】：3600/元【課程時(shí)長】：2天 6小時(shí)/天【備注】：小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。你在培訓(xùn)工作中遇到過下面的困惑嗎？bull;學(xué)員沒有興趣、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)效果平平bull;或者上課時(shí)熱火朝天、下課后依然如故bull;PPT不夠吸引眼球，難以給培訓(xùn)加分bull;不知道如何提升學(xué)員記憶和使用培訓(xùn)知識(shí)的心理學(xué)原理bull;在眾人面前感到緊張、無所適從，甚至忘記了要說的內(nèi)容hellip;hellip;【課程目標(biāo)】：bull;理解優(yōu)秀培訓(xùn)呈現(xiàn)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)從學(xué)員立場(chǎng)考慮問題bull;掌握引發(fā)學(xué)員興趣的基本技巧bull;掌握培訓(xùn)流程與結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理

 講師：孫彥我要報(bào)名

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融合心理學(xué)的商務(wù)演示技巧-顧客購買背后的心理學(xué)   2011-05-28

第一期2011年12月16日周五1580元上海 營銷學(xué)不僅適用于產(chǎn)品與服務(wù)，也適用于組織與人，所有的組織不管是否進(jìn)行貨幣交易，事實(shí)上都需要搞營銷。 mdash;mdash;菲利普 科特勒（Philip Kotler） 新經(jīng)濟(jì)就是心理學(xué)。 mdash;mdash;艾倫格林斯潘（Alan Greenspan） -為什么我們的產(chǎn)品性能比競爭對(duì)手好，卻還是丟了生意？ -客戶的購買動(dòng)機(jī)是什么？ -客戶又是如何作出購買決策的？ -如何與客戶建立信任感？ -心理學(xué)的探索與實(shí)證研究，已經(jīng)發(fā)展出關(guān)于人性和行為的規(guī)律。 -你運(yùn)用這些規(guī)律，將事半功倍；你違背這些規(guī)律，將自冒風(fēng)險(xiǎn)！ -而你的競爭對(duì)手，也許正在研究

 講師：孫彥我要報(bào)名

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