中高層管理者素養(yǎng)—欣賞個(gè)體差異（結(jié)合MBTI測(cè)試）
培訓(xùn)講師：曾老師
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：3000元
贈(zèng)送積分：3000
中高層管理者素養(yǎng)—欣賞個(gè)體差異（結(jié)合MBTI測(cè)試）詳細(xì)內(nèi)容
中高層管理者素養(yǎng)—欣賞個(gè)體差異（結(jié)合MBTI測(cè)試）
培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2024年4月11日（星期四）/上 海
2024年10月17日（星期四）/上 海
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥3000/人
含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用，早餐及晚餐
破冰，學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明
建立學(xué)習(xí)小組、制定組名、口號(hào)，塑造學(xué)習(xí)氛圍、說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)
課程簡(jiǎn)介：
作為一名經(jīng)理人，你是否做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是否缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需技能而力不從心？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)不良現(xiàn)象順利開(kāi)展工作？
理查德?貝克哈德（Richard Beckhard）提出團(tuán)隊(duì)效能模型GRPI，即目標(biāo)、角色、流程和人際關(guān)系，基于此理論指導(dǎo)，華為公司整合團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)秀實(shí)踐，開(kāi)發(fā)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法，幫助新組建，發(fā)展關(guān)鍵時(shí)刻的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)重整，提升組織級(jí)戰(zhàn)斗力，走上高績(jī)效勝利之路。本課程通過(guò)案例與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的主要特征，在團(tuán)隊(duì)中如何建立信任與責(zé)任，通過(guò)認(rèn)識(shí)個(gè)性差異，在管理情境中欣賞個(gè)體差異，刻意訓(xùn)練組合型行為特質(zhì)，達(dá)到有效溝通，坦誠(chéng)交流，相互尊重，開(kāi)放包容，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績(jī)效。
參訓(xùn)對(duì)象：
部門總監(jiān)、經(jīng)理及其他層級(jí)管理者
授課形式：
采用講師講授、現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷分享、討論等互動(dòng)式教學(xué)。
課程大綱：
第一部分 啟程（1小時(shí)）
1. 團(tuán)隊(duì)從組建到高績(jī)效，幾個(gè)經(jīng)歷階段及其特點(diǎn)
2. “高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”形成的條件有哪些
3. 黃埔軍校、紅四軍的成功啟示
4. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征和關(guān)鍵要素：紅軍成功的啟示、華為某產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的成功啟示
第二部分 管理者以及成員差異 （1小時(shí)）
1. 團(tuán)隊(duì)成員中的主要日常行為類型
2. 如何理解這些“不同”的行為類型
3. 管理中的悖論情境及其應(yīng)對(duì)辦法
課程研討：管理者在工作中遇到的主要困惑及解決方法
第三部分 認(rèn)識(shí)個(gè)體差異和應(yīng)對(duì)辦法（3小時(shí)）
1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征之一：重視差異，多樣性
2. 欣賞個(gè)體差異的三個(gè)指向
走進(jìn)性格深處、重新認(rèn)識(shí)熟悉而又略顯陌生的自己、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，建設(shè)幸福家庭關(guān)系
3. 案例：華為公司21世紀(jì)初企業(yè)員工出征海外
4. 詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，業(yè)界最流行的性格測(cè)試模型——MBTI
MBTI四個(gè)維度：能量交換方式、信息獲取方式、決策方式、生活方式
課程中進(jìn)行MBTI性格測(cè)試
小組討論練習(xí) 按四個(gè)功能維度分組（ST、SF、NF、NT）
組內(nèi)分享：找出組內(nèi)最有共同語(yǔ)言的地方
5. 團(tuán)隊(duì)問(wèn)題診斷：TJ型團(tuán)隊(duì)的困擾
6. 和而不同，和實(shí)生物
課程研討：在未來(lái)的工作中，如何與團(tuán)隊(duì)成員更有效地配合
7. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的三個(gè)技能
第四部分 團(tuán)隊(duì)形象 （1小時(shí)）
1. 管理者的修煉——天命、率性、修道，六項(xiàng)精進(jìn)
2. 新任管理者開(kāi)展工作和尋找突破口
3. 管理者的基本活動(dòng)
研討：制定團(tuán)隊(duì)形象的步驟和重要性
4. 制定團(tuán)隊(duì)行為準(zhǔn)則
總結(jié)：道風(fēng)山的啟示
講師介紹：曾老師
華為技術(shù)有限公司IT產(chǎn)品線質(zhì)量運(yùn)營(yíng)經(jīng)理，變革項(xiàng)目經(jīng)理，華為集團(tuán)總干部部干部管理專家，企業(yè)ICT咨詢規(guī)劃部資深專家，記憶科技有限公司質(zhì)量運(yùn)營(yíng)部總監(jiān)，負(fù)責(zé)過(guò)超百億業(yè)務(wù)的整體運(yùn)營(yíng)和質(zhì)量管理。華為大學(xué)、記憶科技公司“金牌講師”，具有多種體制背景（外企，民企）企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作經(jīng)驗(yàn)，二十多年企業(yè)流程管理和組織干部人才管理心得體驗(yàn)。專精于企業(yè)文化、質(zhì)量運(yùn)營(yíng)管理、企業(yè)人力資源管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升領(lǐng)域。具備很強(qiáng)的思維模型訓(xùn)練，系統(tǒng)思維能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)洞察力和敏感性，表達(dá)流暢，勤于反思和總結(jié)。
擅長(zhǎng)課程：
《華為核心價(jià)值觀》
《管理者角色定位和有效溝通》
《構(gòu)建多元思維模型，提升決策質(zhì)量》
《欣賞個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)高效溝通》
《“一次把事情做對(duì)”的組織領(lǐng)導(dǎo)力和零缺陷質(zhì)量核心理念》
《有效溝通》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《有效激勵(lì)》
《給予與接受反饋》
《如何做好戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行》
《IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)》
《研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)踐》
專長(zhǎng)領(lǐng)域：變革管理/流程管理/組織團(tuán)隊(duì)運(yùn)作/質(zhì)量管理/戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行
授課風(fēng)格：充滿激情、善于文學(xué)歷史社會(huì)哲學(xué)知識(shí)連結(jié)，進(jìn)行多學(xué)科關(guān)聯(lián)啟發(fā)式教學(xué)，并具有一定的幽默方式教學(xué)。
主要學(xué)習(xí)研修：
歷史、社會(huì)、文學(xué)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、教育心理學(xué)、華為變革管理、流程管理等
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