TWI-JS工作安全
TWI-JS工作安全詳細內容
《TWI-JS工作安全》--TWI-JS現場管理者工作安全技能加強班
時間地點:2024年9月15-17日廣州
學員對象:一線主管(班組長),生產主管(任),管理干部培養(yǎng)工作負責人,中層管理干部及儲備干部。
費 用:6000元/人(包含 3 天培訓、會務、教材;不含交通、住宿、午餐)
2024年TWI加強班課程安排信息如下:
2023.12.30-2024.1.1 《TWI-JR工作關系》加強班 3天 6000元/人
2024.3.1-3 《TWI-JI工作指導》加強班 3天 6000元/人
2024.6.28-30 《TWI-JM工作改善》加強班 3天 6000元/人
2024.9.15-17 《TWI-JS工作安全》加強班 3天 6000元/人
課程背景:
TWI是Training(培訓)Within(內部的) Industry(企業(yè))縮寫,日文是:監(jiān)督者的技能訓練,中文是:一線主管的管理技能培訓,最早起源于20世紀20年代的英國。
1941年日本偷襲珍珠港,引起了太平洋戰(zhàn)爭,美國戰(zhàn)時委員會研發(fā)了TWI技能訓練體系,170萬一線主管在美國接受TWI課程訓練,保證了軍需品順利供應。二戰(zhàn)后,美國在日本為了恢復工業(yè)經濟,把TWI搬到了日本,1955年由日本產業(yè)訓練協(xié)會開始在日本推廣TWI,培養(yǎng)了1000多萬的一線主管,為日本經濟騰飛做出了有目共睹的貢獻。為要把中國的制造大國推向制造強國,2008年中國也和日產訓攜手推進TWI課程,他山之石,可以攻玉,以我為主,博采眾長,中國特色的市場經濟需要大量的企業(yè)管理人才。
JM是對企業(yè)最有實效的,是所有制造和非制造企業(yè)的通用思維模式,并有立竿見影的功效。一線主管掌握了改善的技能,會形成一雙銳利的眼睛發(fā)現問題。通過對工作現狀中每一個細節(jié),通過IE-ECRS、JM特有的5W/1H的自問方法來發(fā)現問題,構思新的作業(yè)方法,解決現場的浪費。達到有效地利用現有的資源、時間和人力,消除浪費,降低成本之目的。
該套做法不僅在日本有效的解決了這些問題,在中國也得到了大量企業(yè)實踐,同時企業(yè)發(fā)現僅僅讓班組長簡單聽一下TWI的課程,不足以讓班組長掌握,也難以在企業(yè)中真正的落地。在這種問題下,參考日本數十年來實踐TWI的經驗,需要更多的主任級以上的管理者能夠更深入的理解TWI內容,能夠站上講臺解讀TWI的內容,成為組織內部基層干部的培育者,成為分享者、點評者和指導者。
通過本系列加強班的學習,將為企業(yè)培養(yǎng)一批管理專家、建立基層管理干部的造血系統(tǒng),實現TWI全系統(tǒng)的企業(yè)內化,一定能有效的幫助中國企業(yè)成長和進步。
【加強班與普通班的區(qū)別】
普通班標準用時2天共計12小時,目標是由具有TWI普通授課資質的老師,使用官方學員手冊,向學員傳授TWI的經典工具,并創(chuàng)造良好的學習體驗;最終目的是讓學員回到工作崗位上開始嘗試使用TWI經典工具,為企業(yè)實現穩(wěn)定質量、減少浪費、培養(yǎng)員工的效果。
加強班用時3天共計約18小時,目標是由具有TWI高級講師資質的老師,用1天的時間,使用學員手冊,站在企業(yè)應用的立場傳授TWI經典工具;再用2天時間使用官方訓練指導員手冊,向學員逐行逐句的拆解TWI課程精髓,深化動作訓練,讓學員比普通班學員更深刻的理解TWI經典工具和全部技術細節(jié)。
加強班學員回到企業(yè)中可以更好地對企業(yè)員工進行轉訓,還可以擔任類似于ISO內審員的工作,幫助企業(yè)實現TWI的持續(xù)落地。對于需要在企業(yè)中正式開設TWI課程的學員,加強班學員可進一步申請官方認證資格,成為法律許可的TWI課程企業(yè)內部講師。
培訓內容:
【第1天:示范班】
第一講:TWI沿革簡介及課程介紹
一線主管的含義
一線主管必備的5個條件
防止事故的必要性(補充資料;一線主管與安全衛(wèi)生)
案例1:包裝室的故事(小葉的事故)
間接原因與管理之間的關系
海因里希統(tǒng)計的證明
造成事故,災害的原因分析
安全作業(yè)的4階段法講解(JS卡片)
大家現場與安全的諸問題互動
第二講:物的問題
案例2:小宋的故事
4階段法的展開與運用-運用卡片切斷造成災害的連鎖
追尋事故原因的方法:(7項關鍵詞)
工作安全中的有關[物的]相關事項的探討
第三講:人的問題
案例3:田小華的的故事
4階段法的展開與運用(全員參與分析探討)
人的需求5階段(馬斯洛的理論簡介)
工作安全中的有關[人的]相關事項的探討
意識上養(yǎng)成善用部屬的方法
案例發(fā)表的準備事項講解及案例確認等
第四講:人與物的問題
案例4:李成主管的故事
4 階段法中的第 1 第 2 階段為中心的展開與運用(全員參與分析探討)
學員案例演練
第五講:安全點檢的方法
危險性的評估
安全三原則
結束(怎樣開展和推動TWI)
【第2-3天:加強班】
1、提供全套講師手冊,拆解示范課,掌握課程內在設計邏輯;
2、全面了解課程設計背景、發(fā)展過程、內涵與原理;
3、了解課程模塊的學習目標、工具方法與演練流程;
4、解讀課程關鍵的知識點與對授課指引說明;
5、清晰課程如何融入到企業(yè)現有的學習項目中;
培訓講師:廖衍明
MTP 師資認證高級講師資格、TWI 全系列師資認證高級講師資格;
中外 TWI-MTP 推進研究會副會長,TWI-4J 和 MTP 系列課程教材副主編;
華中科技大學工程項目管理碩士 ;
廖衍明老師自 2017 年加入日本產業(yè)訓練協(xié)會中國區(qū)以來,即擔任教材副主編及講師認定工作。目前已經為包括日立電梯、三星電子、云南電網、鐵建重工、通威集團、華西特驅希望集團、方盛集團、一品紅藥業(yè)、廣東煙草、貴州煙草、九典制藥等企業(yè)實施 TWI 和 MTP 培訓工作,并主講師資認證班超過 20 場。其中云南電網全程導入 TWI 全模塊及 MTP 認證也是由廖衍明老師組織實施。
廖衍明老師不僅有日產訓的標準版權課程經驗,還具有近 20 年的 TTT 講師培育經驗和管理干部培養(yǎng)經驗,自 2003 年進入培訓業(yè)以來,培訓學員超過 10 萬人。廖衍明老師擔任總顧問的九典制藥 TWI 落地輔導“典傳”項目,被清華大學經管學院案例中心收錄為制藥行業(yè)管理人才培養(yǎng)領域唯一的最佳實踐案例,用于EMBA/MBA 教學。
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