移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設(shè)計與制作(兩天一夜)
移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設(shè)計與制作(兩天一夜)詳細內(nèi)容
移動互聯(lián)網(wǎng)時代微課設(shè)計與制作(兩天一夜)
(有聲圖文+真人情境兩天一夜)
培訓(xùn)時間/地點:2022年9月15~16日(星期四~星期五)/上 海
收費標(biāo)準(zhǔn):¥5000/人
? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費用、住宿費用,早餐及晚餐
授課形式:
張老師是為數(shù)不多能將微課開發(fā)這門技術(shù)型的課程講授得既專業(yè)、實戰(zhàn),又生動、有趣的老師,也是為數(shù)不多能讓學(xué)員在課堂上產(chǎn)出微課成果,收獲成功喜悅和成就感的老師。
張老師擅長運用講故事、舉例子、打比方的方式解釋微課設(shè)計原理,循序漸進、由淺入深的教學(xué)方式使學(xué)員易于理解和掌握。張老師非常注重課程的實用性,摒棄華而不實的內(nèi)容,在教會學(xué)員如何正確使用技巧和工具的同時,還幫助學(xué)員建立自己的學(xué)習(xí)資源庫,使學(xué)員訓(xùn)后依然能夠不斷進步。
課程背景:
作為培訓(xùn)經(jīng)理,你有沒有遇到以下問題?
明天有3個課時的《經(jīng)銷商管理》培訓(xùn),培訓(xùn)部邀請到市場部張總講課,馬上要開課了,張總卻打電話說要出差,講不了了,晴天霹靂,臨時換老師,郁悶吧!
求爺爺告奶奶,終于請來了市場部李經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不熟悉,授課水平真的不敢恭維;
學(xué)員原定30多人參加,卻只來了20幾個,10多人請假,個個都有你無法反駁的客觀理由,不是總經(jīng)理找他,就是客戶找他,哎,沒辦法
由于李經(jīng)理講課主要是照著PPT念,前10幾分鐘大家還很認真聽,后來學(xué)員視覺疲勞,紛紛拿出手機玩,打開筆記本開始上網(wǎng),有的有事出去了,到最后只剩下十幾個個學(xué)員在聽了,培訓(xùn)效果可想而知了!
如果你有遇到以上情況,請接著向下看:
為什么不把經(jīng)銷商管理做成“微課程”呢?3個小時的課程經(jīng)過專業(yè)人士優(yōu)化提煉,進行模塊化分解,只選最重要的模塊做成微課程,每集微課程5-10分鐘,共15集,讓學(xué)員下載到手機、ipad或電腦上進行隨時隨地的學(xué)習(xí),然后通過考試來監(jiān)測學(xué)習(xí)成果,最后可以再請市場部張總進行半個小時的答疑。從而讓培訓(xùn)更高效,更有用。
元芳你怎么看?
全民已經(jīng)進入微時代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國引來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮,2012年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為4.2億,在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息,學(xué)英語,上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國悄然進入了一個微時代。
在此背景下,學(xué)習(xí)也進入微時代,簡稱微學(xué)習(xí),即碎片化學(xué)習(xí),一次學(xué)習(xí)一點,只學(xué)最主要的,隨時隨地借助移動設(shè)備(手機或ipad),學(xué)習(xí)者能在任何時間、任何地點以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡單高效,隨時隨地。
參訓(xùn)對象:
? 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員
? 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
? 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗分享的各級管理者
? 想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人
微課具有以下特點:
簡單高效:化繁為簡,只學(xué)核心,不學(xué)陪襯,沒要繁瑣的理論,只有簡單的方法;只學(xué)最需要的,只學(xué)最有用的,讓學(xué)習(xí)更高效,一次一小點,積少成多,四兩撥千斤;
隨時隨地:想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W,只有5分鐘,若干個“微時間”組合成“1+1>2”的效應(yīng),機場候機、車站候車,酒店候餐,拿出手機即時學(xué)習(xí),不受出差限制。
生動有趣:課程中大量使用了視頻、圖片、動畫等素材,有效刺激學(xué)員右腦,讓學(xué)習(xí)視覺化;課程中去除了簡單的說教,借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素,讓課程趣味十足,富有視覺黏性。
課程收益:
? 學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后,能夠:
? 進行微課教學(xué)設(shè)計,編寫微課腳本;
? 拍攝微課真人情境視頻素材;
? 使用視頻、音頻軟件制作微課;
? 成為企業(yè)內(nèi)部移動式、碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計師。
課程特色:
1. 傳授老師經(jīng)過多年實踐和研究總結(jié)的微課開發(fā)經(jīng)驗,將復(fù)雜的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計精煉成微課“五定”設(shè)計流程;
2. 不空談微課開發(fā)理論、工具和方法,而是演示理論、工具和軟件在微課制作過程中如何運用,教授最先進、最便捷、最高效的微課制作技術(shù)、工具和軟件;
3. 老師講授為輔,學(xué)員演練為重:在現(xiàn)場演練中充分運用所學(xué)技能,其中,“講授”與“現(xiàn)場演練”的比例約為40%:60%;
4. 以點評促學(xué),從點評中加深理解,在理解中不斷提高;
5. 系統(tǒng)化教學(xué):不是碎片式技能的傳授,而是基于系統(tǒng)化的微課教學(xué)設(shè)計進行教學(xué),使學(xué)員從系統(tǒng)化的視角學(xué)會微課設(shè)計與制作。
課程大綱:
第 一 天 | 上午 | 破冰 和開場 | ? 使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來 2 講師介紹 2 課程介紹 2 分組 |
微課教學(xué)設(shè)計 | ? 【聚焦問題】微課反面案例觀摩 ? 【激活舊知】討論: 2 這個微課有什么問題? 2 如何改進? ? 【論證新知】 2 好微課的三大標(biāo)準(zhǔn) ? 【聚焦問題】微課作品觀摩,并思考微課是什么? 2 有聲PPT微課:《如何鑒別硬中華香煙真假》 2 情境微課:《遇到顧客討價還價怎么辦》 2 實操微課:《叉車安全操作規(guī)程》 2 創(chuàng)意微課:《如何撲滅初期火災(zāi)》 ? 【激活舊知】討論并給出微課的關(guān)鍵特質(zhì) ? 【論證新知】 2 好微課的三大感性標(biāo)準(zhǔn) 2 好微課的五大理性基因 2 微課的定義 2 微課的特點 2 微課的類型 2 微課制作工具 2 微課制作過程 | ||
? 【聚焦問題】一個知識點或技能點應(yīng)該按照什么順序展開? ? 【激活舊知】討論,每組給出1~2種順序 ? 【論證新知】微課“五定”教學(xué)設(shè)計流程 2 定主題(兩個要求) 2 定目標(biāo)(兩項原則) 2 定結(jié)構(gòu)(最佳模式) 2 定大綱(兩大作用) 2 定腳本(案例模板) ? 【應(yīng)用練習(xí)】看微課寫腳本(《如何介紹恒心閥芯的優(yōu)勢》) | |||
下午 | 微課錄制與剪輯技術(shù) | ? 【聚焦問題】如何給微課配音? ? 【激活舊知】思考,每組一位代表回答 ? 【論證新知】Audition音頻剪輯 2 錄制旁白 2 剪輯旁白
? 【聚焦問題】怎么把PPT錄制成視頻? ? 【論證新知】Camtasia Studio錄制屏幕 2 錄制有聲圖文視頻素材 2 錄制過程中的音畫同步技巧
? 【聚焦問題】錄制PPT的視頻怎么剪輯成微課? ? 【激活舊知】詢問學(xué)員有沒有使用過影視剪輯軟件,并請分享經(jīng)驗。 ? 【論證新知】Vegas剪輯技術(shù) 2 導(dǎo)入素材 2 移動素材 2 切割素材 2 刪除素材 2 替換音頻 2 平衡音量 2 背景音樂 2 添加片頭 2 修改文字 2 渲染課件 | |
素材轉(zhuǎn)換格式 | ? 音頻素材轉(zhuǎn)換格式 ? 視頻素材轉(zhuǎn)換格式 | ||
晚上 | 輔導(dǎo)腳本 | ? 確定主題 ? 討論創(chuàng)意 ? 編寫腳本 | |
第 二 天 | 上午 | 微課素材管理規(guī)范 | ? 素材命名規(guī)范 ? 素材存放規(guī)范 |
微課PPT設(shè)計原則 | ? 【聚焦問題】PPT設(shè)計原則(反面案例觀摩) ? 【論證新知】PPT設(shè)計原則 2 圖效:圖文并茂 2 對比:增強視效 2 頁面:轉(zhuǎn)場特效 2 文字:動畫效果 | ||
視頻拍攝技巧 | ? 角色分工 ? 攝像設(shè)備使用 ? 攝像基本技巧 2 光線利用/畫面構(gòu)圖/聲音采集 2 雙機位拍攝 2 分段拍攝 2 導(dǎo)演步驟 2 注意事項 | ||
微課素材準(zhǔn)備 | ? 視頻素材拍攝 ? PPT制作與視頻錄制 ? 音頻素材錄制 | ||
下午 | 微課剪輯制作 | ? 每組分工協(xié)作整理微課素材 ? 剪輯制作微課 | |
微課點評 | ? 分組展示微課作業(yè) ? 老師點評,給出修改建議 | ||
總結(jié) | ? 課程總結(jié):收獲哪些知識點和技能點? |
講師介紹:張老師
中國培訓(xùn)技術(shù)研究院首席微課培訓(xùn)師
北京正略博學(xué)簽約微課培訓(xùn)師
深圳東方大成首席微課培訓(xùn)師、微課開發(fā)顧問
快課網(wǎng)首席微課培訓(xùn)師、高級微課咨詢顧問
張老師是國內(nèi)最早開發(fā)微課的人之一,微課開發(fā)的先行者,是首屈一指的實戰(zhàn)派微課開發(fā)專家,是少數(shù)既精通教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā),又熟練掌握影視拍攝、視頻剪輯技術(shù),并能將二者跨界運用于微課設(shè)計與制作的創(chuàng)新型微課設(shè)計師。
張老師從事人力資源與培訓(xùn)相關(guān)工作十五年,曾在兩家大型外資企業(yè)任職,多次參與ERP-SAP系統(tǒng)、e-Learning學(xué)習(xí)平臺、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等建設(shè)與實施。最近的工作經(jīng)歷是服務(wù)于上海一家智能科技企業(yè),負責(zé)移動互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的規(guī)劃與執(zhí)行。
張老師對加涅、布盧姆、W.迪克、梅里爾等人的教學(xué)設(shè)計理論進行過系統(tǒng)深入的研究,并在課程開發(fā)實踐過程中總結(jié)出一套更加簡化、實用的課程開發(fā)八步流程,基于此流程開發(fā)課程更適合當(dāng)前國內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)的需要。
2008年張老師開始探索設(shè)計和開發(fā)e-Learning課程,兩年內(nèi)開發(fā)e-Learning課程38門,實現(xiàn)新員工入職培訓(xùn)50%的課程通過線上培訓(xùn)進行。
2011年張老師開始進行微課開發(fā)研究,并于2011年11月~2013年5月年帶領(lǐng)團隊開發(fā)出200多門10分鐘左右的微課,涵蓋酒店前廳接待、客房服務(wù)、銷售技巧、工程維保、財務(wù)管理、質(zhì)檢監(jiān)督等各個方面,用于1,400家連鎖酒店各崗位員工的全方位培訓(xùn)。
2013年張老師與機構(gòu)合作成功實施了銷售微課的開發(fā)項目,開發(fā)精品微課50門,掌握了影視拍攝與后期制作的全套技術(shù)。
2014年張老師為一家高科技企業(yè)開發(fā)銷售、技術(shù)、生產(chǎn)、新員工培訓(xùn)等微課250門,同時引入手機微信學(xué)習(xí)平臺,建立線上學(xué)習(xí)與線下考核的培訓(xùn)管理機制,成功實現(xiàn)關(guān)鍵部門移動式、碎片化學(xué)習(xí),員工參與率高達98%。
2015~2016年,張老師為中國移動、中國電信、招商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、平安保險、國信證券、國藥集團、雪花啤酒、光明乳業(yè)、上海汽車、TCL、科寶·博洛尼、摩恩、紅星美凱龍、蘇南碩放機
場、西藏航空等國內(nèi)知名企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、咨詢服務(wù),輔導(dǎo)4000多名學(xué)員成功制作各類微課數(shù)量達800多門,學(xué)員平均滿意度高達96%。
大量的微課開發(fā)實踐促使張老師逐步形成了獨特的“以問題為導(dǎo)向展開,以解決問題為目的”的微課開發(fā)核心理念,也總結(jié)出最佳的微課課程結(jié)構(gòu)。
在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)培訓(xùn)革命已經(jīng)引爆。網(wǎng)上學(xué)習(xí)已從PC端走向移動端,內(nèi)部課程已從大而全走向小而精,在此背景下移動式學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)呼聲迭起,微課也應(yīng)運而生。但如何設(shè)計和制作微課,如何利用微課滿足一線員工對專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的需求,如何用微課提升銷售人員的銷售能力,如何提升培訓(xùn)部門的價值— —從任務(wù)導(dǎo)向型向績效導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變。這些問題對于很多企業(yè)而言還有待探索,但張老師已經(jīng)領(lǐng)先一步擁有了全方位、專業(yè)化的實操經(jīng)驗。
服務(wù)客戶(部分):
【金融行業(yè)】中國銀行、浦發(fā)銀行、招商銀行、江蘇農(nóng)商行、山西農(nóng)商行、內(nèi)蒙古農(nóng)商行、溫州銀行、福建農(nóng)商行、南京銀行、貴陽銀行、平安產(chǎn)險、福建平安保險、國信證券
【通信行業(yè)】江蘇移動、浙江移動、廣東移動、四川移動、江西移動、福建移動、東莞移動、安徽移動、河南移動、云南移動、成都移動、佛山移動、宿州移動、漳州移動、重慶移動、淮安移動、江門移動、駐馬店移動、亳州移動、武漢電信、上海電信、廣州電信、湖北電信等
【電力行業(yè)】石家莊電力、滄州電力、佛山電力、淮南電力、宣化電力、蕪湖電力、常熟電力、邳州電力、內(nèi)蒙古神華能源
【其他行業(yè)】上海煙草、無錫煙草、天津煙草、西藏航空、蘇南碩放機場、廣州粵通卡、紅星美凱龍、上海汽車、成都地鐵、寧波交通控股、國藥集團、光明乳業(yè)、科寶·博洛尼、摩恩水龍頭、華潤雪花啤酒、TCL、阿里巴巴、華為、京東、智聯(lián)招聘、廣西師范、太陽雨、四季沐歌、樂宜嘉榮事達、特步、柒牌、愛仕達、網(wǎng)龍計算機、神州數(shù)碼、清華同方、宜居家居、匯合人力等
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中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練(MTP) 2025-01-10
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跨部門溝通與協(xié)作 2025-01-10
跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)時間:25年1月10-11日 北京25年10月18-19日北京培訓(xùn)費用: 4680元/人(含培訓(xùn)費、教材費、午餐費、茶點費等)培訓(xùn)對象:各部門經(jīng)理、主管或骨干員工課程背景:企業(yè)是一盤棋。企業(yè)跟企業(yè)的競爭不是單個人的競爭,也不是哪兩個團隊間的競爭,而是企業(yè)整體內(nèi)部合力的競爭。很多企業(yè)內(nèi)部,看單個團隊,能力,效率等都還好,但一到涉及跨部門之間...
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