內容簡介：


《基礎教育改革學校管理書系》之《學生心理健康輔導完全手冊》：本書以教育心理健康教育的原理為依據(jù)，深入分析了不同年齡段學生的心理特征及其相應的心理保健與調適手段，全面討論了學生學習心理輔導、行為能力輔導、青春期心理輔導等方面的原則與方法，詳細介紹了各級教師對學生進行心理輔導的技術。本書理論論述精辟通俗，案例列舉經典實用，是一本指導教師對學生進行全面心理輔導的實用力作。

本書系分：《校長領導完全手冊》、《學校管理完全手冊》、《課堂教學藝術完全手冊》、《學生心理健康輔導完全手冊》、《學校人身傷害預防于處理完全手冊》、《青春期健康教育完全手冊》。本書系以完善“學校管理”為目標，全面總結了教育界對“學校管理”的研究成果，融匯了近千名教育專家和一線教育工作者的成功實踐精華，精選并分析了數(shù)千所名校成功管理的經典范例和經驗，收錄了數(shù)百位中、小學領導者用實踐經驗凝結而成的文章，借鑒了發(fā)達國家學校管理的經驗，從接觸教育改革的要求出發(fā)，深刻闡明了當代學校管理的新內涵，剖析了新一代學校管理者應具備的新思路、新觀點，是一部基礎教育改革背景下論述學校管理方法、模式的力作，更是當代中小學領導者必備的大型參考書系之一，對我國的學校管理改革將起到巨大的推動作用。本書系吸收了目前各種最新教育管理類圖書的有點，從校長領導、學校治理、課堂教學藝術、學生心理輔導、學校人身傷害的預防與處理、學生的青春期性教育等多個學校管理中的熱點問題出發(fā)，全方位詮釋了基礎教育改革背景下的全新學校管理模式?，F(xiàn)代學校管理已不僅僅是教育技術的問題，還涉及到了心理學、社會學、管理學等學科的知識。本書系充分借鑒了這些學科的前沿理論，成為一部綜合性、跨學科的專著，整個書系內容豐富、科學。結構嚴謹、合理，具有很強的實用性。本書系把學校各級領導者和教師在管理中的各種難點、重點問題條分縷析，以提高學校管理水平為出發(fā)點，以教育管理學和其他相關學科的知識為基礎，立足于培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識、具備高超領導能力的學校管理者和教師。

相似教材