內(nèi)容簡介：

根據(jù)教育部的臆則精神從校長辦學(xué)思想與課程管理、班主任職業(yè)素質(zhì)與班級管理、教師發(fā)展與教學(xué)方法、校本研究與課程新設(shè)計、綜合實踐活動教學(xué)和心理健康教育等6大新課程改革的重點、難點、焦點專題人手，以廣大教師迫切需要解決的核心問題為線索，全面總結(jié)了教育領(lǐng)域?qū)?ldquo;新課改”的研究成果，融匯了近千名新課改專家和新課改一線教師的成功實踐經(jīng)驗，收錄了數(shù)百個新課改實驗區(qū)中小學(xué)的典型教學(xué)案例，深刻闡述了新課改下的教學(xué)內(nèi)涵，展示了新一代教育工作者的新思維、新觀點。
本書主要適用范圍
●各地中小學(xué)的新課程教學(xué)指導(dǎo)用書
●各級教育管理者的新課程必備案頭書
●各級教育研究人員的新課程用書
●廣大中小學(xué)教師新課程教學(xué)用書
主要適用單位
●全國各教育局、教研室／各師范院校
《新課改學(xué)校管理與教學(xué)書系》的四大特點
●全書貫穿新課改最新理論、實踐成果
本書系以教師培訓(xùn)需要為根據(jù)，對實驗區(qū)新課改一線教師的實踐經(jīng)驗進(jìn)行了有效的、深層次的整合。全書滲透了“新課改”的最新理論和實踐成果，力促教師自身職業(yè)素質(zhì)的提高、個性的彰顯和教學(xué)能力的升華。
●以新課改中的“重點問題”為核心組織內(nèi)容
本書系在廣泛征求國家級和省級新課改實驗區(qū)一線教師意見的基礎(chǔ)上，以他們迫切關(guān)心的“重點問題”為核心組織內(nèi)容。
對新課改一線校長和教師在思想上或?qū)嵺`中切實感到困惑的重點、難點和焦點問題，如怎樣成為專家型校長?如何實施校本課程?如何建立教師評價體系?等進(jìn)行了深入探討，做到鞭辟人理、細(xì)致人微。
●經(jīng)緯式體系覆蓋教學(xué)各層面
本書系的六套圖書構(gòu)成了一個經(jīng)緯式的結(jié)構(gòu)體系。從縱向來看，使用者可以了解學(xué)校的各級教育工作者——教師、班主任、校長在新課改中的具體任務(wù)，便于教學(xué)管理工作者從整體上把握適應(yīng)新課改的教學(xué)管理體系；從橫向來看，各工作層的理念、任務(wù)、做法等又可層次清晰，一目了然地呈現(xiàn)在讀者面前。
●注重實際操作，提供最優(yōu)解決方案
貫穿本書系始終的編寫思想是為教育者提供各種具體的、可操作的應(yīng)對新課改的技術(shù)和手段。在各重點問題的論述中，穿插了大量實驗區(qū)一線教師在新課改中的成功教學(xué)案例，提示使用者如何把新課改原理運用到學(xué)習(xí)或教育實踐中。如《新課改心理健康教育活動設(shè)計與教學(xué)指南》中以圖文并茂的形式提供了從小學(xué)三年級到高中的全部心理教育設(shè)計案例。隨書附贈的DIY電子光盤，可讓讀者根據(jù)需要對內(nèi)容進(jìn)行摘錄、修改、打印
培養(yǎng)人的綜合實踐能力是21世紀(jì)教育發(fā)展的核心課題。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要規(guī)定：綜合實踐活動是九年制義務(wù)教育階段和高中階段學(xué)生的一門必修課。
但面對這個新課題，不少教育工作者仍對諸如綜合實踐活動課程的理論基礎(chǔ)是什么?為什么要開設(shè)獨立的綜合實踐活動課程?綜合實踐活動課程與課外活動、活動課，以及學(xué)科課程中的活動教學(xué)究竟有何本質(zhì)區(qū)別?中小學(xué)如何實施綜合實踐活動課程?教師在綜合實踐課程的開發(fā)和實施過程中的地位和作用是什么?如何評價綜合實踐活動課程的實施效果?等問題感到不太了解。
《新課改綜合實踐活動設(shè)計與案例》
《新課改綜合實踐活動2Q計與案00》從綜合實踐活動理論、綜合實踐活動設(shè)計、綜合實踐活動案例(上、下)四個部分對綜合實踐活動進(jìn)行了全面闡述。“綜合實踐活動理論”部分在結(jié)合教育心理學(xué)等理論的基礎(chǔ)上，精辟地預(yù)測了課程綜合化的趨勢，詮解了綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、四大活動領(lǐng)域、介紹了具體的實施原則、程序、指導(dǎo)策略、疑難問題解決、管理技巧與評價方法。
“綜合實踐活動設(shè)計”立足于課程綜合活動四大領(lǐng)域的開發(fā)，從綜合實踐活動課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、開發(fā)的流程、目標(biāo)設(shè)計、主題設(shè)計、內(nèi)容整合、課程資源開發(fā)和教學(xué)設(shè)計等方面詳盡介紹了綜合實踐活動設(shè)計的要旨。本書最后的論文薈萃了國內(nèi)外關(guān)于綜合實踐活動課程的精辟論點，為使用者提供了更全面的認(rèn)識。
“綜合實踐活動案例”共收集了100多個經(jīng)各地驗證實施的綜合實踐活動設(shè)計和實施案例，特別是教育部“十五”相關(guān)課題的研究和階段性成果，并首次從理科、文科、信息、勞動與技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與環(huán)保、社會實踐與社會教育、班團(tuán)活動、?；顒拥劝舜箢I(lǐng)域進(jìn)行了分類整理，突破同類書的局限性，使其更具針對性、操作性、示范性。



詳細(xì)目錄：

第一章走進(jìn)新課程——綜合實踐活動
第二章綜合實踐活動課程的理論基礎(chǔ)
第三章綜合實踐活動課程的領(lǐng)域
第四章綜合實踐活動課程的實施
第五章綜合實踐活動課程的管理
第六章綜合實踐活動課程的評價
綜合實踐活動設(shè)計
第一章綜合實踐活動的領(lǐng)域開發(fā)
第二章國內(nèi)外中小學(xué)綜合實踐活動課程的借鑒與比較
第三章綜合實踐活動課程的目標(biāo)設(shè)計
第四章綜合實踐活動課程的主題設(shè)計
第五章綜合實踐活動的內(nèi)容整合
第六章綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與教學(xué)設(shè)計
綜合實踐活動案例(上)
第一章理科領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)案例
第二章文科領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)案例
第三章綜合實踐活動的信息技術(shù)教育案例
第四章綜合實踐活動的勞動與技術(shù)教育案例計
綜合實踐活動案例(下)
第五章綜合實踐活動的社區(qū)服務(wù)與環(huán)境保護(hù)案例
第六章綜合實踐活動的社會實踐與社會教育案例
第七章綜合實踐活動班團(tuán)隊活動案例
第八章綜合實踐活動的校傳統(tǒng)活動案例

相似教材