第一篇中國(guó)大學(xué)的人文之旅
第一章關(guān)于大學(xué)人文教育的背景報(bào)告
第二章人文教育：從中學(xué)到大學(xué)
第三章大學(xué)入文教育的外部環(huán)境與
制約因素
第四章大學(xué)生對(duì)人文教育的體會(huì)
第五章中國(guó)的法學(xué)教育與中國(guó)大學(xué)
生的“服務(wù)學(xué)習(xí)”
第六章人文學(xué)科與大學(xué)教育的統(tǒng)合
邏輯
第七章知識(shí)對(duì)立的格局與大學(xué)教育
第八章當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)的社會(huì)功
能與大學(xué)教育
第九章全球化與本士化
第十章全球化時(shí)代大學(xué)本土化的學(xué)
術(shù)實(shí)踐
第十一章人的發(fā)展與大學(xué)教育理念
第十二章大學(xué)的學(xué)科制度變革
第二篇大學(xué)人文教育名家講座
第一章民族精神： 中華民族文化哲
理的；疑現(xiàn)
第二章學(xué)術(shù)品位與“兩種文化”
第三章大學(xué)：理念與現(xiàn)實(shí)
第四章大師的意義與弟子的位置
第五章科學(xué)與人文雙贏和交融
第六章高等研究和人文社會(huì)科學(xué)
第七章理想與信仰的教育
第八章生命與審美的教育
第九章人生與愛(ài)情的教育
第十章自由與成才的教育
第五篇各類(lèi)大學(xué)人、文教育·的實(shí)
第七章大學(xué)之道與文化自覺(jué)
第八章哈佛與清華
第九章大學(xué)一精神成人的搖籃
第三篇大學(xué)人文教育與科學(xué)教
育的結(jié)合
第一章西方大學(xué)人文教育與科
學(xué)教育關(guān)系演變
第二章從大的主體結(jié)構(gòu)看大學(xué)人
文教育與科學(xué)教育的結(jié)合
第三章從知識(shí)形態(tài)視角看大學(xué)人
文教育與科學(xué)教育的結(jié)合
第四章大學(xué)人文教育與科學(xué)教育
結(jié)合的理路
第五章我國(guó)大學(xué)人文教育與科學(xué)
教育關(guān)系演變
第六章我國(guó)大學(xué)人文教育與科學(xué)
教育結(jié)合的思考
第四篇大學(xué)人文教育原理
第一章人與人生的教育
第二章人與自我的教育
第三章人與社會(huì)的教育
第四章人與自然的教育
第五章人文與法的教育
第六章科學(xué)與人文的教育
第五篇各類(lèi)大學(xué)人文教育實(shí)踐
第一章綜合性大學(xué)的人文教育
北京大學(xué)“元培計(jì)劃”的回顧
與分；析
武漢大學(xué)的人文通識(shí)教育與”國(guó)
學(xué)試驗(yàn)班” “中西比較哲
學(xué)試驗(yàn)班”的創(chuàng)辦
構(gòu)建“文化素質(zhì)”與“民族精神
一體化教育的大學(xué)公共課程
體系
第二章科技型大學(xué)的人文教育
文理貫通
大學(xué)體制與通識(shí)教育關(guān)系之解析
第：章藝術(shù)院校與人文教育
大學(xué)的望境
意思教育的核心與感性素質(zhì)的
培養(yǎng)
第四章新興大學(xué)與邊遠(yuǎn)地區(qū)大
學(xué)的人文教育
新興綜合性大學(xué)人文教育的探
討與思考
邊遠(yuǎn)地區(qū)大學(xué)的人文教育

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