本書全面系統(tǒng)地介紹人力資源開發(fā)體系并與國際公認(rèn)的人力資源開發(fā)體系相接軌。體系結(jié)構(gòu)科學(xué)，涵蓋培訓(xùn)開發(fā)、職業(yè)生涯開發(fā)、管理開發(fā)、組織開發(fā)和知識開發(fā)等領(lǐng)域。以職務(wù)為基礎(chǔ)的KSAOs作為人力資源開發(fā)的“加工”對象，以KSAOs的開發(fā)為主線展開討論，系統(tǒng)地總結(jié)了最新的研究成果和最新的企業(yè)實施，通過豐富的案例展示出國內(nèi)外成功的人力資源開發(fā)經(jīng)驗和教訓(xùn)。 

第1章 人力資源開發(fā)
開篇案例
1.1 人力資源開發(fā)的緣起和簡史
1.2 定義人力資源開發(fā)
1.3 人力資源開發(fā)學(xué)科的研究領(lǐng)域
1.4 作為一個管理職能和職業(yè)的人力資源開發(fā)
1.5 以KSAIBs為基礎(chǔ)的人力資源開發(fā)系統(tǒng)
1.6 人力資源開發(fā)在中國的發(fā)展
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問題與練習(xí)
角色扮演練習(xí)
第2章 戰(zhàn)略人力資源開發(fā)
開篇案例
2.1 組織戰(zhàn)略與人力資源開發(fā)管理
2.2 戰(zhàn)略分析與人力資源開發(fā)
2.3 戰(zhàn)略制定/選擇與人力資源開發(fā)
2.4 戰(zhàn)略實施過程中的人力資源開發(fā)問題
2.5 組織類型與人力資源開發(fā)
2.6 人力資源開發(fā)如何與企業(yè)戰(zhàn)略計劃相配合
問題與練習(xí)第3章
學(xué)習(xí)理論與培訓(xùn)遷移
開篇案例
3.1 學(xué)習(xí)概述
3.2 學(xué)習(xí)理論
3.3 培訓(xùn)遷移
問題與練習(xí)
第4章 人力資源開發(fā)需求評估
開篇案例
4.1 需求評估的定義和意義
4.2 人力資源開發(fā)需求分析的三個層次
4.3 增強雇員對人力資源開發(fā)需求的表達能力
4.4 實施人力資源開發(fā)需求評估的問題
問題與練習(xí) 案例分析題
第5章 人力資源開發(fā)設(shè)計
開篇案例
5.1 人力資源開發(fā)設(shè)計的概述
5.2 確定人力資源開發(fā)目標(biāo)
5.3 教程/課程設(shè)計
5.4 課的設(shè)計
5.5 選擇人力資源開發(fā)活動的相關(guān)人員
5.6 人力資源開發(fā)的后勤設(shè)計
問題與練習(xí)
第6章 傳統(tǒng)培訓(xùn)方法
開篇案列
6.1 演示法
6.2 體驗法
6.3 實地培訓(xùn)法
6.4 培訓(xùn)方法的選擇
問題與練習(xí)
第7章 現(xiàn)代培訓(xùn)方法
第8章 人力資源開發(fā)評估
第9章 管理開發(fā)
第10章 組織職業(yè)生涯開發(fā)
第11章 組織開發(fā)

 

 

作者簡介

謝晉宇，經(jīng)濟學(xué)博士，南開大學(xué)國際商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。在國內(nèi)最早倡導(dǎo)將人力資源開發(fā)作為一個獨立學(xué)科對待，致力于將人力資源開發(fā)作為一個科學(xué)體系來推廣，有比較大的影響。主持了多項人力資源開發(fā)領(lǐng)域的國家課題，在人力資源開發(fā)角色、職業(yè)化、e-學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯開發(fā)等方面著述豐富，相關(guān)成果獲得多項獎勵。1995年出版《公司人力資源開發(fā)與管理》，1999年主編《企業(yè)人力資源開發(fā)管理叢書》。在《中國社會科學(xué)》、《國際培訓(xùn)與開發(fā)雜志》等刊物上發(fā)表論文多篇

 

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