詳細內(nèi)容
《高等學校本科教學工作分類評估方案項目實施與精品課程建設(shè)考核指導手冊》
關(guān)于申報高等學校本科教學工作分類評估方案項目的通知
一、高等學校本科教學工作分類評估方案項目指南
二、高等學校本科教學工作分類評估方案項目申報表
第一篇 高等院校教育與培養(yǎng)計劃設(shè)定
第一章 高等教育理念
第二章 高等學校的職能
第三章 高等學校的教育制度
第四章 高等學校的教學
第五章 高等學校的管理模式創(chuàng)新
第六章 高等院校人才培養(yǎng)目標
第七章 高等教育的辦學形式
第八章 高等教育的發(fā)展趨勢及評估制度度

第二篇 高等院校學生教育培養(yǎng)計劃目標與課程設(shè)立要求
第一章 大學生素質(zhì)培養(yǎng)計劃提出的實踐依居
第二章 大學生教育培養(yǎng)計劃提出的理論依居
第三章 大學生教育培養(yǎng)思想的發(fā)展變革
第四章 大學生素質(zhì)培養(yǎng)計劃的目標設(shè)定
第五章 大學生培養(yǎng)計劃的組織與實施
第六章 大學生培養(yǎng)教育拓展計劃的評價體系
第七章 大學生素質(zhì)教育計劃的主題與活動設(shè)計

第三篇 高等院校專業(yè)課程方案與精品課程設(shè)置
第一章 我國高等學校的專業(yè)設(shè)置改革歷程
第二章 高等院校的學科與專業(yè)結(jié)構(gòu)分析
第三章 我國高等院校學科專業(yè)設(shè)置演進的特點
第四章 我國大學學科專業(yè)設(shè)置改革促進因素
第五章 現(xiàn)行學科專業(yè)設(shè)置存在的問題與不足
第六章 現(xiàn)行學科專業(yè)目錄的調(diào)整建議
第七章 國內(nèi)外部分知名大學學科專業(yè)設(shè)置情況
第八章 國外高等學院校學科專業(yè)設(shè)置分析借鑒

第四篇 高等院校課程與學分制度管理規(guī)范及網(wǎng)絡化應用
第一章 學分制度的作用與意義
第二章 學分制的建立
第三章 學分制的國際經(jīng)驗借鑒與參考
第四章 學分制的中國本土化歷程
第五章 學分制與學年制的比較
第六章 學分制的教育理論基礎(chǔ)
第七章 學分制的架構(gòu)分析
第八章 學分制條件下的高等教育成本與收益
第九章 學分制的運作與管理
第十章 學分制的網(wǎng)絡化管理
第十一章 學分制條件下的學生管理
第十二章 高等院校學分制改革展望

第五篇 高等院校專業(yè)課程設(shè)置與本科教學工作評估方案設(shè)計及實務操作
第一章 高等院校教育評價
第二章 大學教學評價的價值辨析
第三章 大學教學評價的必要性
第四章 本科教學工作評估
第五章 本科教學工作與專業(yè)課程設(shè)置評估方案的設(shè)計
第六章 本科教學工作與專業(yè)課程設(shè)置評估的組織管理
第七章 專業(yè)課程評估方法與技術(shù)
第八章 高等院校評估與上級領(lǐng)導機構(gòu)考察與控制
第九章 高等院校教學評價的創(chuàng)新與改革

第六篇 高等院校學生學習方法推廣與教學指導
第一章 高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與高等院校學生學習方法
第二章 加強大學生自身修養(yǎng)及提高學習心理素質(zhì)
第三章 科學學習方法的核心—提高學習能力
第四章 科學學習方法的實施—抓好學習的各環(huán)節(jié)
第五章 科學學習方法的探索—研究性學習借鑒
第六章 中外名人學習方法啟迪

第七篇 高等院校教學改革創(chuàng)新管理制度
第一章 市場經(jīng)濟與高等教育改革
第二章 高等院校系和專業(yè)的規(guī)模效益分析
第三章 學院制改革的動因
第四章 推行學院制改革的原則與策略
第五章 高等院校課程與教學改革
第六章 高等院校課程與教學改革成果推廣
第七章 高等院校管理制度成果借鑒
附 中國高等教育督導發(fā)展史與趣事談
第一章 中國學校制度史概述
第二章 中國古代帝王視學制度
第三章 中國古代地方官學的視學制度
第四章 清末的視學制度
第五章 民國前期的視學制度
第六章 民國后期的視學制度

相似教材