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序篇 2004年全國模范教師教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者評選表彰工作最新文件
第一篇
第一章 學(xué)校教師教學(xué)督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總述
第二章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的意義
第三章 學(xué)校教師工作督導(dǎo)評估評價(jià)的內(nèi)容與沿革
第四章 影響對學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的因素
第五章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢
第二篇 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的原則、方法與指標(biāo)體系
第一章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的原則
第二章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的指標(biāo)體系
第三章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的方法—統(tǒng)計(jì)分析法
第四章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的方法—模糊綜合法
第五章 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)的其它方法
第三篇 學(xué)校教師職責(zé)與任職條件督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 高素質(zhì)的教師督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第二章 教師職業(yè)道德督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求
第三章 學(xué)校教師知識修養(yǎng)督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求
第四章 學(xué)校教師通用能力督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求
第五章 學(xué)校教師職責(zé)與任職條件督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的目的與要求
第六章 學(xué)校教師職責(zé)與任職條件督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的程序與方法
第七章 當(dāng)代國際教師督導(dǎo)評估評價(jià)制度與方法借鑒
第四篇 學(xué)校教師的思想品德督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 教師思想品德與職業(yè)道德要求督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系
第二章 中國師德教育評估評價(jià)與督導(dǎo)的歷程
第三章 國外師德教育評估評價(jià)的基本做法與經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 我國教師思想品德與職業(yè)道德督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系
第五章 教師職業(yè)道德形成與發(fā)展客觀規(guī)律及師德教育的督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第六章 師范院校培育和發(fā)展學(xué)生師德的基本模式和方法
第七章 當(dāng)前我國教師思想品德與職業(yè)道德督導(dǎo)評估評價(jià)中的主要問題及基本對策
第八章 關(guān)于四年制大學(xué)本科師范院校師德教育年度計(jì)劃安排
第五篇 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
第二章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)的意義
第三章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)的原則
第四章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的程序和方法
第五章 學(xué)校教師教學(xué)準(zhǔn)備工作督導(dǎo)評估評價(jià)
第六章 學(xué)校教師教學(xué)實(shí)施過程督導(dǎo)評估評價(jià)
第七章 學(xué)校教師教學(xué)效果督導(dǎo)評估評價(jià)
第八章 學(xué)校教師學(xué)生成績與教師教學(xué)工作綜合督導(dǎo)評估評價(jià)
第九章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定與組織實(shí)施
第十章 學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)實(shí)例與表格
第十一章 高等學(xué)校教師教學(xué)工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第六篇 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估的意義
第二章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)的類型
第三章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)的意義
第四章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的原則
第五章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)的方法
第六章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)內(nèi)容制定和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)
第七章 學(xué)校教師教研工作督導(dǎo)評估評價(jià)實(shí)例與表格
第八章 高等學(xué)校教研室達(dá)標(biāo)建設(shè)督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第七篇 學(xué)校教師行政工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 學(xué)校教師行政工作督導(dǎo)評估評價(jià)的意義
第二章 學(xué)校教師行政工作督導(dǎo)評估評價(jià)的內(nèi)容
第三章 學(xué)校教師行政工作督導(dǎo)評估評價(jià)的方法
第四章 班主任工作督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第五章 高等學(xué)校課程建設(shè)督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第六章 學(xué)校教師行政工作督導(dǎo)評估評價(jià)實(shí)例與表格
第八篇 學(xué)校教師工作督導(dǎo)評估評價(jià)中的工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)
第一章 教師工作量概述
第二章 教師教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)
第三章 教師非教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)
第四章 教師工作量計(jì)量的原則
第五章 教師工作量評定標(biāo)準(zhǔn)
第六章 教師工作量計(jì)量方法
第七章 教師工作量計(jì)量實(shí)例
第八章 全國各中小學(xué)校教師工作量計(jì)算
第九章 全國各高等學(xué)校教師工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)
第十章 學(xué)校教職員工教學(xué)科研其他方面的工作量評價(jià)
第十一章 基礎(chǔ)教育課程改革中的教師教學(xué)工作量計(jì)算評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第九篇 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)與相應(yīng)職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)
第一章 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)職位分類
第二章 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的意義及其歷史發(fā)展
第三章 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的基本原則
第四章 教師任職條件的督導(dǎo)評估
第五章 教師職稱評定的一般過程
第六章 教師職務(wù)任職資格的督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第七章 教師職務(wù)的評定標(biāo)準(zhǔn)
第八章 教師職務(wù)的聘任
第九章 教師任職期間的考核與督導(dǎo)
第十篇 各地學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方案匯編
北京市區(qū)(縣)政府鞏固“兩基”落實(shí)“兩全”全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系
大連市普通中小學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)體系
上海市靜安區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平綜合評估表
湖北省普通中小學(xué)督導(dǎo)評估方案(修訂稿)
重慶市沙坪壩區(qū)有關(guān)職能部門履行教育工作職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)
…………
第十一篇 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)工具的編制與使用標(biāo)準(zhǔn)
第一章 學(xué)校教師工作督導(dǎo)評估評價(jià)工具的分類
第二章 教師工作督導(dǎo)評估評價(jià)工具的編制
第三章 教師督導(dǎo)評估評價(jià)工具的使用
第四章 教師工作督導(dǎo)評估評價(jià)工具的編制與使用實(shí)例
第十二篇 學(xué)校教師督導(dǎo)評估評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果與相應(yīng)工資福利待遇問答
第一章 教師權(quán)利與義務(wù)
第二章 教師資格
第三章 職務(wù)評聘
第四章 工資待遇
第五章 表彰獎(jiǎng)勵(lì)
第六章 中小學(xué)教師繼續(xù)教育
第七章 教師考核合格證書
第八章 教師管理
第九章 特級教師
第十章 民辦教師

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