內(nèi)容簡介：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和對人發(fā)展價(jià)值的進(jìn)一步尊重，面對日益激烈的社會(huì)競爭和未來社會(huì)對人才素質(zhì)的需求，幼兒教育面臨市場經(jīng)濟(jì)的大潮，社會(huì)大環(huán)境的改革對幼兒教育既是促進(jìn)又是挑戰(zhàn)。幼兒園必須探索出與與現(xiàn)階段相適應(yīng)的辦園體制和管理體制，才能求得生存和發(fā)展。在探討實(shí)施素質(zhì)教育的有效理論和實(shí)踐體系就成了當(dāng)務(wù)之急，本書參照很多著名的幼兒園的管理和管理模式涵蓋幼兒園管理的各個(gè)方面，管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及管理跨度的各個(gè)層面，試圖與最先進(jìn)的幼兒園管理模式相接軌，幫您實(shí)現(xiàn)打造成功現(xiàn)代化幼兒園的夢想，助你跨入世界一流的幼兒園。使您在管理幼兒園的過程中，運(yùn)用科學(xué)管王里，創(chuàng)新管理的模式，使你的幼兒園從傳統(tǒng)教育體制下的依附性、封閉性、靜止型幼兒園轉(zhuǎn)變成自主化、開放化、現(xiàn)代化的幼兒園。

詳細(xì)目錄：

第一篇 幼兒園的開辦與定位

第一章 分析社區(qū)需求制定辦園計(jì)劃
第二章 成立董事會(huì)
第三章 籌措資金
第四章 開發(fā)設(shè)施
第五章 購置設(shè)備
第六章 宣傳與招生
第七章 分班與入園

第二篇 現(xiàn)代幼兒園的經(jīng)營與目標(biāo)管理

第一章 現(xiàn)代幼兒園的經(jīng)營
第二章 幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度
第三章 現(xiàn)代幼兒園的管理的基本原理
第四章 幼兒園的目標(biāo)管理
第五章 現(xiàn)代幼兒園的計(jì)劃管理
第六章 現(xiàn)代幼兒園的質(zhì)量管理
第七章 幼兒園目標(biāo)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
第八章 幼兒園目標(biāo)教育活動(dòng)案例及分析
第九章 幼兒園目標(biāo)教育活動(dòng)中常見問題的診斷與應(yīng)對策略
第十章 現(xiàn)代幼兒園目標(biāo)管理案例

第三篇 幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)與教育活動(dòng)指導(dǎo)

第一章 幼兒園的教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理
第二章 幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理
第三章 幼兒園的體育活動(dòng)指導(dǎo)
第四章 幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)
第五章 幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)
第六章 幼兒園的評述教育活動(dòng)指導(dǎo)
第七章 幼兒園的音樂教育活動(dòng)指導(dǎo)

第四篇 現(xiàn)代幼兒園的保教工作管理

第一章 現(xiàn)代幼兒園的保教工作
第二章 現(xiàn)代幼兒園衛(wèi)生保教工作
第三章 幼兒園保教隊(duì)伍的建設(shè)
第四章 對學(xué)前教育的認(rèn)識和理解
第五章 嬰幼兒的疾病預(yù)防
第六章 嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處理
第七章 學(xué)前教育的基本要求
第八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的一日生活安排
第九章 學(xué)前兒童素質(zhì)教育

第五篇 現(xiàn)代幼兒園評價(jià)指導(dǎo)實(shí)務(wù)

第一章 幼兒園的評價(jià)
第二章 幼兒發(fā)展評價(jià)的類型
第三章 幼兒發(fā)展評價(jià)的指標(biāo)體系
第四章 獲取幼兒發(fā)展信息的基本手段
第五章 幼兒生理發(fā)展評價(jià)指導(dǎo)
第六章 幼兒情感發(fā)展評價(jià)指導(dǎo)
第七章 幼兒能力發(fā)展評價(jià)指導(dǎo)
第八章 幼兒社會(huì)性發(fā)展評價(jià)指導(dǎo)

第六篇 幼兒園的環(huán)境管理

第一章 幼兒園環(huán)境
第二章 幼兒的環(huán)境
第三章 幼兒園的環(huán)境與幼兒的發(fā)展
第四章 幼兒園的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與評價(jià)
第五章 幼兒園的環(huán)境教育

第七篇 現(xiàn)代幼兒園的安全管理

第一章 幼兒園園內(nèi)案例
第二章 幼兒園的安全衛(wèi)生

第八篇 幼兒園的行政管理

第一章 幼兒園總務(wù)工作
第二章 幼兒園人力資源管理
第三章 幼兒園行政事務(wù)管理
第四章 幼兒園的規(guī)章制度

第九篇 相關(guān)法律法規(guī)

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