激勵(lì)與指導(dǎo)

激勵(lì)與指導(dǎo) 課程時(shí)間：2-3天 課程目標(biāo) 了解什么是管理者的責(zé)任 學(xué)會(huì)激勵(lì)的重要性與方法 掌握如何把自己的想法和策略通過下屬的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果 熟悉提高下屬能力的指導(dǎo)技巧 課程大綱 創(chuàng)立一個(gè)戰(zhàn)無不勝的組織 1、我們?yōu)楹卧诖?我們所處環(huán)境給予的壓力和機(jī)會(huì) 全球標(biāo)準(zhǔn) 領(lǐng)導(dǎo)才能 2、成功源泉 使更多的員工成功 成果的來源 用人之道 方法的改變 3、激勵(lì)員工 認(rèn)識(shí)各類影響激勵(lì)的因素 分析員工的工作態(tài)度 了解激勵(lì)員工的方法 4、指導(dǎo)的藝術(shù) 指導(dǎo)的重要性 指導(dǎo)的挑戰(zhàn) 指導(dǎo)的誤區(qū) 指導(dǎo)的過程 指導(dǎo)的步驟 工作的目標(biāo)和提高指數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)的重要性 鼓勵(lì)／行為與判斷，分析 指導(dǎo)中神奇的鑰匙 計(jì)劃與跟進(jìn) 演練...

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培訓(xùn)組織與管理

培訓(xùn)組織與管理 培訓(xùn)目標(biāo)： 掌握和培訓(xùn)管理相關(guān)的戰(zhàn)略人力資源管理的概念及模式； 掌握同培訓(xùn)和發(fā)展相關(guān)的理論,實(shí)踐和趨勢(shì)； 了解培訓(xùn)經(jīng)理的角色和必備能力； 掌握系統(tǒng)的培訓(xùn)管理流程； 了解培訓(xùn)管理和領(lǐng)導(dǎo)技能； 培訓(xùn)對(duì)象：教育培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 授課方式：分享經(jīng)驗(yàn)、演練、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo) 培訓(xùn)天數(shù)：2天；每天6小時(shí)；每天2個(gè)部分； 培訓(xùn)提綱： 第一部分、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的策略思維（直觀） 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)層次 公司的期望 培訓(xùn)誤區(qū) 公司培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn) 直線上司對(duì)培訓(xùn)的支持 第二部分、培訓(xùn)的組織與管理診斷技術(shù) 培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋 培訓(xùn)的組織管理流程 評(píng)估的目標(biāo) 培訓(xùn)相關(guān)工作重要性的調(diào)查 培訓(xùn)前的評(píng)估 培

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情境領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

情境領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理 課程時(shí)間：2-3天 課程簡(jiǎn)介 由風(fēng)靡世界的管理暢銷書《一分鐘經(jīng)理人》的作者肯尼思布蘭查德及其伙伴保羅-赫塞與提出的情境領(lǐng)導(dǎo)法認(rèn)為管理風(fēng)格不存在優(yōu)劣之分，各種管理風(fēng)格都有其優(yōu)缺點(diǎn)，更沒有最佳的管理風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)者必須根據(jù)員工狀態(tài)確定與轉(zhuǎn)換管理風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要對(duì)不同的人采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對(duì)相同的人也要根據(jù)他們的不同處境而采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。有效領(lǐng)導(dǎo)的秘密在于使管理風(fēng)格與下屬狀態(tài)水平相適應(yīng)，而且領(lǐng)導(dǎo)者要不時(shí)地對(duì)員工在給定工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進(jìn)行觀察以調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)模式。 那如何正確判定部屬的狀態(tài)水平并采取適當(dāng)?shù)墓芾盹L(fēng)格呢7請(qǐng)共同走進(jìn)《情境領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理》的天地，它將幫助您發(fā)展出

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金字塔原理

金字塔原理 課程長(zhǎng)度：1-2天 班級(jí)規(guī)模：30 人/班 培訓(xùn)對(duì)象：班組負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)主管，所有中層及員工，針對(duì)所有人員進(jìn)行寫作及匯報(bào)培訓(xùn) 課程目標(biāo)：了解金字塔原理的概念，并學(xué)習(xí)這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)，應(yīng)用于簡(jiǎn)單文書的寫作；運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證表達(dá)的思想要點(diǎn)；懂得如何跟領(lǐng)導(dǎo)/客戶溝通 課程大綱： 一、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu) 為什么要用金字塔 情境模擬：溝通效率檢測(cè) 二、從結(jié)論說起 案例分析：張X的轉(zhuǎn)正報(bào)告 金字塔原則的精髓 自上而下的思考方式 一切從結(jié)論說起 三、中心思想明確 中心思想的TPOS原則 四、邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn) 邏輯論證 邏輯組合 五、MECE原則：不多不少 案

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高效員工職業(yè)化訓(xùn)練

高效員工職業(yè)化訓(xùn)練 課程時(shí)間：2-3天 課程目標(biāo) ● 認(rèn)識(shí)自己的公司與企業(yè)文化 ● 了解新進(jìn)員工應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) ● 掌握時(shí)間管理，人際互動(dòng)及良好溝通等技巧 ● 學(xué)習(xí)如何建立及保持專業(yè)化職業(yè)形象 ● 建立了解自己，尊重他人心態(tài) ● 認(rèn)識(shí)并融入工作團(tuán)隊(duì) 課程大綱 Module 1：職業(yè)化及成功的3A原則 ● 職、業(yè)、化的意義 ● 職業(yè)發(fā)展成功的十字模型 ● 認(rèn)清個(gè)人工作角色及職業(yè)目標(biāo) ● 企業(yè)人的七大職業(yè)意識(shí) ● 動(dòng)成長(zhǎng)員工的ASKET原則 Module 2：認(rèn)識(shí)企業(yè)及工作伙伴 ● 認(rèn)識(shí)企業(yè)文化 ● 了解團(tuán)隊(duì)成員特質(zhì)DISC ● 個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)程序IUAAL ● 活動(dòng)共同協(xié)作雙贏溝通 Module

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