目標(biāo)與計(jì)劃管理 王國(guó)慶

模塊一、認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理：全面掌握目標(biāo)管理的核心理念1.目標(biāo)管理是幫助你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)工具與方法？2.目標(biāo)管理是什么？實(shí)施目標(biāo)管理的根本目的是什么？3.我們要的是什么？我們?cè)趺吹玫轿覀兿胍模?.目標(biāo)管理的5大核心理念5.游戲體驗(yàn)及分享模塊二、目標(biāo)的制定：幫你掌握制定目標(biāo)的程序、方法及工具（重點(diǎn)）1.目標(biāo)制定的1個(gè)核心思想2.目標(biāo)制定的2方面技巧，目標(biāo)太多怎么辦？3.目標(biāo)的3個(gè)層次4.目標(biāo)的4大內(nèi)容5.目標(biāo)制定的5大原則6.目標(biāo)制定的6大步驟7.目標(biāo)統(tǒng)一，達(dá)成共識(shí)的7大技巧8.目標(biāo)制定案例演練模塊三、計(jì)劃管理及計(jì)劃控制：掌握計(jì)劃的要點(diǎn)以及計(jì)劃控制的過(guò)程1.不能計(jì)劃或者沒(méi)有計(jì)劃就等于正在計(jì)劃失敗

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作 內(nèi)訓(xùn)

課程模塊模塊內(nèi)容模塊贏在團(tuán)隊(duì)---高效團(tuán)隊(duì)分析（9：00-10:30）(9:00—9:30)案例分享：陳課長(zhǎng)，你為什么這么累？(9:30—10:00)1.團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處2.團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的征兆有哪些？3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征4.什么才是真正的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？5.高效團(tuán)隊(duì)的角色定位6.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化修煉7.心智模式：隨喜心——親和力8.團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決方法9.觀(guān)念與意見(jiàn)的一致性：價(jià)值觀(guān)10.關(guān)注團(tuán)隊(duì)人員的內(nèi)心(10:00—10:30)團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)：神秘人物課間休息10:30——10:40第二模塊建立高效團(tuán)隊(duì)的雙贏關(guān)系（10:40-12:00）(10:40—11:20)1.高效團(tuán)隊(duì)建立的關(guān)鍵思

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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 內(nèi)訓(xùn)

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的理念1.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2.領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程；3.領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4.領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過(guò)程的完美統(tǒng)一；5.活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1.如何讓部署明確事情的意義和價(jià)值；2.如何確定你想要的，為指標(biāo)設(shè)定目標(biāo)值的五大注意事項(xiàng)？3.組織方向方面的四大內(nèi)容4.下屬對(duì)目標(biāo)不認(rèn)同如何應(yīng)對(duì)辦？5.幫助下屬認(rèn)同目標(biāo)的６的技巧。模塊三、領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)：幫你掌握授權(quán)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)1.如何讓個(gè)人和組織的價(jià)值大化2.如何判定授權(quán)的范圍3.授權(quán)方式的確定要根據(jù)下屬的成

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8090員工管理

一、80、90后員工特點(diǎn)1.8090員工的成長(zhǎng)環(huán)境2.8090員工的教育背景3.8090經(jīng)典語(yǔ)錄分析4.更現(xiàn)實(shí)，重自我，有思想5.8090后管理中的常見(jiàn)現(xiàn)象二、80、90后管理手段1.請(qǐng)改變自己，而不是改變員工2.重領(lǐng)導(dǎo)少管理——給予8090員工空間3.講結(jié)果少說(shuō)教——正視8090員工的獨(dú)立思想4.多聆聽(tīng)少洗腦——調(diào)整8090員工心態(tài)5.多激勵(lì)少批評(píng)——正向思維的力量三、更多應(yīng)用量化的管理手段1.量化管理對(duì)8090員工的重要意義2.客觀(guān)的目標(biāo)與數(shù)據(jù)比說(shuō)教更有說(shuō)服力3.量化的PDCA4.從NBA比賽看目標(biāo)分解——直接目標(biāo)與間接指標(biāo)5.如何應(yīng)用量化手段管理8090員工四、80、90員工管理溝通技巧

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MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)

部分：管理角色與原則章：管理的角色認(rèn)知與組織管理原則1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)2、管理者的素質(zhì)要求和能力要求3、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么4、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度5、組織的五個(gè)層級(jí)之間的互動(dòng)要求6、管理者的個(gè)性要求與EQ7、案例研討題：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤8、組織的形成第二部分：工作管理第二章：計(jì)劃與執(zhí)行1、制定有效計(jì)劃的步驟2、工作計(jì)劃流程3、計(jì)劃管理的過(guò)程4、制訂計(jì)劃的工具5、計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)6、案例：部門(mén)工作計(jì)劃的制訂與管理第三章：目標(biāo)管理1、目標(biāo)管理的工作流程2、目標(biāo)設(shè)定的五大原則(SMART)3、案例：目標(biāo)卡的制作與填寫(xiě)4、提高業(yè)績(jī)型和開(kāi)發(fā)

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部署培育與有效激勵(lì)

課程大綱培訓(xùn)單元單元要點(diǎn)單元一：培育與激勵(lì)：管理者的應(yīng)盡職責(zé)l管理者的產(chǎn)品就是部屬的行為不良的行為來(lái)自不良的管理培育下屬就是培育自己的未來(lái)l下屬為何缺乏激勵(lì)與培育？缺乏客觀(guān)資源缺乏培育技巧心態(tài)不正確觀(guān)念不端正l管理者的激勵(lì)培育工作目標(biāo)成為下屬改變行為的一面鏡子成為打開(kāi)下屬心門(mén)的一把鑰匙成為一份加速團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的催化劑單元二：培育與激勵(lì)部屬的基礎(chǔ)能力l聆聽(tīng)：弄清下屬的目標(biāo)和現(xiàn)狀聆聽(tīng)技巧注視下屬專(zhuān)注地聽(tīng)適時(shí)提問(wèn)復(fù)述引導(dǎo)l發(fā)問(wèn)：幫助下屬挖掘自身盲點(diǎn)發(fā)問(wèn)技巧批判式與啟發(fā)式發(fā)問(wèn)開(kāi)放式與封閉式發(fā)問(wèn)提出精簡(jiǎn)的問(wèn)題每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后停止說(shuō)話(huà)留意下屬的反應(yīng)聆聽(tīng)對(duì)方的回應(yīng)問(wèn)關(guān)聯(lián)性的問(wèn)題l區(qū)分：使下屬明確真正目標(biāo)區(qū)分

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