劉建平老師的內訓課程
序列項目具體內容工時/天參與者1天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）導言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力講：創(chuàng)新基礎邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新 【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn) 【互動】【研討】你創(chuàng)新的障礙 【互動】【研討】【投票】發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術和產品創(chuàng)新的方向和可能的機遇用工具發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口上午（大約時間1）講師學員組長2天培訓——生成有效的創(chuàng)意（學習小組）第二講：創(chuàng)新“瞄準鏡”工具描述縱向的個人創(chuàng)新思維能力類工具描述橫向的團隊創(chuàng)新工具類描述廚師效應之----縱橫單項交叉與多項交叉使用的簡介第三講：創(chuàng)新“瞄準鏡”工具詳解---和工作中的機遇與
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序列項目具體內容工時/天參與者1天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）講：為什么要創(chuàng)新創(chuàng)新的困惑你自己的創(chuàng)新 【互動】大師論創(chuàng)新創(chuàng)新是西方人的特權嗎？你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn) 【互動】【研討】你創(chuàng)新的障礙 【互動】【研討】【投票】發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術和產品創(chuàng)新的方向和可能的機遇用工具發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口銀行客戶需求與滿足的解讀 【互動】【研討】 -----發(fā)現(xiàn)未被滿足與過度滿足的需求上午（大約時間1）講師學員組長2天培訓——生成有效的創(chuàng)意（學習小組）第二講全方位解讀創(chuàng)新電商時代創(chuàng)新思維新特點創(chuàng)新與價值創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)新與競爭 創(chuàng)新與品牌創(chuàng)新的境界邊界與突破邊界等3個模型的解讀 第
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序列項目具體內容工時/天參與者1天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）講：為什么要創(chuàng)新創(chuàng)新的困惑你自己的創(chuàng)新 【互動】大師論創(chuàng)新創(chuàng)新是西方人的特權嗎？你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn) 【互動】【研討】你創(chuàng)新的障礙 【互動】【研討】【投票】發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術和產品創(chuàng)新的方向和可能的機遇用工具發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口銀行客戶需求與滿足的解讀 【互動】【研討】 -----發(fā)現(xiàn)未被滿足與過度滿足的需求上午（大約時間1）講師學員組長2天培訓——生成有效的創(chuàng)意（學習小組）第二講全方位解讀創(chuàng)新創(chuàng)新與價值創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)新與競爭 創(chuàng)新與藝術創(chuàng)新與品牌創(chuàng)新的境界邊界與突破邊界等3個模型的解讀 第三講：創(chuàng)新思
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序列項目具體內容工時/天參與者1天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）講：我們的創(chuàng)新創(chuàng)新的困惑你自己的創(chuàng)新 【互動】大師論創(chuàng)新創(chuàng)新是西方人的特權嗎？你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn) 【互動】【研討】你創(chuàng)新的障礙 【互動】【研討】【投票】發(fā)現(xiàn)行業(yè)中技術和產品創(chuàng)新的方向和可能的機遇用工具發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口典型的成功和失敗產品案例與分析成功和失敗的服務案例與分析競爭對手的成功與失敗案例客戶需求與滿足的解讀 【互動】【研討】 -----------發(fā)現(xiàn)未被滿足與過度滿足的需求海報走廊等上午（大約時間1）講師學員組長2天培訓——生成有效的創(chuàng)意（學習小組）第二講全方位解讀創(chuàng)新互聯(lián)網時代創(chuàng)新
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單元：人生無處不表達n職業(yè)成長的需要n社會生活的需要n家庭和親子教育的需要第二單元：解讀表達你對你的表達能力滿意嗎？你不擅長什么方式的表達？你認為什么在阻礙你的表達？n學術報告與廣告宣傳n好與壞？你喜歡怎樣的表達方式n一對一 一對多n長短表達n急就章與醞釀篇n結構為王n無幽默不表達n表達的境界與法則第三單元：表達什么n一個工具n展示n演練 分組練習 不同題目第四單元：怎么表達sup2;開場篇一點不緊張，一定講不好——如何讓緊張為你工作n“不要緊張”和“緊張也沒有關系”n表演焦慮能夠激發(fā)潛力n誰會知道你緊張？n克服緊張有方法你只有一次開始的機會——如何做好開場白n精彩開場白的3個作用n舍棄哪些老
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【創(chuàng)新的思想準備】單元：為什么要創(chuàng)新n創(chuàng)新的必要n創(chuàng)新的困惑nIPhone為什么不降價【案例】第二單元：什么是創(chuàng)新n你自己的創(chuàng)新【互動】n熊彼特論創(chuàng)新n德魯克論創(chuàng)新n克里斯滕森論創(chuàng)新第三單元：創(chuàng)新的常見誤區(qū)n創(chuàng)新就是技術創(chuàng)新n要么不創(chuàng)新，要做就做自主創(chuàng)新n創(chuàng)新那是研發(fā)部的事n創(chuàng)新就是要顛覆過去n創(chuàng)新就是要自由自在靈光咋現(xiàn)n創(chuàng)新是男人的事第四單元：多角度解讀創(chuàng)新n創(chuàng)新與價值【視頻】n創(chuàng)意與創(chuàng)新n創(chuàng)新與競爭n創(chuàng)新與藝術n創(chuàng)新與品牌n創(chuàng)新的境界n創(chuàng)新的理念和思想的震蕩第五單元：創(chuàng)新思維與思維訓練工具【一分鐘創(chuàng)新】n欣賞多角度【視頻】n水平思考Oslash;焦點【案例】Oslash;概念提取Oslas