梅曉霞老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職場(chǎng)人情商管理》利用國(guó)際權(quán)威情商模型，幫助員工成為職場(chǎng)精英 主講：梅曉霞【課程背景】隨著市場(chǎng)環(huán)境變化，大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，新生代員工逐漸成為職場(chǎng)主力軍，這讓復(fù)雜度本來就很高的組織遇到越來越多的挑戰(zhàn)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方式變得越來越難。如何讓員工調(diào)整情緒狀態(tài)，在挑戰(zhàn)和壓力面前還能傳遞正能量？如何讓員工的辛苦付出能轉(zhuǎn)化成的優(yōu)質(zhì)的工作業(yè)績(jī)？如何讓員工建立更加廣泛的良好人際關(guān)系，使得團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加順暢？如何讓員工不斷提升自我認(rèn)知，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)發(fā)揮潛能？如何讓員工保持良好的心態(tài)，并擁有強(qiáng)烈的自驅(qū)力，一步步成為更好的自己？“智商讓你勝任，情商讓你勝出。“現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)化素養(yǎng)和心智成熟度有了更高的期
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《Lumina Spark高效助力團(tuán)隊(duì)融合》利用全球權(quán)威Lumina Spark工具，幫助個(gè)體發(fā)展和團(tuán)隊(duì)融合 主講：梅曉霞【課程背景】預(yù)算收緊，怎么做團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？團(tuán)隊(duì)中的牛人能力強(qiáng)，卻情商低？不同文化背景、不同代際人群，如何做到團(tuán)隊(duì)融合？團(tuán)隊(duì)成員各做各的，猶如一盤散沙怎么辦？團(tuán)隊(duì)信任基礎(chǔ)較弱，之前做過團(tuán)隊(duì)融合效果都不好？在人際關(guān)系、代際溝通、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)融合等方面，了解自己在不同場(chǎng)景下的個(gè)性，包括潛在面貌、日常面貌和過度面貌。Lumina Learning認(rèn)為個(gè)性可管理，能力可培養(yǎng)，為了組織的茁壯成長(zhǎng)并達(dá)到最佳狀態(tài)，組織需要贊賞員工的差異性，以充分挖掘所有人的潛力，并找到自己的突破點(diǎn)。Lumi
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《利用Belbin貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色工具打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》利用國(guó)際權(quán)威Belbin團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知工具，讓“合適“的人做”合適“的事 主講：梅曉霞【課程背景】什么樣的一群人在一起會(huì)成功？又為什么一群人在一起辛勤耕耘卻總是失?。恳粋€(gè)業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)的成功團(tuán)隊(duì)該是什么樣子？招聘了人才大牛，為什么沒有產(chǎn)生預(yù)期效果？不增人不調(diào)人的前提下，如何盤活激活現(xiàn)有人才，達(dá)成組織目標(biāo)？如何搭建一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)角色之父——英國(guó)的貝爾賓博士于1969年開始思考這個(gè)問題，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)9年半的真實(shí)團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)研究，最終發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)績(jī)效成功的九大關(guān)鍵行為集群（即“九種團(tuán)隊(duì)角色“），發(fā)現(xiàn)了決定團(tuán)隊(duì)取得高績(jī)效的關(guān)鍵因素不是智力（智商），而是行為的平衡。
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《管理者高效溝通》專為中基層管理者打造的溝通法寶 主講：梅曉霞老師【課程背景】你的企業(yè)是否也存在信息傳遞不清晰導(dǎo)致的時(shí)間、資源浪費(fèi)，團(tuán)隊(duì)和客戶爭(zhēng)議你的企業(yè)是否出現(xiàn)內(nèi)部沖突,不和諧導(dǎo)致的員工滿意度不高，工作效率低下，也損害客戶體驗(yàn)?zāi)愕钠髽I(yè)是否也存在上傳下達(dá)不暢，導(dǎo)致的員工迷茫、困惑，導(dǎo)致降低了士氣，降低進(jìn)取心？ 這些問題不僅直接影響了我們的績(jī)效，還降低了員工和客戶的滿意度，威脅了企業(yè)的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。中基層管理者的溝通是將高級(jí)管理層的戰(zhàn)略目標(biāo)和方向傳達(dá)給底層員工的橋梁。它確保員工了解公司的愿景、目標(biāo)和策略，幫助員工明確自己在組織中的角色和責(zé)任。這有助于避免誤解，提高員工對(duì)組織使命的理解。當(dāng)員工感到
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《管理者情商管理》利用國(guó)際權(quán)威情商模型，幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升心智成熟度和靈活管理的能力 主講：梅曉霞老師【課程背景】在大數(shù)據(jù)時(shí)代，你的公司是否清楚了解推動(dòng)組織績(jī)效的因素？大多數(shù)公司的“儀表盤”都有明確的收入和客戶指標(biāo)（如銷售考核目標(biāo)），但在員工方面卻存在嚴(yán)重的不足。你的員工究竟是如何產(chǎn)生價(jià)值的？是什么推動(dòng)/阻止他們這樣做？當(dāng)下我們正處于BANI（Brittle易崩塌，Anxiety焦慮感，Non-linear非線性，Incomprehensible不可知）時(shí)代。在這種環(huán)境下，我們需要不同于正常時(shí)期的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。倘若我們面臨新的商業(yè)壓力，我們不能再使用二十世紀(jì)五十年代或八十年代的管理方法，并期待它們?cè)?
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《職場(chǎng)人高效溝通技巧》助力員工溝通以達(dá)成有效工作關(guān)系 主講：梅曉霞【課程背景】企業(yè)中，常常由于職場(chǎng)溝通的誤解和不順暢，導(dǎo)致員工工作缺乏動(dòng)力和互相難以合作。無效的溝通既浪費(fèi)了時(shí)間和資源，降低了員工的工作滿意度，也容易引發(fā)員工之間的沖突和不和諧關(guān)系，以此導(dǎo)致不愉快的工作環(huán)境。這些沖突可能由于誤解、溝通問題或不尊重他人的觀點(diǎn)而產(chǎn)生。許多員工可能沒有接受過有效的溝通培訓(xùn)，不了解如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人或解決沖突。這可能讓員工感到不被重視，降低了他們的工作滿意度。向上溝通缺乏技巧，遇到問題不知道如何求助，影響了個(gè)人績(jī)效和組織績(jī)效。不同部門之間的信息共享不足可能導(dǎo)致信息孤島。長(zhǎng)此以往，這會(huì)導(dǎo)致問題