顏豐果 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：高績效團隊打造 高效溝通 目標管理 時間管理 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 情緒壓力管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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顏豐果老師的內(nèi)訓課程
職業(yè)化塑造與養(yǎng)成課程背景：步入職場，可是心態(tài)還停留在校園人對自我缺乏認知，不了解自己的性格特點和潛能優(yōu)勢對職業(yè)發(fā)展缺乏目標和規(guī)劃不能很快適應(yīng)職場人的角色和職場環(huán)境不知如何提升基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)不懂如何建立和維護良好的人際關(guān)系缺乏高效溝通和團隊協(xié)作的意識和方法遇到困難和挫折容易變得悲觀消沉本課程以顏老師獨創(chuàng)研發(fā)的“心腦手”職業(yè)綜合素養(yǎng)模型（知識產(chǎn)權(quán)已在國家版權(quán)中心登記）為邏輯體系展開，包括“我”（自我認知）、“腦”（思維轉(zhuǎn)換）、“心”（心態(tài)塑造）和“手”（能力提升）四個模塊進行深入講解、現(xiàn)場練習和呈現(xiàn)、以及成果落地，助力企業(yè)的量新員工快速適應(yīng)職場環(huán)境，加速職業(yè)化塑造與養(yǎng)成，提升職業(yè)綜合素養(yǎng)和能
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職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程背景：新員工初入職場，對職業(yè)發(fā)展缺乏目標和規(guī)劃對自我缺乏認知，不了解自己的性格特點和潛能優(yōu)勢難以適應(yīng)從學生到職場人的身份轉(zhuǎn)變不了解崗位要求和企業(yè)/組織文化，導致適應(yīng)不良新員工不了解自己能力現(xiàn)狀和崗位之間的差距，缺乏方向感和目標感新員工對職業(yè)要求過多，產(chǎn)生抱怨，甚至沖動跳槽，導致人才流失本課程包含認知篇和方法篇的完整體系，用一套系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法，包含八大經(jīng)典生涯模型，從自我認知、快速適應(yīng)、能力提升和企業(yè)要求四個個角度進行深入講解、現(xiàn)場練習和呈現(xiàn)、以及成果落地。助力企業(yè)的新員工快速適應(yīng)職場環(huán)境，加速職業(yè)化成長，提升職業(yè)綜合素養(yǎng)和能力。課程收益：對組織：▲人才質(zhì)量提升：提高員
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高績效團隊打造課程背景：為什么大家明明在一個團隊，勁卻不往一塊使；做工作只滿足于把任務(wù)完成，缺乏自動自發(fā)的斗志；互相之間看不順眼，很難合作，造成了很多內(nèi)耗；用了很多激勵手段，卻并不奏效，有時甚至起反作用；團隊成員進步緩慢，領(lǐng)導不滿意自己也懈??；團隊里不少精兵強將，但在一起就成了一盤散沙；好不容易培養(yǎng)的人又跳槽了，不知怎么才能留住人；團隊氣氛單調(diào)、沉悶、散漫、松懈、缺乏斗志；…………以上問題都屬于團隊的低績效問題，原因在于缺乏有效的團隊管理和激勵方法。管理的本質(zhì)是通過團隊達成績效，團隊協(xié)作的時代，管理者打造高績效團隊的能力尤為重要，直接決定著企業(yè)的業(yè)績和效益。本課程旨在幫助管理者認識到團隊精神的
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高效能時間管理課程背景：制定的目標和計劃總是不能在預計時間內(nèi)完成工作效率低，節(jié)奏松散，時間觀念薄弱各種任務(wù)胡子眉毛一把抓，分不清輕重緩急做事拖拖拉拉，不能在規(guī)定時間拿出上司要求的結(jié)果疲于應(yīng)付各種干擾，很難集中注意力高效完成任務(wù)只是被催著埋頭做事，卻不知目標和動機何在，內(nèi)驅(qū)力不足表面看著高效利用時間完成很多事情，內(nèi)心卻沒什么成就感一天下來忙忙碌碌卻不知道時間都用在哪里了，看不到成果以上是很多企業(yè)都會面臨的時間管理問題，可以歸結(jié)為五大類常見痛點：缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、碎片時間浪費、拖延行為嚴重、時間花費不明、欠缺良好習慣。針對這些痛點，顏豐果老師獨創(chuàng)開發(fā)了這套“高效能時間管理”課程，為每一個問題提供了系統(tǒng)
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目標與計劃管理課程背景：公司的戰(zhàn)略和目標到了執(zhí)行就走樣，最后的結(jié)果達不到預期布置下去的任務(wù)，下屬不知如何拆解，導致拖延和低效，甚至不了了之執(zhí)行過程中，各種任務(wù)胡子眉毛一把抓，分不清重點，完不成要事團隊成員像一盤散沙，勁不往一處使，導致內(nèi)耗嚴重領(lǐng)導忙得不可開交，下屬卻閑得發(fā)慌，還指望不上團隊戰(zhàn)斗力不強，很難推動，導致效率低下、業(yè)績下滑管理者或團隊成員缺乏內(nèi)驅(qū)力和積極主動的工作熱情以上是很多企業(yè)都會面臨的目標和計劃管理中存在的問題，針對這些痛點，顏豐果老師獨創(chuàng)開發(fā)了這套“高效能目標和計劃管理系統(tǒng)”版權(quán)課程，從規(guī)劃、計劃、執(zhí)行和交付4個環(huán)節(jié)嚴格把控，包括道（認知）、法（方法）、術(shù)（技巧）、器（工具）
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新晉管理者的綜合管理技能提升課程背景：“學而優(yōu)則仕、技而優(yōu)則管”，因為業(yè)務(wù)工作突出而被晉升，這是很多企業(yè)的管理者都會經(jīng)歷的職業(yè)發(fā)展之道。晉升初期，由于以往多年“個體貢獻者”角色所形成的思維、技能和習慣，并且缺乏管理方法和經(jīng)驗，新晉管理者往往會碰到以下挑戰(zhàn)。以前平起平坐甚至關(guān)系很近的同事，現(xiàn)在突然變成了下屬，抹不開面子指派任務(wù)、給與反饋、績效考評等；習慣事必躬親，不習慣指派下屬，也不知道該如何給他們分配任務(wù)；下屬的工作出現(xiàn)問題時，指出不足或糾正他們，卻反而遭來抵觸、甚至是反抗；明明把工作交代得很具體，可是交上來的結(jié)果卻和自己的期待大相徑庭；自己忙得焦頭爛額，下屬卻缺乏積極性，不推不走，整個團隊感