陳泓冰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳泓冰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
陳泓冰：標桿思維與規(guī)范化管理（輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版） 課程大綱課程目的： 實施規(guī)范化管理是將企業(yè)管理從人治向法治化過渡的必由之路，但沒有標準，何談規(guī)范？那么標準如何制定的科學(xué)合理？我們的規(guī)范化管理需要整合、共享公司內(nèi)外資源，設(shè)定規(guī)范標桿。確定各部門、崗位規(guī)范的管理模式，使規(guī)范的管理模式內(nèi)部推廣，強調(diào)過程精益，并在管理運營中關(guān)注細節(jié)。 為什么選擇標桿思維？“標桿”是一個值得模仿的榜樣，可以是人、模式、流程、或是某一個具體標準?！皹藯U管理”就是對其進行模仿、達標并超越的方法和過程?？v觀世界500強，他們都的運用
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陳泓冰：標桿思維與規(guī)范化管理（輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版） 課程大綱課程目的： 實施規(guī)范化管理是將企業(yè)管理從人治向法治化過渡的必由之路，但沒有標準，何談規(guī)范？那么標準如何制定的科學(xué)合理？我們的規(guī)范化管理需要整合、共享公司內(nèi)外資源，設(shè)定規(guī)范標桿。確定各部門、崗位規(guī)范的管理模式，使規(guī)范的管理模式內(nèi)部推廣，強調(diào)過程精益，并在管理運營中關(guān)注細節(jié)。 為什么選擇標桿思維？“標桿”是一個值得模仿的榜樣，可以是人、模式、流程、或是某一個具體標準?！皹藯U管理”就是對其進行模仿、達標并超越的方法和過程?？v觀世界500強
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創(chuàng)建符合電力企業(yè)自身特色的精益化管理模式 （輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程）課程大綱 主講：陳泓冰 電力行業(yè)如何完善目前的管理及服務(wù)，在激烈的市場競爭中產(chǎn)生自我助推力？或創(chuàng)造業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢？電力企業(yè)除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊，獲取經(jīng)驗、尋找并縮小差距外，還需要進行自身的標桿突破，強調(diào)過程精益、標準精細，追求任何業(yè)務(wù)管理中的精益化。認識到精益化管理是企業(yè)管理從人治向法治化過渡的必由之路，掌握精益化管理的基本原則、相關(guān)方法，提高精益化管理的執(zhí)行力度，為企業(yè)管
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標 桿 管 理 ——追求卓越過程中的全方位測量分析與持續(xù)改進 講座版課程大綱（陳泓冰先生對課程大綱及內(nèi)容均已注冊實施產(chǎn)權(quán)，未獲段位的授權(quán)講師講此內(nèi)容為非 法）一、講座背景: 企業(yè)面臨很大競爭壓力，我們在整體實力上可能不如對手，但我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢？或使原有模塊優(yōu)勢加大領(lǐng)先差距？如何在激烈的市場競爭中產(chǎn)生自我助推力？除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊，獲
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標 桿 管 理——卓越績效體系的分析改進、資源與結(jié)果控制 輔導(dǎo)式培訓(xùn)兩天版課程大綱 中國標桿管理第一人——陳泓冰老師獨家課程 標桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程: 在組織追求卓越績效，按照國家質(zhì)量獎評價準則進行管理改善提升時會面臨諸多困難，本課程主要在組織對標測量、差距分析、與改善結(jié)果控制方面作中點的輔導(dǎo)。 企業(yè)除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊，獲取經(jīng)驗、尋找并縮小差距外，還需要進行自身的標桿突
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標桿管理與文化標桿創(chuàng)建 課程大綱主講：陳泓冰時間：一天授課對象：企業(yè)高中基層管理者授課方式：講授、互動研討、現(xiàn)場案例挖掘分析、方案措施落實課程目的： 企業(yè)如何解決文化落實問題，應(yīng)確保文化實施與時俱進，與日常管理工作保持緊密關(guān)聯(lián)。為什么選擇企業(yè)文化標桿管理？“桿”是參照物，“標”是達到或超越參照物的標準，“標桿”是一個值得模仿的榜樣，可以是人、模式、方法、流程、或是某一個具體標準?！皹藯U管理”就是通過模仿和創(chuàng)新來達到或超越標桿水平的方法和途徑?？v觀世界500強，他們都或多或少的運用標桿管理作為日常管理工具，美國國家質(zhì)量獎得