現(xiàn)場(chǎng)工作改善及創(chuàng)新-豐田思考法

現(xiàn)場(chǎng)工作改善-豐田思考法講師：梁棟【課程背景】作為企業(yè)的管理者，我們都期待自己能夠突然迸發(fā)靈感，找到企業(yè)獨(dú)特的創(chuàng)新，幫助企業(yè)和個(gè)人進(jìn)入發(fā)展快速道。但革命性的創(chuàng)新一方面求之不得，另一方面，大的創(chuàng)新往往伴隨著巨大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，加之推行難度巨大，所以成功的少之又少。豐田的持續(xù)高利潤(rùn)有目共睹，從制造的角度講，這與豐田持續(xù)改善的創(chuàng)新力有著莫大的關(guān)系。豐田的改善之道與顛覆性創(chuàng)新的區(qū)別就好比起點(diǎn)相同的兩個(gè)人，一個(gè)人每天期待頓悟成佛，另一個(gè)人每天做出一些小到自己都沒(méi)什么覺(jué)察的改變

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現(xiàn)代人際關(guān)系處理與高效溝通

現(xiàn)代人際關(guān)系處理與高效溝通講師：梁棟【課程背景】好的人際關(guān)系是心情愉悅、職場(chǎng)晉升甚至成功的重要前提，但是因?yàn)闆](méi)有建立足夠的尊敬與信任，很多人在實(shí)際人際關(guān)系處理上有著很大的問(wèn)題。想要處理好人際關(guān)系，人際敏感度是個(gè)非常重要的因素，所以如何提高人際敏感度成為了我們實(shí)際處理人際關(guān)系的重中之重。同時(shí)，溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過(guò)，關(guān)于溝通的課程和書(shū)籍也層出不窮，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可陳。組織中依然存在大量的溝通障礙，使得工作效率低下，究其原因，死用或者不用工具占據(jù)了很重要的比重。本課程從一套行為風(fēng)格理論-DISC行為理論展開(kāi)介紹人的分類(lèi)，并介紹

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新管理新思維

新管理新思維-VUCA時(shí)代的管理提升講師：梁棟【課程背景】胡蘿卜+大棒的管理思路幫助各行各業(yè)順利走過(guò)了工業(yè)革命的時(shí)代，也幫助企業(yè)在那個(gè)時(shí)代取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今天，我們來(lái)到了一個(gè)VUCA時(shí)代（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）。行業(yè)的發(fā)展變得越來(lái)越模糊，決策越來(lái)越難以取舍，員工的忠誠(chéng)度不斷下降，環(huán)境要求企業(yè)創(chuàng)新的能力越來(lái)越強(qiáng)，這些都成為了現(xiàn)在企業(yè)管理者為之頭疼的問(wèn)題。本課程以教練型領(lǐng)導(dǎo)者為基礎(chǔ)，結(jié)合交叉創(chuàng)新、精益思想等內(nèi)容，從激發(fā)員工、打造創(chuàng)新路徑入手，提供給學(xué)員一系列

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管理者角色認(rèn)知與溝通之道

管理者角色認(rèn)知與溝通之道講師：梁棟【課程背景】今天，我們來(lái)到了一個(gè)VUCA時(shí)代（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）。行業(yè)的發(fā)展變得越來(lái)越模糊，決策越來(lái)越難以取舍，員工的忠誠(chéng)度不斷下降，環(huán)境要求企業(yè)對(duì)待員工的綜合能力越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部亟需認(rèn)清形勢(shì)，發(fā)揮自我價(jià)值，幫助企業(yè)與自我成長(zhǎng)。溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過(guò)，關(guān)于溝通的課程和書(shū)籍也層出不窮，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可

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交叉創(chuàng)新思維?

MILESTONE交叉創(chuàng)新思維?講師：梁棟【課程背景】創(chuàng)新-應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的強(qiáng)力武器。面對(duì)創(chuàng)新，我們更多的想法是：機(jī)會(huì)、運(yùn)氣、靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)新是可遇不可求組的！對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無(wú)一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門(mén)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。【課程收益】激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新；掌握創(chuàng)新理論，營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境；學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的

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結(jié)構(gòu)化思維

結(jié)構(gòu)化思維講師：梁棟【課程背景】作為職場(chǎng)人士，你在工作中是否會(huì)遇到以下情況？1. 開(kāi)會(huì)時(shí)，大家面對(duì)冗長(zhǎng)的討論卻沒(méi)有結(jié)論；2. 寫(xiě)報(bào)告時(shí)，面對(duì)大量信息卻沒(méi)有思路無(wú)從下筆，煞費(fèi)苦心完成的報(bào)告卻被領(lǐng)導(dǎo)痛批無(wú)主題無(wú)重點(diǎn)無(wú)結(jié)論，退回重寫(xiě)；3. 向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，連續(xù)匯報(bào)15分鐘，領(lǐng)導(dǎo)卻不知道你到底想說(shuō)啥；4. 領(lǐng)導(dǎo)安排時(shí)，卻抓不住上級(jí)的核心要求；5. 碰到問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，不知如何下手解決。結(jié)構(gòu)化思維就是用來(lái)解救這樣的職場(chǎng)人士的！結(jié)構(gòu)化思維的的核心理念——金字塔原理是麥肯錫核心工具之一

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