朱寧川老師的內(nèi)訓課程
ATT (Advanced Trainer’s Training)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景 -------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權威的背書？……. . 本課程將培訓師的能力劃分為三大模塊，即舞臺呈現(xiàn)能力，課程設計能力，教學方法設計，幫助學員剖析并掌握培訓師技能，手把手帶你走上優(yōu)秀培訓師之路，成為影響他人做積極性改變的人。課程收益 ---------------------------------
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PPT邏輯設計與完美呈現(xiàn) 課程背景 -------------------------------------------------一份“完美”的PPT：對于基層員工，意味著老板的青睞、同事的羨慕，甚至能成為你職場平步青云的階梯！對于中層管理，意味著領導的贊許，規(guī)章制度的推行、企業(yè)目標的執(zhí)行，員工士氣的激勵！對于高層管理，意味著客戶的贊譽、訂單的成交、企業(yè)形象的提升、股東的認可！對于創(chuàng)業(yè)者，意味著投資方的認同，融資計劃的成功，讓你的企業(yè)插上騰飛的翅膀！可是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些PPT不但不能為演講者加分，反之大大降低演講者的整體呈現(xiàn)效果：?滿屏滿眼的文字，索性照讀；?復雜圖表，無人解讀一頭霧
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在成功與失敗的經(jīng)驗中持續(xù)成長——案例開發(fā)課程背景 -------------------------------------------------案例教學法是圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。案例開發(fā)是針對于企業(yè)普通、重要性、可復制性的內(nèi)部經(jīng)驗進行萃取，并行成手冊、教學教材等內(nèi)容，進行內(nèi)部學習，減少經(jīng)驗成本。而且經(jīng)數(shù)據(jù)分析，案例是為數(shù)不多的，成人相對而言比較喜歡且樂于學習的方式之一。應用案例教學法，將企業(yè)原型實踐開發(fā)成案例課程，讓內(nèi)訓更有針對性。同時，貼近業(yè)務的案例，
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高效微課工坊課程背景 -------------------------------------------------肚子里好多貨卻不懂得怎么倒出來……專業(yè)一把好手卻不懂得如何教授……更好讓培訓落地的方法是……微課尚流行，如何追趕時代的腳步……隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，培訓越來越被認可和重視。如何將隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，如何更高效的傳承，傳統(tǒng)的培訓方法受到嚴峻挑戰(zhàn)，而微課在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下應運而生?！拔⒄n”已是當下培訓圈非常流行的培訓模式之一，但很多人仍覺得迷霧重重。如何創(chuàng)作出高質(zhì)量的微課，如何讓微課更有效的為企業(yè)所用？本課程將從微課的課程目標出發(fā)，通過微課課程設計，微課七步制作法，幫助學員
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行動學習（引導技術）讓培訓擲地有聲 課程背景 -------------------------------------------------培訓的終極目標是——學員的改變，績效的提升。然而傳統(tǒng)教學的通病是培訓結束后，學員難以將所學的知識進行轉(zhuǎn)化去應用到實際工作中，更難說企業(yè)績效的改進了… 隨著國外新型教學工具的引進，已經(jīng)越來越多的國內(nèi)培訓師將工具本土化，使其更適合于中國的企業(yè)落地，更符合中國的學員吸收并轉(zhuǎn)化。行動學習，引導技術，世界咖啡已經(jīng)成為當代培訓的新風向，這些學習方法可以大大刺激學員的主觀能動性，提升學習的參與感，進而調(diào)動訓后知識轉(zhuǎn)化為技能的動力。課程收益 -----------
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互動教學設計（TTT高階）課程背景 -------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經(jīng)面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，培訓需求高，年齡層次年輕化。因此“場景化教學、體驗式領悟、系統(tǒng)性學習、工具型給付”的新型培訓課堂更符合現(xiàn)代企業(yè)培訓的需求，因此作為培訓師我們要與時俱進，我們要及時轉(zhuǎn)型，讓講師的價值再次賦能。本課程結合VUCA時代的培訓轉(zhuǎn)型模式，讓培訓師利