陸武 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 管理創(chuàng)新
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陸武老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者最大的挑戰(zhàn)，并非來自外部，而是其內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)力——能否在團(tuán)隊中建立威信，能否得到部屬的支持與承諾，能否在組織中積極發(fā)揮影響力贏得承諾：知己知彼的領(lǐng)導(dǎo)力法則421259090170領(lǐng)導(dǎo)力三要素：影響力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情境領(lǐng)導(dǎo)力有不同的流派及相應(yīng)的模型，但無論哪種領(lǐng)導(dǎo)力定義，都包括以下三個要素：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上是一種影響力領(lǐng)導(dǎo)者的性格決定其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情境是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮作用的前提關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力，管理者需要深入了解：什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力，除了權(quán)力，你為什么還需要影響力？你是否了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)勢與盲區(qū)？你能否識別他人的行為風(fēng)格，如何與具有不同行為風(fēng)格的對象有效溝通？針對不同性質(zhì)的工作任務(wù)、不同
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個人卓越，才能成就團(tuán)隊和組織的卓越邁向卓越：提升個人領(lǐng)導(dǎo)力6原則“想成就卓越的組織，最首要的基石就是擁有能自我管理和自我激勵的人才?！?——吉姆·柯林斯（Jim Collins）本課程整合了組織行為學(xué)、積極心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)成果，幫助個人提升自我內(nèi)驅(qū)力、發(fā)揮人際影響力，更好地平衡工作與生活，有效喚醒和釋放自己的潛能；幫助企業(yè)塑造高效個人，有效提升團(tuán)隊與跨部門協(xié)作效能。面對競爭激烈的市場，企業(yè)的困惑：面對充滿挑戰(zhàn)的職場，個人的困惑：我們已經(jīng)有了完善的流程，為何執(zhí)行力總成問題？為何大家總是攬功推過，互相扯皮？如何改善跨部門協(xié)作？如何讓員工改變“打工心態(tài)”、增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神？我成天很忙，經(jīng)?！?
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創(chuàng)新不再難以捉摸，也不必苦等靈光一現(xiàn)，創(chuàng)新其實有章可循。4493895-33020創(chuàng)新工坊：高效創(chuàng)新的5種策略“在具有創(chuàng)新特質(zhì)的想法或點子中，存在一種潛在的邏輯性，這種邏輯性可以被界定并傳授給他人?！薄锲妗ぐ⑵媸胬眨℅. S. Altshuller）在傳統(tǒng)觀念中，創(chuàng)造力是個難以捉摸的東西，它從不遵循特定的規(guī)則和模式。要想具備獨創(chuàng)性和革新性，人們就得“跳出框架”去思考。這也許是當(dāng)今世界關(guān)于創(chuàng)造力的一個最大的誤區(qū)。研究表明，在尋找答案時，越接近問題的核心，就越有可能創(chuàng)新。當(dāng)在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)（也就是在框架內(nèi)）運用某些行之有效的策略時，創(chuàng)新即會發(fā)生，而且它們將比框架外的創(chuàng)新更加精彩。課程目標(biāo)通
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如何在日常事務(wù)的籠罩下，改變原有的行為習(xí)慣，落實好組織的戰(zhàn)略計劃達(dá)成目標(biāo)：高績效團(tuán)隊執(zhí)行4步法“70的戰(zhàn)略失敗是由于執(zhí)行乏力造成的?！薄贰げ樘m（Ram Charan）組織不僅需要克敵制勝的戰(zhàn)略，更需要落實戰(zhàn)略、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力。最終決定組織整體業(yè)績的——不是組織中每個個體的能力，而是組織中每個團(tuán)隊的執(zhí)行力。團(tuán)隊執(zhí)行四大障礙對全球上千個團(tuán)隊的實踐研究表明，團(tuán)隊執(zhí)行不力主要緣于以下四大障礙：目標(biāo)不清 不清楚團(tuán)隊目標(biāo)是什么，或目標(biāo)分散、缺乏專注。行動不明 不清楚采取哪些關(guān)鍵行動才能實現(xiàn)目標(biāo)，缺乏清晰可行的行動計劃和責(zé)任落實。士氣不振 執(zhí)行過程中不清楚實際進(jìn)展，不知道距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，團(tuán)隊