吳柏江 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理發(fā)展 銷(xiāo)售
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
吳柏江老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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吳柏江老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓有成效的80、90后員工管理課程背景： 后80（85年后出生）、90后，已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒，成為主流的職業(yè)大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！中國(guó)的大部分管理人員，對(duì)管理對(duì)象的變化毫無(wú)覺(jué)察，麻木被動(dòng)，對(duì)后80、和90后人性的認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功半。只有符合后80、和90后的特點(diǎn)的管理，符合人性的管理制度、管理行為、管理思想和管理文化，才能回歸本質(zhì)，極大地調(diào)動(dòng)被管理者的人性，激發(fā)人性的光輝，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)成極佳的管
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管理溝通技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。 溝通是管理者最重要的工作之一，根據(jù)對(duì)有關(guān)管理者工作時(shí)間分布的研究表明，在管理者一天的工作時(shí)間里，有80％-90的時(shí)間用于溝通。如果溝通不暢，管理者不能及時(shí)了解下屬的想法，不能對(duì)其進(jìn)行有效的激勵(lì)，導(dǎo)致士氣低落;如果溝通不暢，下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令，導(dǎo)致執(zhí)行力低下，糾錯(cuò)成本高;如果溝通不暢，企業(yè)就不能把握客戶(hù)的深層需求，無(wú)法提供受歡迎的產(chǎn)品或服務(wù)，導(dǎo)致客戶(hù)流失、市場(chǎng)萎縮、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)低下;如果溝通不暢，企業(yè)無(wú)法獲得利益相關(guān)方如媒體、監(jiān)管部門(mén)的支持，無(wú)法營(yíng)造良好的企業(yè)生態(tài)圈，當(dāng)面臨危機(jī)時(shí)，往往陷
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卓越領(lǐng)導(dǎo)的8項(xiàng)修煉課程背景：習(xí)近平總書(shū)記在多種場(chǎng)合不止一次提到要學(xué)習(xí)正能量，推廣正能量，讓正能量幫助我們戰(zhàn)勝困難，更好地幫助我們修身.齊家.治國(guó).平天下。現(xiàn)在舉國(guó)上下都已經(jīng)掀起了一股正能量學(xué)習(xí)熱潮。但是，從能量決定的角度去研究探討領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)力，卻是領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域一個(gè)獨(dú)特的學(xué)派。于自己.家庭.團(tuán)隊(duì).企業(yè)的問(wèn)題都將找到一套系統(tǒng)的哲學(xué)和解決辦法，你將獲得8份持久的正能量，使自己的人生更美好！家庭更幸福！企業(yè)更輝煌！我們的社會(huì)也將因?yàn)槟挠绊懥Χ椭C！課程收益：1.收獲8份能量，找到解決生活.工作.生命中困惑的方法和工具；2.學(xué)