賀林 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理 組織行為
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容章 創(chuàng)新的基本動(dòng)力1.1創(chuàng)新的基本能力- 西方思維的基本方式- 東方思維的基本方式- 東西方創(chuàng)新思維的差異- 東西方創(chuàng)新管理的差異- 東西方創(chuàng)新實(shí)踐差異- 東方近代落后的原因1.2創(chuàng)新的基本意愿- 外界環(huán)境的變化- 組織內(nèi)部的危機(jī)感的產(chǎn)生- 創(chuàng)新管理中領(lǐng)導(dǎo)的基本角色1.3創(chuàng)新的必要性- 組織外界環(huán)境的基本變化- 我國(guó)目前的歷史特點(diǎn)- 經(jīng)濟(jì)的變化- 政治的變化第二章 創(chuàng)新的阻力2.1思維框架- 思維如何影響人的行為- 思維框架如何產(chǎn)生- 社會(huì)環(huán)境對(duì)思維框架的影響2.2態(tài)度- 思維框架與態(tài)度的關(guān)系- 態(tài)度影響人行為的一致性2.3學(xué)習(xí)- 模仿- 強(qiáng)化2.4知覺- 知覺的過程- 選擇
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章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容章 項(xiàng)目制管理總體框架與項(xiàng)目管理方法論1.1項(xiàng)目制管理基礎(chǔ)概念- 項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目制管理- 傳統(tǒng)組織的工作特點(diǎn)- 項(xiàng)目制管理的工作特點(diǎn)- 可交付物、項(xiàng)目利益相關(guān)人、項(xiàng)目管理基本原則1.2項(xiàng)目制管理中項(xiàng)目經(jīng)理的角色、職責(zé)- 項(xiàng)目經(jīng)理的角色- 項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)和項(xiàng)目經(jīng)理的主要職能- 合格的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)掌握的技能1.3項(xiàng)目制管理總體框架- 項(xiàng)目管理五大標(biāo)準(zhǔn)過程：?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收尾- 項(xiàng)目管理要管哪些方面？十大領(lǐng)域管什么？ 第二章 項(xiàng)目核心計(jì)劃 2.1項(xiàng)目計(jì)劃概述- 項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)包括哪些部分- 項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)按什么順序進(jìn)行分析和編制2.2項(xiàng)目工作任務(wù)分解WBS- 項(xiàng)目任務(wù)分解結(jié)構(gòu)（
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課程內(nèi)容章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容章 組織行為學(xué)概論1.1組織行為學(xué)研究的基本領(lǐng)域- 行為學(xué)的基本介紹- 行為學(xué)的基本研究領(lǐng)域- 行為學(xué)的研究目的：控制人的行為- 組織行為學(xué)的地位- 組織的基本定義1.2科學(xué)管理原理- 泰勒如何創(chuàng)立科學(xué)管理？作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)化績(jī)效考核指標(biāo)量化- 科學(xué)管理的實(shí)踐應(yīng)用- 科學(xué)管理的局限性1.3管理者角色認(rèn)知- 管理者業(yè)務(wù)偏好的誤區(qū)- 手段和目的之間的辯證關(guān)系- 人性對(duì)管理理論提出的挑戰(zhàn)- 梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)的啟示- 解釋和預(yù)測(cè)人的行為第二章 激勵(lì)理論2.1工作動(dòng)機(jī)- 行為產(chǎn)生的原因- 壓力的來源- 如何解釋和預(yù)測(cè)人的行為- 理論的局限性2.2行為控制的基本理論- 需求層次理論-