陳永隆 老師
- 所在地區(qū)： 臺(tái)灣
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：知識(shí)管理 組織學(xué)習(xí) 協(xié)同創(chuàng)新 創(chuàng)新思維 云計(jì)算
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陳永隆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講題：6D 思維─延伸思考寬高深課程目標(biāo)：我們總習(xí)慣用自我經(jīng)驗(yàn)的情境進(jìn)行困惑解讀，用自己所處的職位進(jìn)行問(wèn)題批判，用親眼看到的表像進(jìn)行思考分析，然而，我們常忽略的是：多元的案例、跨界的事件，可以讓你延伸理解、尊重異質(zhì)；不同的位置、不同的高度，可以讓你換位思考、綜觀(guān)全貌；外在的表象，內(nèi)在的深究，可以讓你深度探索、厘清盲點(diǎn)。6D思維，藉由延伸思維的寬度、高度與深度，并與不同時(shí)間的自己對(duì)談，引導(dǎo)學(xué)員面對(duì)自己的不足、主觀(guān)與盲點(diǎn)，撥開(kāi)思維迷霧，讓生命的困惑與問(wèn)題大幅減量。學(xué)習(xí)對(duì)象：愿意敞開(kāi)自己的心、分享自己的困惑，傾聽(tīng)別人困惑的人；愿意面對(duì)自己的不足、自己的主觀(guān)、自己的盲點(diǎn)，撥開(kāi)思維迷霧的人；愿意投入時(shí)間
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講題：做個(gè)不一樣的 80、90 后課程目標(biāo)：身為擁抱科技與網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的 Y 世代，由于面對(duì)信息、知識(shí)無(wú)所不在的新環(huán)境，因此，全新的價(jià)值體系也在成長(zhǎng)過(guò)程中自然養(yǎng)成。本課程讓出生于 1980 后的 80、90 世代，學(xué)習(xí)如何與不同價(jià)值的上一代相處、如何創(chuàng)造自己這一代的新優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)對(duì)象：中學(xué)生、大學(xué)生、教育工作者、家長(zhǎng)、企業(yè)經(jīng)理人、80、90 后的新世代、想進(jìn)一步了解 80、90 后的非 80、90 世代學(xué)習(xí)效益：認(rèn)識(shí) 80、90 世代面對(duì)的新環(huán)境；發(fā)揮新世代的新優(yōu)勢(shì)；學(xué)會(huì)尊重非 80、90 世代；做個(gè)有自信、有特色的 80、90 后課程大綱：一、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)的 80、90 后1. 開(kāi)放年代的開(kāi)放
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講題：云計(jì)算與社交網(wǎng)絡(luò)新趨勢(shì)課程目標(biāo)：根據(jù)美國(guó)市調(diào)公司 Gartner 預(yù)測(cè)，到了 2012 年，美國(guó) Fortune 前 1000 強(qiáng)，將有80部分采用云服務(wù)。社群網(wǎng)絡(luò)、物連網(wǎng)與云服務(wù)，搭配智能管道、智能分析，形成全新的智慧企業(yè)、智慧城市、智慧地球時(shí)代，將一一呈現(xiàn)在不久的未來(lái)。學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)中高層主管；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃者；企業(yè) CIO 或 IT、ICT 從業(yè)相關(guān)人員；面向客戶(hù)服務(wù)的員工；對(duì)云計(jì)算、社群網(wǎng)絡(luò)、智能管道有興趣的非 IT 專(zhuān)長(zhǎng)人員學(xué)習(xí)效益：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展軌跡、了解云時(shí)代的商業(yè)機(jī)會(huì)與云服務(wù)的應(yīng)用案例、了解智慧地球與智慧城市的布局、找出智能管道與智能工具在中小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用課程大綱：
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講題：知識(shí)管理與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力(企業(yè)實(shí)施篇)課程目標(biāo)：本課程介紹知識(shí)管理推動(dòng)過(guò)程中，從策略面、組織面、流程面、內(nèi)容面、科技面、文化面與創(chuàng)新面等七個(gè)構(gòu)面，細(xì)分 29 個(gè)執(zhí)行重點(diǎn)，讓企業(yè)的愿景、策略、行動(dòng)與目標(biāo)接軌，并介紹企業(yè)如何將開(kāi)放、創(chuàng)新、分享文化融入實(shí)施過(guò)程中，是一堂兼具理論與精采實(shí)踐案例的課程。學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)高管、領(lǐng)導(dǎo)人；首席知識(shí)官；首席信息官；中高階經(jīng)理人；人力培訓(xùn)經(jīng)理；組織發(fā)展經(jīng)理；知識(shí)管理相關(guān)部門(mén)經(jīng)理人；研究發(fā)展相關(guān)部門(mén)經(jīng)理人學(xué)習(xí)效益：認(rèn)識(shí)知識(shí)管理的策略面、組織面、流程面、內(nèi)容面、科技面、文化面與創(chuàng)新面等七大構(gòu)面，并具體學(xué)到知識(shí)管理實(shí)施的理論與實(shí)務(wù)。課程大綱：一、知識(shí)管理推動(dòng)架構(gòu)1. 知
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講題：輕松搞懂知識(shí)管理(基礎(chǔ)觀(guān)念篇)課程目標(biāo)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)開(kāi)放、分享與協(xié)作的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)；知識(shí)管理，是一個(gè)活用群眾智慧、人人皆可為專(zhuān)家的變革管理。本課程在講師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，與輕松的小品故事帶領(lǐng)下，保證快速打開(kāi)您對(duì)知識(shí)管理的新視野學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人；首席知識(shí)官；首席信息官；中高階經(jīng)理人；人力培訓(xùn)經(jīng)理；組織發(fā)展經(jīng)理；知識(shí)工作者；想學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域思考者；想要有效率且優(yōu)雅的終身學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效益：認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨式與開(kāi)放思維、學(xué)習(xí)知識(shí)管理基本觀(guān)念與企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理的落地步驟、熟悉個(gè)人知識(shí)管理的方法、工具和跨領(lǐng)域創(chuàng)新思考的訓(xùn)練課程大綱：一、認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的小故事、大未來(lái)2.
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講題：如何帶好 80、90 后課程目標(biāo)：80、90 是一群職場(chǎng)上正在崛起的新生代，我們想借助他們的能力與活力，卻苦于無(wú)法清楚他們的思維與價(jià)值。面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都與你不同的下一代，我們?cè)撚心男┗緫B(tài)度？又該如何與之相處？您懂得向下學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)啟新視野嗎？學(xué)習(xí)對(duì)象：常常面對(duì) 80、90 后的企業(yè)主管、家長(zhǎng)與老師；想進(jìn)一步與 80、90 良好溝通者；愿意向 80、90 學(xué)習(xí)新思維、新工具、新流程者學(xué)習(xí)效益：讓企業(yè)主管、父母、老師清楚下一代的思考模式，讓他們?cè)谀愕难壑?，不再是難懂、難搞的人，讓 80、90 變成您在職場(chǎng)、在家庭、在學(xué)校的新貴人課程大綱：一、面對(duì) 80、90 后的基本態(tài)度1. 你還在用