楊棟 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP 非人 招聘面試 目標(biāo)計(jì)劃 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
楊棟老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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楊棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行課程背景：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的自身?xiàng)l件的狀況及其變化來制定和實(shí)施戰(zhàn)略，并根據(jù)對(duì)實(shí)施過程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來調(diào)整，制定新戰(zhàn)略的過程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！?，企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的：第一個(gè)層次，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展，不斷地完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營結(jié)構(gòu)，不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。第二個(gè)層次，是終極目的應(yīng)體現(xiàn)為企業(yè)宗旨的實(shí)現(xiàn)，即企業(yè)在生存和發(fā)展過程中不斷為顧客，為社會(huì)，為員工的福利和成長(zhǎng)作大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)宗旨所體現(xiàn)的企業(yè)價(jià)值。課程收益：本課程通過對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營規(guī)劃、戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃執(zhí)行落地等內(nèi)容和工具的講
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年度工作計(jì)劃的制定與落實(shí)課程背景：工作計(jì)劃的制定與落實(shí)是每個(gè)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！辈块T工作計(jì)劃無論是對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)部門管理者而言，都是重中之重。有些管理者，在談到部門工作計(jì)劃的時(shí)候，往往覺得無從下手。他們的理由很多，比如“計(jì)劃不如變化快”、“沒人會(huì)做”、“別的部門都沒做”、“做計(jì)劃就是走形式”。同時(shí)，管理者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部門工作總是一團(tuán)“亂麻”，無從下手;事情總是在做完以后才發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初所想的相差甚遠(yuǎn)。究其原因，就是因?yàn)椴块T事先沒有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)和計(jì)劃。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，公司管理干部將學(xué)會(huì)如何制定部門工作計(jì)劃，能使部門的工作有計(jì)劃、有效率地進(jìn)行，從而提升企業(yè)整
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企業(yè)文化建設(shè)課程背景：資源終會(huì)枯竭，唯有文化生生不息！綜觀世界500強(qiáng)，沒有哪一家企業(yè)不是因?yàn)榫哂凶吭降钠髽I(yè)文化而使基業(yè)長(zhǎng)青？！微軟、惠普、IBM、GE、華為、聯(lián)想、海爾等公司的成功都是源自其組織文化軟實(shí)力。如何才能打造出具有歸屬感和忠誠心的員工？如何獲得企業(yè)創(chuàng)新與變革的文化DNA如何打造企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的文化軟實(shí)力？如何獲得令競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿和超越的卓越企業(yè)文化？ 現(xiàn)代企業(yè)，只有學(xué)會(huì)和掌握企業(yè)文化建設(shè)方法，才能為企業(yè)生存和發(fā)展提供永恒不竭的動(dòng)力……課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)中外企業(yè)文化建設(shè)的的理論實(shí)質(zhì)與精髓；2、掌握企業(yè)文化建設(shè)的方法和工具；3、洞察中外企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與智慧；4、提高企業(yè)文化落地
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基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營規(guī)劃與目標(biāo)管理課程背景：“我們并沒有做錯(cuò)什么，但不知為什么，我們輸了！”諾基亞CEO 約瑪、奧利拉不禁潸然淚下，表現(xiàn)出昔日成功企業(yè)的窘境與無耐……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！傳統(tǒng)行業(yè)如何轉(zhuǎn)型成為一個(gè)緊迫課題。如何積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，擁抱變革，用互聯(lián)網(wǎng)思維改變舊的管理的思維，給企業(yè)管理植入互聯(lián)網(wǎng)思維基因，讓管理插上互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型騰飛的翅膀，是每家企業(yè)必須考慮的事情目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企
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跨部門溝通與協(xié)作課程背景：作為一名部門負(fù)責(zé)人，您是否因?yàn)榭绮块T之間的溝通不順暢而困惑您是否因?yàn)檫M(jìn)行了跨部門溝通但問題卻得不到解決而苦惱？您如何打破部門墻如何克服部門間的溝通障礙如何突破溝通瓶頸本課程針對(duì)不同類型的企業(yè)在跨部門溝通中的問題與困惑而設(shè)計(jì)，從咨詢的角度剖析成功的企業(yè)溝通體系，通過團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與互動(dòng)體驗(yàn)，與企業(yè)的管理人員共同探求跨部門問題的解決之道，從而提升企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力。課程特色：主講老師總結(jié)十六年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)案例，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景：目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目 標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，要求根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并執(zhí)行到位，但目標(biāo)總是難以落實(shí)、達(dá)成，只有基于公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面，探討目標(biāo)管理的內(nèi)容，掌握目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)，制定可操作的計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，確保企業(yè)能長(zhǎng)期健康發(fā)展。課程收益：目標(biāo)管理是企業(yè)管理的難點(diǎn)，企業(yè)