龍生 老師
- 所在地區(qū)： 湖南 長(zhǎng)沙
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：班組長(zhǎng)管理 高效溝通 執(zhí)行力 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 目標(biāo)與計(jì)劃管理 問(wèn)題分析與改善 國(guó)企廉潔教育
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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龍生老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)必修課：高效溝通與協(xié)同聚力課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，快速因應(yīng)顧客的需求，提升工作效率。那么團(tuán)隊(duì)究竟是什么？在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中有哪些問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)？鑄造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和原則是什么？如何落實(shí)？同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同他人面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，很多人會(huì)出現(xiàn)：“我愿意在工作中盡力依靠自己獨(dú)立完成相關(guān)工作，減少與他人溝通”、“我感覺(jué)自己在與同事中溝通交流中逐漸被眾人孤立”、“我逐漸變得消極甚至對(duì)他人充滿(mǎn)敵意”、“我缺乏與他人分享重要資源的機(jī)會(huì)”、“作為領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，我失去了與下屬的聯(lián)系”、“作為下屬，我因被誤解而整日郁郁寡歡
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執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力：高效執(zhí)行課程背景：為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么無(wú)懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對(duì)手搶占先機(jī)？為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)，那就是——執(zhí)行不力！個(gè)人沒(méi)有執(zhí)行力（或稱(chēng)行動(dòng)力），一切夢(mèng)想、設(shè)想、構(gòu)想、理想，統(tǒng)統(tǒng)都只能是幻想和空想！個(gè)人沒(méi)有執(zhí)行力，將一事無(wú)成。企業(yè)亦是如此，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)做同樣的事情，但是卻比別人做得更好，落實(shí)更到位、更迅速，能夠從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獨(dú)占鰲頭，靠
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職場(chǎng)溝通必修課：高效溝通技巧課程背景：“企業(yè)管理的秘訣就在于有效溝通、溝通、再溝通?！甭殘?chǎng)人存在許多溝通上的問(wèn)題：1.說(shuō)不對(duì)：把重點(diǎn)在交待背景而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果。2.說(shuō)不出：很難把自己的想法簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。3.不想說(shuō)：不想直接暴露自己的真實(shí)想法。4.說(shuō)不當(dāng)：太在乎怎樣才能讓自己聽(tīng)起來(lái)很聰明。5.無(wú)法說(shuō)：工作中總是不能與同事很好地溝通交流。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同他人面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，很多人會(huì)出現(xiàn)：“我愿意在工作中盡力依靠自己獨(dú)立完成相關(guān)工作，減少與他人溝通”、“我感覺(jué)自己在與同事中溝通交流中逐漸被眾人孤立”、“我逐漸變得消極甚至對(duì)他人充滿(mǎn)敵意”、“我缺乏與他人分享重要資源的機(jī)會(huì)”、“
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電力班組長(zhǎng)規(guī)范化管理——班組長(zhǎng)“四會(huì)”能力再塑——實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)到管理的轉(zhuǎn)變與提升課程背景：班組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施最具體的執(zhí)行者和落實(shí)者。隨著國(guó)家電網(wǎng)公司的變革發(fā)展，以及對(duì)班組長(zhǎng)能力素質(zhì)要求的逐年提高，傳統(tǒng)的班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)方法與手段等已不能滿(mǎn)足當(dāng)前的新形勢(shì)、新要求。供電企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題如下：1、班組長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)與電力行業(yè)崗位要求沒(méi)有形成動(dòng)態(tài)匹配機(jī)制2、沒(méi)有建立培訓(xùn)對(duì)象能力素質(zhì)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制3、培訓(xùn)內(nèi)容與形式無(wú)法滿(mǎn)足不同層次班組長(zhǎng)的培訓(xùn)需求為了更扎實(shí)的落實(shí)好電力企業(yè)各項(xiàng)培訓(xùn)制度，高質(zhì)量高效率的持續(xù)深入地做全做實(shí)“三級(jí)四層”大培訓(xùn)體系，強(qiáng)化管理穿透力，加
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電力行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理干部三維情境領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升方案——電力系統(tǒng)管理干部的必備的經(jīng)營(yíng)思維與管理能力打造課程背景：在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?、卓越的領(lǐng)導(dǎo)者所產(chǎn)生的價(jià)值是一般領(lǐng)導(dǎo)者的7倍，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的3倍，這能為企業(yè)帶來(lái)巨大的利潤(rùn)和發(fā)展的空間。2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)發(fā)展會(huì)讓自己變得獨(dú)一無(wú)二，進(jìn)而讓自己魅力四射。一個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)大幅度地降低管理的成本，提升管理的效能。3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不斷地釋放每個(gè)
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造課程背景：企業(yè)即人業(yè)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)就是人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是企業(yè)中管理者與管理者的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楣芾碚邲Q定企業(yè)的業(yè)績(jī)。戰(zhàn)略確定后，決定最終成效的第一要素是干部。人才梯隊(duì)中，管理團(tuán)隊(duì)的位置是重中之重，任何一家企業(yè)的業(yè)績(jī)，都是由管理者決定的。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶。但凡優(yōu)秀的企業(yè)、高績(jī)效的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，肯定有一流的管理者，一流的管理套路。工作中我們要像管理者要效益，管理得來(lái)的效益才具有持久性，所以說(shuō)：管理是第一生產(chǎn)力！本課程通過(guò)對(duì)理清事、用好人、做到位的三個(gè)維度來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，塑造管理者能力，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。我們的管理團(tuán)隊(duì)是否面臨這樣的困惑：1、未接受過(guò)系統(tǒng)、全面管理培訓(xùn)，在做管理卻