王海波 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 管理能力 人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王海波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源管理新思維及方法應(yīng)用主講：王海波【課程背景】在不確定性增加的VUCA時代，移動互聯(lián)強烈沖擊我們的時代，組織的商業(yè)模式和經(jīng)營方式都發(fā)生了重大的變化。新興產(chǎn)業(yè)及新的企業(yè)不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)企業(yè)也被迫轉(zhuǎn)型升級。但是，只要有了擁抱時代風(fēng)口的勇氣和融入移動互聯(lián)的戰(zhàn)略，就能夠取得成功嗎？戰(zhàn)略和商業(yè)模式可輕易復(fù)制，但實質(zhì)上制約企業(yè)的卻是容易被忽視的組織能力。本課程從員工思維、員工能力、員工治理等維度講解人力資源最新的理論成果和方法工具，幫助人力資源從業(yè)人員從容應(yīng)對新經(jīng)濟條件下的組織能力挑戰(zhàn)?！菊n程收益】了解組織能力在新經(jīng)濟形勢下戰(zhàn)略與運營中的關(guān)鍵作用；掌握組織能力建設(shè)的基本方法；了解移動互聯(lián)時代組織對于人
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萬達的人才培養(yǎng)之道主講：王海波【課程背景】在外部經(jīng)濟環(huán)境不斷劇變的時代，面對新行業(yè)、新企業(yè)的沖擊，很多傳統(tǒng)企業(yè)增長乏力，或失去活力。而萬達作為擁有十幾萬員工，數(shù)千億資產(chǎn)的特大型企業(yè)卻能夠一直保持快速發(fā)展，并成功從傳統(tǒng)的地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型為文體企業(yè)，不能不說是一個奇跡。在這個奇跡的背后有著十幾萬萬達人的全心全力付出，萬達的HR如何管理激勵著這些萬達人呢？【課程收益】了解萬達對于人才的選用育留之道；了解萬達的文化傳承之道；了解萬達的執(zhí)行力系統(tǒng)。【授課方式】課堂講授＋案例分析【適用對象】企業(yè)中高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理等【課程時間】1天，6H/天【課程大綱】一、萬達人畫像1、萬達人是什么樣
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引領(lǐng)變革：組織變化期間如何管理與激勵員工主講：王海波【課程背景】在不確定性增加的VUCA時代，組織的經(jīng)營環(huán)境、商業(yè)模式和經(jīng)營方式都發(fā)生了重大的變化。新興產(chǎn)業(yè)及新的企業(yè)不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)企業(yè)也被迫轉(zhuǎn)型升級。組織變革日益成為企業(yè)發(fā)展過程中的必選項。員工作為組織變革中的關(guān)鍵參與者，對組織變革的成功舉足輕重。因此，在組織變革之下，對員工進行激勵和管理成為變革中最重要的管理工作之一?！菊n程收益】了解組織變革對組織能力的要求；了解組織變革帶來的不確定性及其對員工的影響；掌握組織變革環(huán)境下對員工的激勵手段；掌握組織變革環(huán)境下對員工的管理支持?！臼谡n方式】課堂講授＋行動學(xué)習(xí)促動＋案例分析＋分組討論＋實戰(zhàn)練習(xí)【適用
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公文寫作 思路更清晰 寫作更準(zhǔn)確主講：王海波【課程背景】為了順利地匯報或者通知，就需要對信息進行邏輯性的整理，向其他人說明并獲得認(rèn)可。然而，卻總是發(fā)生“雖然寫得很詳細(xì)，但讀者仍然不能理解”或者“牽扯到利害關(guān)系就常常產(chǎn)生糾紛”。如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？如何讓決策不再陷入兩難境地？如何在短時間內(nèi)讓讀者清晰理解你的意圖？如何在書面表達時不再堆砌文字，不再混亂？【課程收益】建立商務(wù)公文標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)建企業(yè)內(nèi)共同的思維和行文平臺；提高“好文”產(chǎn)出率：提高企業(yè)內(nèi)文字溝通效率，增強“好文”影響力。【課程特點】體驗式多維度強化訓(xùn)練：根據(jù)結(jié)構(gòu)化思考力“知易行難”的特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析
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基于勝任力與人才測評的關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)主講：王海波【課程背景】在競爭日益激烈，不確定性日益增加的時代，管理者面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻。而高效的人才團隊在變革時代日益受到重視，企業(yè)需要打造優(yōu)秀的人才梯隊。建設(shè)人才梯隊需要專業(yè)的能力和專業(yè)的方法，因此管理者及人力資源部門應(yīng)該掌握相應(yīng)的工具方法來進行建設(shè)。【課程收益】了解人力資源供給、需求預(yù)測的方法；了解人才測評的基本方法；了解勝任力模型的構(gòu)建方法；了解人才盤點、人才梯隊建設(shè)的方法。【授課方式】課堂講授＋行動學(xué)習(xí)促動＋案例分析＋分組討論＋實戰(zhàn)練習(xí)【適用對象】企業(yè)中高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理等【課程時間】2天，6H/天【課程大綱】單元一? 關(guān)
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金字塔原理：邏輯思維與有效表達主講：王海波【課程背景】為了順利地溝通、匯報或者交流，就需要對信息進行邏輯性的整理，向其他人說明并獲得認(rèn)可。然而，卻總是發(fā)生“雖然說得很詳細(xì)，但對方仍然不能理解”或者“牽扯到利害關(guān)系就常常產(chǎn)生糾紛”。有時候，你的下屬跟你匯報工作，但你仔細(xì)聽了半天或者讀了半天報告，卻不明白他想表達什么？他的思維方式是不是有問題？如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？如何讓決策不再陷入兩難境地？如何在短時間內(nèi)讓他人清晰理解你的意圖？如何在書面表達時不再堆砌文字，不再混亂？本課程源自麥肯錫顧問芭芭拉明托著名的《金字塔原理》，幫助學(xué)員將自己的思想組成金字塔結(jié)構(gòu)，使思維的邏輯更加清楚，并根據(jù)金