郭翌 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 ,招投標(biāo)管理 ,招聘管理
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章系統(tǒng)思考概述1、關(guān)于優(yōu)勢(shì)的再定義：亞當(dāng)·斯密VS大衛(wèi)·李嘉圖絕對(duì)優(yōu)勢(shì)：從絕對(duì)領(lǐng)先的方面入手比較優(yōu)勢(shì)：從劣勢(shì)較小的方面突破2、系統(tǒng)思考：見樹，又見森林3、用整體的觀點(diǎn)來觀察和思考整體gt;所有部分之和成就整體才能成就你4、系統(tǒng)思考與一般思維的區(qū)別組成整體的各元素之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系和微妙的平衡，而不僅僅是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。關(guān)鍵的問題、問題的關(guān)鍵、關(guān)鍵的關(guān)聯(lián)短視：只看得到眼前的、近期的利益。常發(fā)生無視整體利益，終喪失自己利益的事情。豎井：片面的看待問題。把自己局限在小圈子里尋找解決辦法，往往無法真正的解決問題。5、案例：南宋臨安小吃攤的故事關(guān)鍵的問題、問題的關(guān)鍵、關(guān)鍵的關(guān)聯(lián)。6、系統(tǒng)思考在企業(yè)管理
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章、認(rèn)識(shí)第五項(xiàng)修煉1、學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展歷史2、學(xué)習(xí)型組織的真諦3、五項(xiàng)修煉開啟終身學(xué)習(xí)新人生4、組織學(xué)習(xí)的七個(gè)障礙5、“五位一體”的修煉第二章、修煉一：實(shí)現(xiàn)自我超越1、自我超越的特征2、自我超越的內(nèi)在機(jī)制3、保持創(chuàng)造性張力的方法4、自我超越的實(shí)現(xiàn)方式第三章、修煉二：改善心智模式1、心智模式的修煉方法2、辨識(shí)跳躍性思維3、練習(xí)左手欄4、擁護(hù)理論和使用理論第四章、修煉三：建立共同愿景1、企業(yè)價(jià)值理念2、我們的愿景、使命、核心價(jià)值觀3、三層次與三境界4、建立共同愿景的五大策略第五章、修煉四：開啟團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)1、團(tuán)隊(duì)1 12、團(tuán)隊(duì)智商標(biāo)準(zhǔn)曲線圖3、團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色5、團(tuán)隊(duì)碰撞與學(xué)習(xí)第六
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章：認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1、理解團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)模型：團(tuán)隊(duì)是一群具有共同使命的，為達(dá)到共同目的而在一起共同合作的人。2、行為曲線：對(duì)不同發(fā)展階段的理解3、建設(shè)原則：德魯克眼中的三種團(tuán)隊(duì)：棒球、足球、網(wǎng)球雙打3.1棒球隊(duì)，隊(duì)員是“在團(tuán)隊(duì)中”打球，而非“作為團(tuán)隊(duì)”打球。不同的位置涇渭分明，大家各管一攤。3.2足球隊(duì)，雖然隊(duì)員仍然有固定位置，但是他們“作為團(tuán)隊(duì)”踢球。3.3網(wǎng)球雙打，位置不固定，更靈活，要求也更高（多57人）。4、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）團(tuán)隊(duì)越成熟領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力相應(yīng)越小，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期階段領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相對(duì)比較集中。5、團(tuán)
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開篇：為什么要學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃管理？傳統(tǒng)管理者特征：焦裕祿（焦慮、憂郁、忙碌）趣味故事：李小強(qiáng)與王大壯的兩種人生章：什么是目標(biāo)管理1、管理者職責(zé)1.1向上管理、目標(biāo)明確1.2向下負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)激勵(lì)1.3系統(tǒng)思考、整合資源2、目標(biāo)管理與自我控制2.1德魯克將管理詮釋為：管理任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任、勇于實(shí)踐。2.2目標(biāo)管理是以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實(shí)踐及完成情況的檢查、獎(jiǎng)懲為手段，員工的自我管理來實(shí)現(xiàn)組織目的的一種管理方法。3、目標(biāo)管理的六個(gè)特征3.1共同參與制訂；3.2與高層一致；3.3目標(biāo)應(yīng)該是可衡量的；3.4關(guān)注結(jié)果，而不是“工作”或“活動(dòng)”的本身或過程；3.5及時(shí)的反饋和輔導(dǎo)，幫助下屬提高工作的能力；
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章、定義時(shí)間1、探詢哲學(xué)層面的時(shí)間2、基于心理學(xué)的時(shí)間管理3、津巴多時(shí)間觀念分析4、三大維度五個(gè)模塊第二章、明確使命1、經(jīng)理人的忙、盲、茫2、計(jì)劃第二天的日程3、明確自己的價(jià)值觀4、以價(jià)值觀做為導(dǎo)向5、四代時(shí)間管理理論第三章、分解目標(biāo)1、確定目標(biāo)SMART原則2、魚骨圖與目標(biāo)的分解3、檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的三重標(biāo)準(zhǔn)4、分解目標(biāo)的合理流程第四章、矩陣規(guī)劃1、重要緊急發(fā)展維持2、時(shí)間象限的四類人3、分清任務(wù)輕重緩急4、讓計(jì)劃更有行動(dòng)力5、如何制定一周計(jì)劃6、計(jì)劃必須要有三套第五章、身體力行1、你的時(shí)間控制者是誰2、多重任務(wù)與拖延心理3、避開時(shí)間管理的陷阱4、如何才能提高生產(chǎn)力5、思維導(dǎo)圖與效率手冊(cè)...
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章、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1.理解團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2.行為曲線：對(duì)不同發(fā)展階段的理解3.建設(shè)原則：德魯克眼中的三種團(tuán)隊(duì)：棒球、足球、網(wǎng)球雙打4.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）5.團(tuán)隊(duì)階段：開始期、困惑期、成型期、行動(dòng)期、團(tuán)隊(duì)期6.團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI7.趣味故事：二次西天取經(jīng)第二章、溝通技巧進(jìn)階1.兩種溝通：語言溝通與非語言溝通2.三種技巧：聽的技巧、說的技巧、問的技巧3.六項(xiàng)原則：承認(rèn)差別、求同存異、增進(jìn)了解、善于發(fā)現(xiàn)、胸懷博大、嚴(yán)于律己4.“四型”溝通之道：分析型、支配型、表達(dá)型、和藹型5.“九怪”應(yīng)對(duì)之策：