趙晨老師

                   ——中基層管理與團(tuán)隊賦能專家

? 曾任中國物業(yè)管理100強企業(yè)，中航黎明物業(yè)集團(tuán)人力資源副總監(jiān)

? 曾任中國汽車經(jīng)銷商集團(tuán)100強企業(yè)，大眾企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)專家顧問

? 現(xiàn)任遼寧省培訓(xùn)師聯(lián)合會 副會長

? 東北大學(xué)、遼寧大學(xué)特聘講師

? 中國煙草、國家電網(wǎng)特聘講師

? CSTD中國學(xué)習(xí)項目設(shè)計師

? 翻轉(zhuǎn)課堂 （Flipped Classroom）培訓(xùn)師

? 翻轉(zhuǎn)課堂 （Flipped Classroom）首席訓(xùn)練師

? 2019年度遼寧省好講師大賽冠軍金培獎得主

? 2020-2021年兩年度培訓(xùn)師推優(yōu)大賽冠軍責(zé)任導(dǎo)師

? 2023年全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽金獎

【個人簡介】

趙晨老師在企業(yè)合作的培訓(xùn)機構(gòu)和人力資源行業(yè)從業(yè)11年，有著豐富的企業(yè)管理、培訓(xùn)合作及實際授課經(jīng)驗。合作客戶包含傳統(tǒng)企業(yè)和新興行業(yè)，其中包括完成課程講授和教學(xué)實施工作、幫助客戶建設(shè)培訓(xùn)團(tuán)隊和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、設(shè)計策劃并實際開展培訓(xùn)項目和學(xué)習(xí)活動，均得到了學(xué)員98%以上滿意度和客戶89%的返場復(fù)課。同時，在高校和學(xué)院的社會課程和職業(yè)化課程中，以特色的教學(xué)方法和個人風(fēng)格也深受學(xué)生們喜愛，是很多學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和從業(yè)指導(dǎo)老師。從業(yè)多年趙晨老師自費參加培訓(xùn)相關(guān)技能學(xué)習(xí)60余場，參與公開課和公益課程及活動70余場，作為主講老師直接授課600余場、主導(dǎo)培訓(xùn)項目28期、協(xié)助參與培訓(xùn)項目20期、企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)練營40期，人次超過25000人，直接培養(yǎng)學(xué)員69人，通過培訓(xùn)合作和個人資源幫助客戶提高170%的業(yè)務(wù)增長，幫助服務(wù)企業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)人才40余人。在2019年通過東北大學(xué)和遼寧省培訓(xùn)師聯(lián)合會舉辦的“遼寧好講師大賽”中以專業(yè)的教學(xué)課程和較高的職業(yè)素質(zhì)榮獲冠軍金培獎，同年被聘為遼寧省培訓(xùn)聯(lián)合會副會長及全國好講師大賽的選手一對一責(zé)任導(dǎo)師，在2020年至2021年連續(xù)輔導(dǎo)推優(yōu)大賽兩屆冠軍，被評為《最具影響力培訓(xùn)師》和《優(yōu)秀導(dǎo)師》等榮譽，2022年獲得全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽金獎。

在大眾企業(yè)集團(tuán)任職期間，負(fù)責(zé)企業(yè)人才發(fā)展和各層級管理崗位培訓(xùn)工作，籌備線上學(xué)院和內(nèi)訓(xùn)師選拔項目，對集團(tuán)約150名管理層員工進(jìn)行崗位勝任力測評，為集團(tuán)的人才穩(wěn)定和員工發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，通過培訓(xùn)對員工進(jìn)行提升，員工流失率下降了19%，崗位人才適配度提高了36%。

在中航黎明物業(yè)集團(tuán)任職期間，負(fù)責(zé)人才發(fā)展及培訓(xùn)賦能工作，并負(fù)責(zé)商學(xué)院的組建和相關(guān)主題課程的開發(fā)。期間采用場景化案例教學(xué)及體驗式教學(xué)的方式，研發(fā)各層級賦能課程二十余門，指導(dǎo)專業(yè)類課程五十余門，并借助個人外部師資力量，組織并完成16個培訓(xùn)項目，共計40多場培訓(xùn)課程，使得各崗位勝任力匹配度提高21%。

在水利水電第六工程局的《赴非洲員工培訓(xùn)》中，以西游記和員工技能相互結(jié)合，提高了員工的工作能力和職業(yè)技能，保持了較好的跨國工作意愿和職業(yè)心態(tài)，員工跨國工作的留存率上升到了85%，當(dāng)期培訓(xùn)班無一人因個人原因要求回國。

在沈飛集團(tuán)歷年的《青年管理干部》培訓(xùn)項目中，聚焦青年管理者的角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)認(rèn)知的場景化問題進(jìn)行解析和講授，為專業(yè)技術(shù)崗位的青年管理者帶來了“從技術(shù)思維到管理思維”的轉(zhuǎn)變，學(xué)員的考核通過率達(dá)到了96%。

在中國煙草歷年的《兼職內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》培養(yǎng)項目中，以適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的《簡潔型課程開發(fā)》、《交互型教學(xué)設(shè)計》、《互動型授課技巧》為三大TTT支柱的課程，快速幫助并指導(dǎo)學(xué)員完成自身專業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)和設(shè)計，課程答辯展示的通過率達(dá)到了94%。等等。

近幾年，趙晨老師專注于管理崗位、團(tuán)隊建設(shè)、青年干部、企業(yè)人才培養(yǎng)的培訓(xùn)工作和課程開發(fā)，在授課過程中和商業(yè)合作中，不斷實現(xiàn)“做最滿意合作的培訓(xùn)師”的職業(yè)價值。

【授課風(fēng)格】

課程內(nèi)容落地：

從業(yè)多年以來，趙晨老師將所學(xué)所獲的課程，通過職業(yè)經(jīng)驗和實際授課不斷復(fù)盤迭代并進(jìn)行整合和設(shè)計，使課程內(nèi)容直接有效且貼合職場實際情景。以情景為導(dǎo)向，解決相關(guān)職業(yè)問題；以教學(xué)為導(dǎo)向，匹配授課學(xué)員群體；以結(jié)果為導(dǎo)向，呈現(xiàn)課程效果。從思維、心態(tài)、行動的角度，采用方法、工具、案例等教學(xué)手段，滿足客戶的需求、關(guān)注學(xué)員的收獲、達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。

教學(xué)形式多樣：

區(qū)別于傳統(tǒng)講授的形式，采用在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的情況下以學(xué)員為主的多元化教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)員思維、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)員學(xué)習(xí)感受從而達(dá)到寓教于樂的課堂效果。不僅有直接有效的傳授和講解，更能讓學(xué)員自己收獲和領(lǐng)悟。多采用線上線下結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂、行動學(xué)習(xí)、講授分析、案例分享、引導(dǎo)技術(shù)、工具演練、情景模擬、角色扮演、研討互動、正向競爭等多種教學(xué)方式，科學(xué)的結(jié)合疊加使用保證學(xué)員的融會貫通，讓學(xué)員在授課過程中現(xiàn)場學(xué)習(xí)、現(xiàn)場演練、現(xiàn)場收獲，現(xiàn)場見效。

授課風(fēng)格特色：

一場合格的培訓(xùn)課程，作為培訓(xùn)師首先要保證學(xué)員能專注的完成課時，這就要求主講老師要像演員一樣根據(jù)不同的場景來進(jìn)行演繹。趙晨老師授課方式的特色就在于以前期與客戶的溝通為依據(jù)，并在教學(xué)的進(jìn)行中根據(jù)學(xué)員接受程度和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行授課風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，而非完全依賴于學(xué)員群體的學(xué)習(xí)年齡、崗位和類型的教學(xué)經(jīng)驗一成不變。所以，嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)或風(fēng)趣幽默，生動形象或幽默詼諧，一針見血或蜿蜒曲折，都是趙晨老師擅長的教學(xué)演繹。目的是為了讓學(xué)員樂在其中、學(xué)在其中、參與其中，讓培訓(xùn)都能成為學(xué)員的發(fā)動智慧、知行合一的享受。

【主講課程】

中層管理

《中層管理賦能—一分鐘管理技術(shù)》

《MOT中層管理者的高光時刻》

《從技術(shù)經(jīng)驗到管理能力—管理者的角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知》

《承上啟下—功能性實用型管理方法》

《管理叢橫—“三向”溝通力》

基層員工

《職業(yè)人的26個成長工具》

《塑造職業(yè)價值的八大能力》

《心想事成—從個人價值到團(tuán)隊實力》

《向上管理—做上司的關(guān)鍵下屬》

《有所事事—高效時間管理》

《賦能型員工的自我發(fā)展》

《狩獵者》沙盤

團(tuán)隊賦能

《知己解彼—DISC性格分析與實際應(yīng)用》

《團(tuán)隊共識—打造團(tuán)隊凝聚力》

《高效團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展》

《優(yōu)質(zhì)職場—高品質(zhì)職場溝通》

《高績效團(tuán)隊—實現(xiàn)團(tuán)隊中的自我價值》

《跨部門溝通工具與實戰(zhàn)應(yīng)用》

《沙漠掘金》沙盤

《西游重啟》沙盤

TTT系列

《悅享課堂—體驗式教學(xué)》

《TTT—簡潔型課程開發(fā)》

《TTT—交互式教學(xué)設(shè)計》

【部分咨詢案例】

【部分咨詢案例】

【服務(wù)客戶】

國企類：中國航發(fā)沈飛、沈飛民機、中國航發(fā)黎明、606所、601所、中國煙草集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國石油、中國石化、水利水電第六工程局、本鋼集團(tuán)等。

金融類：廣發(fā)銀行、郵政銀行、盛京銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、永安鎮(zhèn)銀行、中國平安、太平人壽、中美聯(lián)泰大都會、建信人壽等。

醫(yī)院類：醫(yī)大二院、醫(yī)大一院、遼寧中醫(yī)、沈陽五院、愛爾眼科、協(xié)和整形等。

民營類：交投集團(tuán)、萃華金店、洲際傳媒、天啟傳媒、天恒網(wǎng)絡(luò)傳媒、力天世紀(jì)傳媒、百勝餐飲、恒誠世紀(jì)餐飲、虎躍快客、經(jīng)緯客運、喜來多客運等。

高校類：東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、撫順職業(yè)學(xué)院、遼寧理工學(xué)院、鞍山職業(yè)學(xué)院、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧地質(zhì)工程學(xué)院、沈陽水利職業(yè)學(xué)院等。

【學(xué)員評價】

    ”一開始我是對這位看上去年輕的老師講管理課程有保留意見的，而聽過他的課程之后，才知道原來自己也要多學(xué)習(xí)新的管理技術(shù)，也應(yīng)該多給公司的年輕人更多的發(fā)展空間?！?/p>

-----中航黎明物業(yè)副總裁 李廣祥

    趙晨老師的課程有理論、有實踐、有工具、有方法，不至于源于工作經(jīng)驗，而是理論和實踐的結(jié)合，讓人”知其然，知其所以然“，為我們的思維方式和工作行為帶來了很大的改變，無論是學(xué)習(xí)，還是未來的工作都是很棒的體驗。

-----大眾企業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理 陳瑩

    趙晨老師的授課都是以學(xué)員為主、以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，具備利他的教學(xué)思維，每次讓我們的員工都非常有收獲。

-----中嘉博眾教育集團(tuán)總經(jīng)理 溫波

    每次和趙晨老師的合作都非常愉快，趙晨老師會根據(jù)職場發(fā)生的情景問題來解決我們需求的工作問題，對學(xué)員有非常大的提升。

-----國家電網(wǎng)撫順供電公司教培中心主任