吳啟迪老師  

思維技術(shù)教練

10+年大中型企業(yè)人才管理及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

西安交通大學(xué)碩士

曾任：阿里巴巴集團(tuán)（餓了么）|HRBP&COE（培訓(xùn)專家）

曾任：隆基綠能（世界500強(qiáng)）|人才發(fā)展專家

曾任：陜西醫(yī)藥控股集團(tuán)派昂醫(yī)藥有限責(zé)任公司（國(guó)企-醫(yī)藥流通企業(yè)50強(qiáng)）|HR+培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

——擅長(zhǎng)領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)化思維、表達(dá)與呈現(xiàn)、問(wèn)題分析與解決、金字塔思維等

——累計(jì)授課近百場(chǎng)：是阿里集團(tuán)、隆基綠能、渭南連鎖藥店、中海通建設(shè)等企業(yè)思維系列課程的特聘講師

——累計(jì)培養(yǎng)200+位企業(yè)優(yōu)秀人才：以創(chuàng)新思維+系統(tǒng)思維為基點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)需求為陜西醫(yī)藥控股集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)本地生活搭建【人才培養(yǎng)】項(xiàng)目，為企業(yè)發(fā)展的人才需求奠定基礎(chǔ)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

吳老師擁有大型名企、國(guó)企、世界500強(qiáng)等多類型、多性質(zhì)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，促使她更充分了解不同企業(yè)的賦能需求，更貼近業(yè)務(wù)，同時(shí)吳老師充分將思維技術(shù)的多元性、邏輯性、創(chuàng)造性、可訓(xùn)練性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)融入企業(yè)賦能實(shí)戰(zhàn)中，激發(fā)員工創(chuàng)意，為企業(yè)提升人才競(jìng)爭(zhēng)力，打造可持續(xù)發(fā)展、傳承的人才培訓(xùn)路線：

①曾充分結(jié)合創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性、邏輯性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，為陜西醫(yī)藥控股集團(tuán)派昂醫(yī)藥有限責(zé)任公司設(shè)計(jì)《后備干部培養(yǎng)項(xiàng)目》，其中高達(dá)70%的參與者獲得相應(yīng)晉升。同時(shí)為近10家下游企業(yè)、連鎖藥店進(jìn)行人力資源咨詢和授課，以思維技術(shù)提升客戶粘性和復(fù)購(gòu)率，助力提升企業(yè)35%的業(yè)績(jī)。

②曾以結(jié)構(gòu)化思維設(shè)計(jì)阿里巴巴本地生活服務(wù)公司人才培養(yǎng)模板及成長(zhǎng)檔案，梳理中基層管理者發(fā)展鏈路及課程體系，并成功推廣到戰(zhàn)區(qū)管理層。打造大區(qū)標(biāo)桿分享平臺(tái)，通過(guò)邏輯思維成功梳理百余期案例分享，成為戰(zhàn)區(qū)標(biāo)桿項(xiàng)目。

③在隆基綠能任職時(shí)，曾以戰(zhàn)略思維支持事業(yè)群全球千人團(tuán)隊(duì)人才管理工作。完成整個(gè)事業(yè)群任職資格標(biāo)準(zhǔn)新建及迭代（涉及近20個(gè)職類、近百個(gè)子類），完善事業(yè)群及中心人才盤點(diǎn)檔案及五宮格設(shè)計(jì)，運(yùn)用創(chuàng)新思維梳理人才培養(yǎng)方案，建立跨職類的“之字形”人才發(fā)展路徑。同時(shí)配合業(yè)務(wù)需求進(jìn)行創(chuàng)新思維+職場(chǎng)效能系列課程講授，以思維技術(shù)助力業(yè)務(wù)發(fā)展，提升了企業(yè)業(yè)務(wù)增加20%。

主講課程

《結(jié)構(gòu)化思維：從認(rèn)知到構(gòu)建》

《結(jié)構(gòu)化表達(dá)：讓表達(dá)更有力》

《洞悉本質(zhì)，破解困局：?jiǎn)栴}分析與解決技巧》

《思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用》

《高效工作匯報(bào)技巧提升》

授課風(fēng)格

注重實(shí)踐應(yīng)用：吳老師的課程緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，將思維技術(shù)巧妙地融入到各種案例和場(chǎng)景中，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用所學(xué)的思維技術(shù)解決工作中遇到的問(wèn)題；

互動(dòng)性強(qiáng)：采用多種互動(dòng)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)注重傾聽(tīng)學(xué)員的意見(jiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力；

富有感染力：用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化，讓學(xué)員易于理解和接受；

部分客戶評(píng)價(jià)

吳啟迪老師是一位極具魅力的授課者。她的課堂氛圍輕松愉快，卻又充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，涵蓋了思維技術(shù)的各個(gè)方面，從創(chuàng)造性思維到批判性思維，從邏輯思維到系統(tǒng)思維，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解得清晰透徹。吳老師企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例，讓我們更加深入地理解思維技術(shù)在實(shí)際工作中的重要性，助力我們解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。

——天津長(zhǎng)城質(zhì)量保證中心陜西工作站  林經(jīng)理

吳老師的《結(jié)構(gòu)化表達(dá)：讓表達(dá)更有力》課程，設(shè)計(jì)的非常好，課程中的金字塔原理和結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧，讓我在匯報(bào)工作和撰寫報(bào)告時(shí)更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密，大大提高了我的工作效率。

——中海通建設(shè)有限公司  陳學(xué)員

《結(jié)構(gòu)化思維：從認(rèn)知到構(gòu)建》課程讓我對(duì)結(jié)構(gòu)化思維有了全新的認(rèn)識(shí)。課程中的MECE原則和邏輯樹(shù)工具，讓我在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠迅速理清思路，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，這種思維方式對(duì)我的決策和問(wèn)題解決能力提升巨大，我已經(jīng)開(kāi)始在團(tuán)隊(duì)中推廣這種思維模式。

——寶雞寶玉化學(xué)有限公司  王主管

吳老師的課程《洞悉本質(zhì)，破解困局：?jiǎn)栴}分析與解決技巧》真是職場(chǎng)人士的寶典。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了問(wèn)題分析的系統(tǒng)方法，還學(xué)會(huì)了如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際工作中。尤其是課程中的案例分析，讓我對(duì)問(wèn)題的識(shí)別和解決有了更深刻的理解?，F(xiàn)在我能夠更加自信地面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，感謝吳老師的悉心指導(dǎo)?！?/p>

——渭南連鎖藥店  吳主任