薪酬體系與薪酬培訓(xùn)管理技巧
薪酬體系與薪酬培訓(xùn)管理技巧詳細(xì)內(nèi)容
薪酬體系與薪酬培訓(xùn)管理技巧
薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
**部分 付薪哲學(xué)
·薪酬的本質(zhì)是什么,如何看待它的激勵性?
·公司的薪資水平在市場上的定位如何確定
·什么是全面薪酬管理
·薪酬和福利的本質(zhì)區(qū)別是什么,設(shè)計目的有什么不同
·薪酬體系設(shè)計的大著力點(diǎn)是什么,公平還是激勵?
·薪酬體系的構(gòu)成
·如何設(shè)計全年度薪資體系(含獎金)與政策
·如何在現(xiàn)有工資總額基礎(chǔ)上設(shè)計公司的各級薪資結(jié)構(gòu),并且與工資總額相符
·如何改革薪資結(jié)構(gòu)以獲得企業(yè)競爭優(yōu)勢
薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
第二部分 3E薪資設(shè)計理念
·三種公平性對企業(yè)薪酬的戲劇化影響(五個案例)
·什么是3E,3E薪酬體系設(shè)計的基本思路是什么
·與“薪點(diǎn)制”、“3P理論”等薪酬設(shè)計思路相比較,“3E”理念顯著的優(yōu)勢和共性各是什么
薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
第三部分 內(nèi)部均衡性,崗位測評
·四種衡量崗位價值方法
·選擇崗位測評要素的三個原則是什么
·測評前,選擇關(guān)鍵崗位的三個原則是什么
·職位分級工作如何作,什么是職級圖(Grading Matrix)
·崗位測評的六個步驟是什么
·點(diǎn)值法(point-factor)崗位測評演練
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薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
第四部分 工資級別結(jié)構(gòu)設(shè)計
·一個企業(yè)搞多少級工資好
·每級的級幅(spread)如何確定,客觀依據(jù)是什么
·兩級工資重疊度(overlap)的算法,有何規(guī)律和要求
·如何把企業(yè)的薪資水平與市場曲線相比
·如何定期根據(jù)市場水平更新薪資曲線
·如何在薪資設(shè)計中閱讀和使用薪資調(diào)查報告(實例)
·薪酬制度與體系實例講解
薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
第五部分 薪資管理
a.定薪
·如何用所設(shè)計的薪資曲線結(jié)構(gòu)為新來的人定薪
·招聘時薪資談判(侃價)的三招
·如何為調(diào)動的人員定薪
·如何**薪酬體系地設(shè)計來解決新老員工工資沖突
b.調(diào)薪
·薪資調(diào)整的種類(晉升調(diào)薪、業(yè)績調(diào)薪、結(jié)構(gòu)化調(diào)薪)
·如果老板問你,我們的實際薪資水平到哪兒了,你如何回答?如何利用CR來標(biāo)識薪資水平。
·如何使用CR來進(jìn)行年度調(diào)薪
·給張三調(diào)薪,李四也要求調(diào)薪,怎么辦?不同的人各調(diào)多少薪,如何量化。年度調(diào)薪矩陣的設(shè)計。
·如何計算和確定年度調(diào)薪的百分比(即增長率)。
·調(diào)薪的作業(yè)程序(八個步驟,講解和練習(xí))
·調(diào)薪會增加成本嗎?如何正確說服總經(jīng)理批準(zhǔn)調(diào)薪計劃;
·解決薪酬水平超標(biāo)的人員(紅圈)的十種方法
c.獎金
·獎金發(fā)放的辦法
d.薪資政策與預(yù)算
·怎么寫企業(yè)的薪資政策,它包括哪十個內(nèi)容。案例。
·如何作薪酬年度預(yù)算與調(diào)薪預(yù)算
·如何作總分公司、各部門的薪資預(yù)算與控制
薪酬體系設(shè)計與薪酬培訓(xùn)管理技巧
第六部分 多種薪資體系分析
·高管人員薪資結(jié)構(gòu)設(shè)計特點(diǎn),長期激勵(典型的幾種長期激勵)
·skill-based薪資設(shè)計
·寬幅結(jié)構(gòu)
·知名咨詢公司及張老師所作咨詢案例的實際展示、講解
·引導(dǎo)薪資調(diào)查的方法,如何閱讀薪資調(diào)查報告
錢慶濤老師的其它課程
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《金牌面試官》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實施,課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
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《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程內(nèi)容;通過課程精細(xì)化實施,課堂實戰(zhàn)化訓(xùn)練,使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法,為
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行動學(xué)習(xí)—群策群力共識工作坊(2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境,同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn),組織就像一個有待解決問題的復(fù)雜集合體,經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下,如何迅速凝聚共識,解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn),并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應(yīng)復(fù)雜的問題。行動學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論,通過
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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景?從人才管理的角度,緊緊圍繞人才的選、育、用、留,全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命,并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具;?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造,課
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向華為學(xué)習(xí):招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景在當(dāng)今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭!可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢,只有人力資源部在忙活招聘工作!人才選聘沒有科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)(勝任素質(zhì))!和評價方法!沒有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企
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《績效管理》落地訓(xùn)練營課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員(建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與,更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行?。┱n程規(guī)劃2天(12H)+1H(課后線上輔導(dǎo))課程特色針對學(xué)員“課上激動,課后不動”的問題,通過落地訓(xùn)練營三階段實施,并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合,提升課程落地效果!課程實施階段:通過前期調(diào)研明確需求,開發(fā)針對性課程
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《績效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計》實操工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,
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《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊(2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”?傳統(tǒng)培訓(xùn),雖然為學(xué)員帶來了新的理念和方法,帶來了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗,但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè),再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn),但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動也就結(jié)束了,并沒有后續(xù)的有效跟進(jìn),從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓(xùn)圈中,隨著行動學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)等新方式的興起,給企業(yè)人才培養(yǎng)
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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù),使課程效果倍增!課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行,傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式,將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP(業(yè)務(wù)伙伴)、HRCOE(領(lǐng)域?qū)<遥?、HRSSC(人事共享服務(wù)
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