創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具
創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具詳細內(nèi)容
創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具
創(chuàng)新思維&創(chuàng)新工具
課程描述(Course Description )
面對愈演愈烈的經(jīng)濟波動、成本與競爭壓力，企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭，實現(xiàn)高效的競爭，企業(yè)必須引入創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中，保護企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應用新技術、開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場。然而，創(chuàng)新并不會憑空出現(xiàn)，企業(yè)必須學習科學地創(chuàng)新流程、走出創(chuàng)新的誤區(qū)、打破慣有的思維模式以實現(xiàn)高效地創(chuàng)新。
課程收益（Course Benefits）
1. 了解創(chuàng)新的各個要素及創(chuàng)新的誤區(qū)、多角度解讀創(chuàng)新，打破慣有的思維模式；
2. 解讀創(chuàng)新思維，破除有礙創(chuàng)新的思維定勢，
3. 學習如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決各種創(chuàng)新需求并鼓勵和支持企業(yè)創(chuàng)新；
4. 了解如何在企業(yè)中營造創(chuàng)新的文化環(huán)境，激勵員工的創(chuàng)新行為；
5. 改變提升思維方式、心智模式、工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。
課程對象(Target Audience)
企業(yè)的總裁、中高層領導、各部門管理中堅
授課方法(Training Methods)
本課程以先進理念、全新視野拓展學員的創(chuàng)新思維，以最新引導、體驗、互動、問答式教學方式授課，以效果為導向，學、練、輔、辯、評、導緊密結合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式，把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學員，高效地應用到實際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力，讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。
課時：2天，12個小時 （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課綱內(nèi)容）
課程大綱(Course Outline)
序列 | 項目 | 具體內(nèi)容 | 工時/天 | 參與者 |
1 | 第一天培訓 ——工作中創(chuàng)新問題的發(fā)現(xiàn) （學習小組） | 第一講：為什么要創(chuàng)新 創(chuàng)新的困惑 你自己的創(chuàng)新 【互動】 大師論創(chuàng)新 創(chuàng)新是西方人的特權嗎？ 你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn) 你創(chuàng)新的障礙 【互動】【研討】【投票】 用工具*發(fā)現(xiàn)當前員工的創(chuàng)新能力的天花板和技能缺口
| 上午 （大約時間1*） | 講師 學員 組長
|
2 | 第一天培訓 ——創(chuàng)新思維課程 | 第二講全方位解讀創(chuàng)新 創(chuàng)新與價值 創(chuàng)意與創(chuàng)新 創(chuàng)新與競爭 創(chuàng)新與藝術 創(chuàng)新與品牌 創(chuàng)新的境界 邊界與突破邊界等3個模型的解讀 第三講：創(chuàng)新思維工具 個人創(chuàng)意形成方法 1、創(chuàng)得出 價值觀層面 【視頻】【研討】 方法論層面 工具層面 水平思考工具 【互動】【研討】 Osborn檢查法 【互動】【研討】 關聯(lián)思維 【互動】【體驗】【研討】 想象力 【互動】【體驗】 靈感思維 【討論】 逆向思維工具 【互動】【體驗】【研討】 | 下午 （大約時間） | 講師 學員 組長 |
3 | 第二天培訓
| 團隊創(chuàng)意形成的方法 2、創(chuàng)得多 系統(tǒng)思維（整體思維） 發(fā)散思維工具 【互動】【研討】 默寫創(chuàng)新 頭腦風暴與六頂思考帽工具 工作中創(chuàng)新問題的深入討論 第四講：企業(yè)創(chuàng)新工具 3、創(chuàng)得好 SWOT工具 【互動】【討論】 | 上午 （大約時間） | 講師 學員 組長
|
4 | 第二天培訓 ——創(chuàng)新思維課程 | 開源創(chuàng)新工具-----顛覆性假設 持續(xù)改善創(chuàng)新工具--------CI工具 微創(chuàng)新 T+X+Y原則 創(chuàng)新的制度工具------CIO 創(chuàng)新團隊建設 【互動】【研討】 創(chuàng)意的評估與篩選 商業(yè)模式創(chuàng)新工具 創(chuàng)新文化落地攻略 | 下午
| 講師 學員 組長
|
備注說明：
1*大約時間：基于創(chuàng)新課程和本課設計特點，同時跟參訓學員的基礎不同授課模塊時間不能是具體時數(shù)；
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你在為員工沒有創(chuàng)造能力焦慮嗎？給你工具你在為員工不能一起高效創(chuàng)新焦慮嗎？給你工具你在為課程結束了，課程效果無法落地擔心嗎？給你工具創(chuàng)新“瞄準鏡”工具2天課綱序列項目具體內(nèi)容工時/天參與者1第一天培訓——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會（學習小組）導言：專業(yè)知識不等于創(chuàng)新能力第一講：創(chuàng)新基礎邊界與突破邊界等3個模型的解讀你自己的創(chuàng)新【互動】大師論創(chuàng)新你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)【互動】【
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