電視新聞策劃與制作
電視新聞策劃與制作詳細(xì)內(nèi)容
電視新聞策劃與制作
成敗懸于一念間
——電視新聞策劃與制作技巧訓(xùn)練
主講 蕭一凡
課程背景:
電視臺正遭受著前所未有的困難:網(wǎng)絡(luò)、新媒體、自媒體等信息發(fā)布載體正與傳統(tǒng)電視臺死命爭搶著觀眾群,尤其是年輕的觀眾;電視臺的單向性傳播方式已經(jīng)大大輸給了新媒體和自媒體的互動優(yōu)勢;每天電視新聞除了會議還是會議;黨政領(lǐng)導(dǎo)對電視新聞宣傳的形式和效果不滿意;把控輿論導(dǎo)向的任務(wù)越來越艱巨……
這些問題的出現(xiàn)與當(dāng)前電視新聞制作的質(zhì)量和效果有很大關(guān)系。最主要的原因是缺乏對電視新聞節(jié)目的策劃,沒有按照電視新聞節(jié)目自身的規(guī)律去運(yùn)作。本課程將對電視新聞的特點(diǎn)和屬性進(jìn)行有的放矢地分析,通過實(shí)例學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,讓學(xué)員迅速掌握電視新聞策劃與制作的技巧,改變電視新聞不受看的現(xiàn)象。
課程時(shí)長:6小時(shí)
課程對象
電視媒體新聞節(jié)目采訪制作人員,記者,編輯,主持人,電視新聞節(jié)目的負(fù)責(zé)人,行政、企事業(yè)單位新聞宣傳負(fù)責(zé)人,企業(yè)品牌、公關(guān)和市場營銷部門管理和工作人員;媒體、傳媒公司、廣告公司負(fù)責(zé)人和工作人員;其他有同類需求和感興趣人員。
課程特色
本課程理論聯(lián)系實(shí)際,從實(shí)際案例講解分析入手,解析電視新聞策劃與制作的背后理論支撐,主要通過練習(xí)和模擬策劃的方式,掌握策劃的技巧,提高策劃的水平。課堂形式主要采用案例分析、小組討論、模擬演練、工具運(yùn)用,實(shí)例操作等方式,使學(xué)員真正達(dá)到課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課程宗旨
讓你的電視新聞節(jié)目報(bào)道內(nèi)容更深刻,形式更豐富,畫面更好看,觀感更舒服,觀眾更愛看,領(lǐng)導(dǎo)更滿意。
課程目標(biāo)
讓學(xué)員說出判定電視新聞價(jià)值的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
讓學(xué)員說出挖掘新聞點(diǎn)的十個(gè)角度
讓學(xué)員說出會議新聞出新的三個(gè)方法
讓學(xué)員口頭敘述一個(gè)突發(fā)事件的報(bào)道方案
讓學(xué)員口頭敘述一個(gè)子欄目的報(bào)道方案
讓學(xué)員填寫完成一個(gè)任務(wù)型新聞專題報(bào)道的策劃簡案
課程大綱
新聞不新鮮怎么辦?
電視新聞的特性
判定電視新聞價(jià)值的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
深入挖掘新聞點(diǎn)的10個(gè)角度
案例;練習(xí);工具
會議新聞報(bào)道怎樣出新?
會議新聞稿件出新的角度
會議新聞的拍攝和剪輯方式
背景資料畫面使用的技巧
案例;練習(xí)
突發(fā)事件怎么報(bào)道?
理性與情感的辯證
前期與后期的處理
共性與個(gè)性的互補(bǔ)
聲音與畫面的強(qiáng)化
案例;練習(xí)
電視深度報(bào)道如何策劃?
深度報(bào)道的特點(diǎn)
深度報(bào)道的選題策劃
深度報(bào)道的敘述策劃
案例;實(shí)訓(xùn)
電視新聞子欄目怎樣策劃?
子欄目的定位
子欄目的特色
子欄目的展現(xiàn)形式
案例;實(shí)訓(xùn)
任務(wù)型新聞怎么做?
任務(wù)型新聞的選題角度策劃
長新聞稿件與畫面呈現(xiàn)技巧
新聞小專題的制作方法
系列報(bào)道的策劃技巧
案例;練習(xí)
電視新聞報(bào)道的形式如何處理?
同期聲的處理原則
新聞標(biāo)題的制作技巧
新聞信息來源的處理方式
電視畫面多樣化的處理方法
案例,練習(xí)
電視新聞稿件解說詞與畫面如何配合?
電視新聞解說詞的特點(diǎn)
電視新聞稿件的寫法
解說詞與畫面的配合原則
案例,練習(xí)
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