數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導力提升

  培訓講師：唐文綱

講師背景：
唐文綱博士主要課程：數(shù)字化轉(zhuǎn)型|創(chuàng)新戰(zhàn)略共創(chuàng)|新市場營銷專業(yè)資質(zhì)身份阿里釘釘大學首批認證數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)講師上海紫竹ET孵化器商學院學術(shù)副校長巴黎高等管理學院中國校區(qū)學術(shù)支持中心主任法國藝術(shù)文化管理學院特聘教授學歷和認證工商管理博士(DBA) 詳細>>

唐文綱
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數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導力提升詳細內(nèi)容

數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導力提升

數(shù)據(jù)思維與領(lǐng)導力提升
課程背景：
2022年，“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”業(yè)已成為企業(yè)必答題，而““數(shù)據(jù)化分析”和“數(shù)據(jù)化運營”已經(jīng)是各行業(yè)最新的發(fā)展趨勢，數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅是自身業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，大數(shù)據(jù)挖掘本身也是新業(yè)務(wù)的發(fā)展機會。因此提高核心員工的數(shù)據(jù)思維能力，提升數(shù)據(jù)運營和應(yīng)用的能力也成為新時代剛需。
企業(yè)的創(chuàng)新競爭力更需要大量具備數(shù)據(jù)思維的管理人員，因為管理人員是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的中堅力量，他們不僅需要創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更需要創(chuàng)新管理的能力，基于數(shù)據(jù)對創(chuàng)新的流程和成果進行管理和迭代，打造創(chuàng)新型組織，實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。
同時，創(chuàng)新也要兼顧效益，因此現(xiàn)代企業(yè)最重要的就是要基于數(shù)據(jù)平衡好項目價值評估體系中“探索”（Exploration）與“利用”(Exploit)的關(guān)系，一方面既要探索創(chuàng)新帶來的發(fā)展可能，另一方面也要精益挖掘已有資源的價值，這無疑對于整個企業(yè)領(lǐng)導群體提出了更高的要求。
本課程聚焦提升企業(yè)核心員工的數(shù)據(jù)思維訓練，培養(yǎng)和提升基于數(shù)據(jù)的項目監(jiān)控和團隊領(lǐng)導能力，幫助企業(yè)管理人員避開數(shù)據(jù)思維中的常見陷阱、掌握基于數(shù)據(jù)提升項目價值判斷能力的同時，提升數(shù)據(jù)思維和團隊領(lǐng)導的能力。課程目標：
構(gòu)建數(shù)字化思考概念框架：通過生活、工作中經(jīng)常遇到的數(shù)據(jù)分析誤區(qū)，介紹基礎(chǔ)核心的數(shù)據(jù)概念，培養(yǎng)最基本的數(shù)據(jù)分析思維。
提升數(shù)字化系統(tǒng)思考能力：借用生活和工作當中一些基礎(chǔ)場景，解釋常見數(shù)據(jù)分析算法，理論結(jié)合實際，讓學員建立基本的數(shù)據(jù)預(yù)測意識。
加強決策中的數(shù)字敏感性：結(jié)合實際場景，讓學員能夠把數(shù)據(jù)分析思想應(yīng)用到具體的生活和工作決策當中。
培養(yǎng)符合數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景的團隊領(lǐng)導力：對于領(lǐng)導力的來源和流派進行系統(tǒng)學習，確立數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下新型領(lǐng)導力的培養(yǎng)目標，并學會提升方法。課程收益：
本課程不會“羅列”特別多的公式、復(fù)雜的推理、大量的程序等，而是通過各種真實的例子，鍛煉你從系統(tǒng)思考和數(shù)據(jù)分析的角度來看待這個世界，用數(shù)據(jù)的思維來為你的團隊管理和企業(yè)經(jīng)營決策做判斷，提升團隊領(lǐng)導力。
線下培訓課（1-2天）
數(shù)據(jù)思維與系統(tǒng)思考能力
數(shù)字化思考典型案例
分析產(chǎn)品運營數(shù)據(jù)：“有序漏斗”法
小團隊統(tǒng)籌領(lǐng)導：“能力意愿四象限法”法
大數(shù)據(jù)思維特征
整體性與涌現(xiàn)性
多樣性與非線性
事實--用數(shù)據(jù)思考
警惕平均數(shù) | 警惕負面思維 | 警惕直線思維
規(guī)避恐懼本能 | 規(guī)避規(guī)模錯覺 | 規(guī)避以偏概全
避免單一視角 | 避免歸咎他人 | 避免情急生亂
數(shù)據(jù)分析方法入門
數(shù)據(jù)的進化歷程：從數(shù)字到信息，再到知識和智慧
數(shù)據(jù)分析思維的六步法詳解
數(shù)據(jù)分析中常見錯誤的規(guī)避
數(shù)據(jù)來源和分析假設(shè)梳理
幸存者偏差與伯克松悖論
回歸平均值、基數(shù)差
常見數(shù)據(jù)分析工具和方法簡介
5W2H分析方法 | 邏輯樹分析方法
對比分析方法 | 假設(shè)檢驗分析方法
相關(guān)分析方法 | 群組分析與聚類分析
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的團隊領(lǐng)導力
團隊領(lǐng)導風格的進化
1.0 命令與控制
2.0 指導與服務(wù)
3.0 激活與賦能
數(shù)據(jù)分析在日常經(jīng)營中的主要應(yīng)用場景
客戶需求分析與精細化營銷
流程管控追蹤和優(yōu)化處理
安全監(jiān)督與風險控制
渠道信息挖掘與合作變現(xiàn)
數(shù)據(jù)表達與數(shù)字領(lǐng)導力
數(shù)據(jù)驅(qū)動最終以結(jié)果說話
寫好故事線
十種常見的數(shù)據(jù)思維表達圖
項目制培訓設(shè)計
基于企業(yè)的需求，結(jié)合原創(chuàng)版權(quán)課程及授權(quán)引進多個特色版權(quán)課程內(nèi)容進行定制化設(shè)計，把學習課程通過學前自習、學時強化，課后練習等手段，讓學員真的的學有所獲，讓企業(yè)能得到真實的績效提升。
設(shè)計流程：
序號
步驟
工作內(nèi)容
1
獲得授權(quán)
企業(yè)提出需求意向
獲得與利益關(guān)系人溝通的機會
明確啟動數(shù)字化轉(zhuǎn)型組織發(fā)展項目
2
課前準備
了解團隊領(lǐng)導者的態(tài)度與訴求
回顧團隊發(fā)展歷史
盤點團隊成員情況、確定工學員名單
業(yè)務(wù)部門、HR/培訓管理者組織準備
參與人自習“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)參考書籍
3
課程開展
培訓課/案例課/引導工作坊
4
課后跟蹤
參與人持續(xù)學習
完成作業(yè)、提交學習成果
5
跟蹤輔導
跟蹤輔導
固化規(guī)則
開展工作會議
建立組織明確性

 

唐文綱老師的其它課程

團隊溝通與全腦表達沙盤課程背景：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大浪潮之下，每一位員工都需要思考得更清晰、表達得更精準、溝通更高效。當遇到復(fù)雜問題時，能深入探尋問題深層的原因、底層邏輯，抽絲剝繭，同時能有效調(diào)動資源，激發(fā)團隊思考、共創(chuàng)解決方案，整合創(chuàng)新更是組織管理所需，亦是管理者的領(lǐng)導素質(zhì)。在表達力即影響力的時代，擅于表達和發(fā)言的人通常更容易獲得關(guān)注、贏得更多的機會，會被認為

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元宇宙、人工智能背景下的數(shù)字化全域營銷課程背景：從古至今，營銷的發(fā)展總是處在不斷革新之中，進入到數(shù)字化時代以后，無論對公業(yè)務(wù)和零售業(yè)務(wù)都進入到全新的發(fā)展階段。當前，新一輪科技革命浪潮席卷全球，元宇宙、區(qū)塊鏈、人工智能的商業(yè)應(yīng)用等新鮮要素直接影響企業(yè)的營銷戰(zhàn)略制定和執(zhí)行。要在時代潮流之中找到立足點和支撐點就是要變革，我們正在從流程驅(qū)動走向一個由數(shù)據(jù)驅(qū)動商業(yè)變革

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員工成長動能挖掘與自驅(qū)力培養(yǎng)課程背景：企業(yè)成功實現(xiàn)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的重要條件是能夠不斷培養(yǎng)員工的“數(shù)字能力”和“創(chuàng)新精神”，然而這一切背后的核心關(guān)鍵是員工自身具有“個人成長”的動能，并養(yǎng)成不斷學習進步的自驅(qū)力。在生命這場奇妙的旅程中「火花」（Spark）是能夠讓我們感到生命有意義的東西?；鸹óa(chǎn)生目標，而正是目標激發(fā)、造就了個體生命，讓我們充滿希望、激情，富有行

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OKR激勵團隊促進數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地課程背景：OKR（ObjectivesandKeyResults）字面意思是組織目標與關(guān)鍵成果，它是一種用于明確和跟蹤目標完成情況，以及促進組織成員協(xié)同合作、高效實現(xiàn)愿景的管理工具和方法?？梢哉f近年來隨著大量明星企業(yè)（包括字節(jié)跳動、百度、華為、阿里、小米、三一重工、得物、得到、知乎等）開始使用OKR，這種新型的管理方法正在日益

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創(chuàng)新工程體驗工作坊課程背景：在公認的VUCA時代，創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展的重要性越來越大，然而創(chuàng)新的成果管理以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)并非易事，作為一個復(fù)合型課題，牽扯其中的因素不僅關(guān)系復(fù)雜，并且動態(tài)聯(lián)系，是相互影響的整體。唐文綱博士師從法國戰(zhàn)略管理泰斗FredericLeRoy教授，其博士論文《量子時代的創(chuàng)新孵化機制研究》在專業(yè)領(lǐng)域獲得好評。他在企業(yè)創(chuàng)新的格局提升與輔

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東數(shù)西算戰(zhàn)略機遇下的數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程背景：“東數(shù)西算”中的“數(shù)”，指的是數(shù)據(jù)，“算”指的是算力，即對數(shù)據(jù)的處理能力?！皷|數(shù)西算”是通過構(gòu)建數(shù)據(jù)中心、云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡(luò)體系，將東部算力需求有序引導到西部，優(yōu)化數(shù)據(jù)中心建設(shè)布局，促進東西部協(xié)同聯(lián)動。2022年9月，《東數(shù)西算下新型算力基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展白皮書》正式發(fā)布。在此背景下，無疑移動通訊企業(yè)迎來了新

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企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與組織變革管理課程背景：“十四五”期間，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟將成為我國戰(zhàn)略的重中之重，“雙碳”這個全社會的大目標以及“元宇宙”這個最火的熱門概念，其本質(zhì)對于實體行業(yè)的企業(yè)來說都是“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的巨大壓力和驅(qū)動力。深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。數(shù)字化環(huán)境下的組織發(fā)展需要營造“學習型組織”的氛圍，需要長期培養(yǎng)大

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數(shù)字政府與碳達峰碳中和目標的達成課程背景：2020年9月，我國提出“二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和”的目標和愿景，是黨中央經(jīng)過深思熟慮作出的重大戰(zhàn)略決策，事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運共同體，意味著我國更加堅定地貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，走上綠色、低碳、循環(huán)的發(fā)展路徑，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，對保

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“新媒體營銷畫布RCEP透鏡工作坊”—手腦并用探索發(fā)現(xiàn)品牌核心價值發(fā)明人：唐文綱博士2021年6月課程概述進入新世紀20年代以來，Y世代（85-95）和Z世代（95-10）客戶日益成為品牌消費者主力，基于他們的思維模式和行為習慣，傳統(tǒng)的市場營銷理論必須要有維度上的突破以及符合新媒體時代新打法的規(guī)律。本課程就是在此歷史背景下應(yīng)運而生的，利用原創(chuàng)的“RCEP營銷

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創(chuàng)新思維與管理課程背景：“十四五”期間，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟將成為我國戰(zhàn)略的重中之重，結(jié)合近年來大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢，“科技進步與創(chuàng)新”業(yè)已成為全社會和企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。復(fù)雜外部環(huán)境下的組織的發(fā)展創(chuàng)新需要營造“學習型組織”的氛圍，需要不斷提升領(lǐng)導者的創(chuàng)新格局。而創(chuàng)新的成果管理和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為一個復(fù)合型課題，各因素不僅復(fù)雜，

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