《高效執(zhí)行力》

  培訓講師：鐘聲

講師背景：
鐘聲老師：資深管理咨詢顧問、培訓引導師l清華繼教、暨南大學公共管理學院特聘講師l國際引導協(xié)會認證CCF專家引導師l海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人首席私董教練l清華大學碩士奧塔哥大學博士推薦核心產(chǎn)品：人才發(fā)展類：《中共黨史》：本課程深入研究中共黨史資料，結 詳細>>

鐘聲
    課程咨詢電話：

《高效執(zhí)行力》詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行力》

基于組織績效的高效執(zhí)行力

組織執(zhí)行和結果達成的障礙：
在推動業(yè)績和結果達成的過程中執(zhí)行的 4大障礙削弱了結果的實現(xiàn)效果














解決方案

高效的團隊和組織有著優(yōu)秀的執(zhí)行力。他們注意把精力集中在“關鍵的目標”——也就是那
些高于一切的目標上?！陡咝?zhí)行力》課程清晰地提出了執(zhí)行四大因素，確保所有精力和
執(zhí)行的核心都放在組織的最高目標上。隨著培訓結束后的成果在組織各層面的展開，個
人、團隊以及組織的績效都會得到提高。領導者和團隊成員對組織的最高目標都充分理
解，并通過統(tǒng)一的責任體系去實現(xiàn)目標。你將學習高效執(zhí)行力的四要素以及在團隊和組
織中實踐的步驟。這些要素包括：

? 要事第一；全神貫注

? 分解目標；共識行動

? 計分衡量；一目了然

? 實施跟進；貫穿始終
課程特點：
課程中將使用先進的行動學習方法，參與式課堂，工具方法實用，不但提升執(zhí)行力，還
能用在工作中分析與解決真實重要問題。
課程目標：對于個人:
? 明確哪些行動會對團隊的最高目標產(chǎn)生最大影響
? 把精力投入到對組織最重要的事務上做一名更有價值的員工
? 學習如何使用工具幫助自己把精力投入主要目標并堅持不懈地取得成功。
? 把更新更好的想法帶回團隊發(fā)揮工具的作用幫助團隊成員取得優(yōu)異成績。
對于整個團隊:
? 明確團隊的關鍵目標，是使之與組織目標保持一致。
? 確立主要的、可見的管理過程與管理結果的衡量標準。
? 明確實現(xiàn)每一目標所需的“更新更好”的行動并把它們細化為具體工作任務。
? 學習并應用團隊責任體系使人人都投入到實現(xiàn)關鍵目標的任務中去
? 作為一支團隊解決公司及團隊的實際問題，圓滿完成具體工作。
對于領導團隊:
? 完善組織的策略重點，明確與策略密切相關的關鍵目標和績效衡量
? 找到快速溝通設立關鍵目標及績效衡量的途徑
? 提升領導力
課程內(nèi)容：
1. 要事第一 ；全神貫注
根據(jù)實際狀況、策略以及利益相關人的重要程度，把大量工作任務整合成幾個主要目
標。區(qū)分一般重要和對于團隊使命而言至關重要的目標，描述多個目標成功和失敗的可
能性，清晰地建立團隊目標和組織目標之間的聯(lián)系，選擇能為組織提高收入、增強市場
競爭力和市場優(yōu)勢、提升顧客忠誠度并能點燃團隊激情的目標。目標：
? 要明確
? 與組織目標緊密聯(lián)系
? 可實現(xiàn)
? 可衡量
? 有最后期限

每一個團隊成員必須清楚并專注與組織的優(yōu)先任務。他們必須在頭腦中建立目標意識，
否則，執(zhí)行只是一句空話。
二、分析障礙；明確原因
了解關鍵任務面臨的障礙有哪些，在落地行動前明確阻礙問題得到落地執(zhí)行的原因是
什么。

? 魚骨圖分析原因

? 二維矩陣收斂關鍵原因

? 就這些原因達成共識

我們會就具體任務面臨的不能障礙分析執(zhí)行力落地的困難，聚焦問題關鍵點，有效發(fā)
力提升執(zhí)行力。

三、創(chuàng)新行動；團隊共識

共創(chuàng)實現(xiàn)團隊新目標所需的 “更新更好
”的行動，把高高在上的目標轉化為個人每周的目標和工作任務，追蹤工作任務的進展

? 把工作目標細化成具體的任務

? 確保主要任務和組織目標及使命緊密聯(lián)系

? 聚焦關鍵行為，舍棄緊急但不重要的事務

? 騰出時間精力投入更相關的目標

四、實施跟進 監(jiān)督落地

建立行動計劃及監(jiān)督計劃，取得對主要目標的承諾，經(jīng)常性地組織并參與高效的目標
回顧會，為實現(xiàn)目標掃清路障

? 建立行動計劃，城鎮(zhèn)會議達成共識

? 建立監(jiān)督計劃，明確監(jiān)督時間節(jié)點。

? 定期復盤

? 總結關閉

[pic][pic][pic]

-----------------------
2



1




沒有


衡量標準




不知道

目標是什么



4




不必

承擔責任




不知道


該做什么



3





 

鐘聲老師的其它課程

《行動學習》   06.26

《行動學習》課程大綱【課程背景和收益】本課程幫助企業(yè)學員更好的解決工作中實踐難題，打造高效團隊，激發(fā)群策群力解決組織難題的創(chuàng)新決策和業(yè)績提升。收益如下：用行動學習技術對問題及方案進行兩次發(fā)散收斂，聚焦于教會學員方法和實際問題解決參與式課堂，設定目標，群策群力，解決問題的同時提升團隊領導力提升學員PDCA課題推進能力四大行動學習工具針對實際問題展開群策群力研討

 講師：鐘聲詳情

《結構化思維與表達呈現(xiàn)》大綱培訓目標當本課程學習結束時，學員能夠：1、掌握“結構化思維”的4個特征并能夠結合實際有意識的應用；2、掌握“結構化思維”模式在工作實踐中的應用（接收信息、處理信息、總結結論）；3、掌握有效利用結構化思維實現(xiàn)溝通呈現(xiàn)上的突破。4、提升公眾表達的效果，克服公眾匯報的緊張和焦慮感5、掌握高效記憶技能并應用在工作、生活、親子等方面。課程大

 講師：鐘聲詳情

《情緒與壓力管理》課程大綱職場人必修的情緒管理課-在不確定性的環(huán)境中修煉積極心態(tài)每位職場人都一定遇到過情緒的波動或低谷，它可能是初入職場時的迷茫，職場瓶頸期的焦慮不安，不被認可時的自我懷疑，或是面對挑戰(zhàn)時的恐懼與糾結。同時疫情所帶來了重大變化，給我們帶來了不同程度的職業(yè)危機，并給不少人帶來了無力感，焦慮感，失控感。在巨大的波動中，在面臨不確定性環(huán)境時，如何能

 講師：鐘聲詳情

《職場高效溝通》課程大綱課程特點：本課程以學員為主體，以學員在組織工作場景遇到的溝通問題為基礎，針對性輸入組織溝通和溝通技能，更好的幫助到學員溝通和溝通提升落地。課程表現(xiàn)形式為，案例研討，互動討論，角色扮演，互動提問。課程時長：1-2天課程對象：各層級管理者和骨干員工第一單元：職場高效溝通到底是什么1.相互探尋——那種類型的溝通讓你印象深刻2.溝通中都存在哪

 講師：鐘聲詳情

《中共黨史》   06.26

《中共黨史》講稿大綱課程特點：本課程深入研究中共黨史資料，結合當時的歷史背景和時代特點，通過深入淺出的史實講述，讓學員穿越時空，深刻體會到中國共產(chǎn)黨從創(chuàng)立到帶領中華民族開創(chuàng)偉大征程，從艱難來路到輝煌前景的過程。本課程故事性強，場景性強，讓學員進一步了解到那些鮮活的歷史人物和史實，一起走入到那個火熱的年代，深化對共產(chǎn)黨發(fā)展歷程的認識，堅定對前路的信心。課程對象

 講師：鐘聲詳情

《高效團隊工作坊》大綱【課程特色】課程通過案例分析、學員研討、情景模擬、實戰(zhàn)訓練等混合式學習及生動活潑的形式，實現(xiàn)學員為主體的翻轉式課堂，帶領團隊管理者系統(tǒng)掌握管理提升的難題澄清、確認、分析、共創(chuàng)技能，融入真實工作場景，切實推進團隊管理者管理能力提升在真實場景落地，有針對性的輸入角色認知、目標規(guī)劃、授權溝通、輔導激勵、結構化匯報、凝聚團隊等關鍵管理提升技能，

 講師：鐘聲詳情

崗位經(jīng)驗萃?。?天版）課程大綱課程背景：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，流失的經(jīng)驗就是流走的金錢。經(jīng)驗萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓落地版）可以解決以下問題：1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗可以轉化成集體智慧，提升團隊整體能力；3、將零散經(jīng)驗系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗標準化，避免“個人經(jīng)驗主義”和重復錯誤發(fā)生；

 講師：鐘聲詳情

高效時間管理講師：鐘聲課程背景1、在職場中，經(jīng)常會碰到事情繁多，時間切割頻繁，任務來不及應對，情緒壓力很大，精力耗散多等情況，因此時間管理能力是需要重點關注的問題，教會大家學得會的時間管理方法是本課程的出發(fā)點2、幫助員工做好目標引領、時間顆粒度定義、日程表管理，有效應對非理性情緒，提升應對時間切割頻繁的能力，對員工快速成長具有很強的現(xiàn)實意義。課程收益1．學會

 講師：鐘聲詳情

經(jīng)典課程《戰(zhàn)略解碼工作坊》針對企業(yè)的四大痛點:1、戰(zhàn)略規(guī)劃參與度低，缺乏高效碰撞，難以激發(fā)群體智慧2、目標是否過高或過低，缺乏共識3、具體目標達成了但總目標沒有達成4、公司領導或戰(zhàn)略規(guī)劃部門出方案，各部門認同度低，各自“一盤棋”【課程目標】達成核心團隊對企業(yè)愿景使命價值觀的共識聚焦公司戰(zhàn)略目標，激發(fā)群體智慧，共創(chuàng)戰(zhàn)略方向、具體目標、關鍵策略和行動計劃，促進深

 講師：鐘聲詳情

行動學習催化師培養(yǎng)大綱培養(yǎng)對象：人力經(jīng)理、培訓經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理，以及其他對行動學習催化感興趣的管理者。課程時長：2-3天，可定制1天簡版課程收獲：1.從了解行動學習的發(fā)展和國內(nèi)應用2.掌握行動學習項目的設計的方法3.掌握關鍵的行動學習催化工具4.掌握成為學習教練的催化能力。第一章：行動學習概述和演示?什么是行動學習?行動與學習的平衡?行動學習歷史?行動學習

 講師：鐘聲詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有