后疫情時(shí)代的情緒管理與心理建設(shè)(線上3小時(shí))
后疫情時(shí)代的情緒管理與心理建設(shè)(線上3小時(shí))詳細(xì)內(nèi)容
后疫情時(shí)代的情緒管理與心理建設(shè)(線上3小時(shí))
后疫情時(shí)代的情緒管理心理建設(shè)
培訓(xùn)時(shí)間:3小時(shí)
培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、冥想、正念呼吸、互動(dòng)答疑等方式
理論基礎(chǔ):完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、客
體關(guān)系心理學(xué)、人本心理學(xué)
培訓(xùn)特點(diǎn):
1、落地:每個(gè)單元都配合有落地的操作性強(qiáng)的工具與模型
2、靈活:培訓(xùn)前發(fā)放調(diào)查問卷,結(jié)合需求與企業(yè)實(shí)際做內(nèi)容微調(diào)或時(shí)長調(diào)整;
3、落實(shí):培訓(xùn)后行動(dòng)學(xué)習(xí)作業(yè),落實(shí)學(xué)習(xí)成果;
培訓(xùn)大綱:
第一單元:疫情后心理與情緒問題的覺察與發(fā)現(xiàn)
1、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與替代性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
2、過度焦慮的情緒表現(xiàn)和軀體表現(xiàn)
3、抑郁情緒的早期表現(xiàn)
目的:了解疫情后期容易出現(xiàn)的心理與情緒問題,以及早期表現(xiàn)。
第二單元、緩解焦慮與消極情緒的5R簡快療法
1、RELEASE:科學(xué)表達(dá)情緒、不壓抑
1)傾訴的兩個(gè)注意事項(xiàng)
2)零沖突表達(dá):講事實(shí)與感受
2、RETHINK:調(diào)整信念、打造陽光心態(tài)
3、RELAX:放松與舒緩負(fù)面情緒,緩解焦慮
1)腹式呼吸
2)冥想
3)吸哈功
4、REDUCE:
1)簡化生活
2)減少負(fù)面新聞、負(fù)面消息的傳播與關(guān)注,減少負(fù)面情緒傳遞
3)心理能量不足時(shí),不做他人負(fù)面情緒垃圾桶
5、REORGANIZE:重新調(diào)整工作或生活
1)生活方式調(diào)整:
2)工作方式調(diào)整
目的:了解與學(xué)習(xí)緩解焦慮與負(fù)面情緒的整體方案
第三單元:提升信念、打造陽光心態(tài)、管理情緒
一、后疫情時(shí)代的創(chuàng)新與變革
1、變革分類:主動(dòng)變革與被動(dòng)變革
2、變革三角色:啟動(dòng)者、執(zhí)行者、被影響者
3、員工面對變革三應(yīng)對:破壞、消極應(yīng)對、積極配合
4、我們?yōu)槭裁春ε聞?chuàng)新與變革
二、探究情緒來源:信念(歪曲思維)
1、反思:外界人事物帶給我的情緒?
2、認(rèn)識(shí)信念與情緒的關(guān)系
3、導(dǎo)致負(fù)面情緒的三大類局限性信念:應(yīng)該化、災(zāi)難化、負(fù)面化
三、提升信念ELIIS六步法模型
1、破框法、環(huán)境換框法、意義換框法
2、面對負(fù)面事件情緒的發(fā)展歷程:否認(rèn)、憤怒、自責(zé)、痛苦、接納、升華
3、面對負(fù)面事件三種應(yīng)對:脆弱、堅(jiān)強(qiáng)與反脆弱
4、意義換框法在企業(yè)創(chuàng)新與變革時(shí)的運(yùn)用
5、提升信念、管理情緒之ELIIS六步法模型
目的:外界的人事物從來都不主宰自己的情緒,信念系統(tǒng)才是情緒的主人;了解哪些信
念阻礙了自己的快樂感受;運(yùn)用六步法模型,掌握改變或修正信念系統(tǒng)的方法,隨時(shí)創(chuàng)
造最佳情緒。
第四單元:增強(qiáng)內(nèi)心力量、提升逆商、做后疫情時(shí)代的攀登者
一、后疫情時(shí)代的三種人 :放棄者、扎營者與攀登者
二、提升內(nèi)心力量,做逆商達(dá)人
1、壓力感受的本源:內(nèi)心力量決定壓力感受
2. 提升內(nèi)心力量的方法
3. 愛的方程式
4. 悅納自我、放棄打壓
目的:“壓力不是源自于對勝利的渴望,而是源自于對失敗的恐懼”,掌握方法增強(qiáng)內(nèi)心
力量,當(dāng)內(nèi)心力量提升后,面對同樣的困難,壓力感受會(huì)降低,亦能輕松面對所有挑戰(zhàn)
與困境。
王梓恒老師的其它課程
職業(yè)倦怠與有效干預(yù)(通用) 07.04
職業(yè)倦怠與有效干預(yù)心理訓(xùn)練營“職業(yè)倦怠”又稱“職業(yè)枯竭”,是指個(gè)體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態(tài),這和肉體的疲倦勞累不同,它緣自心理的疲乏。職業(yè)倦怠引發(fā)員工工作態(tài)度消極、工作效率下降、缺勤率增加、離職率增加,從而大大影響了企業(yè)績效,日益引發(fā)管理者的關(guān)注。通過講述、實(shí)操、冥想、催眠、體驗(yàn)、心理劇等方式,融合完形心理學(xué)、認(rèn)知
講師:王梓恒詳情
新生代員工管理訓(xùn)練營方案隨著新生代進(jìn)入職場,愈漸成為職場生力軍的時(shí)候,當(dāng)代盛行的管理理論與實(shí)踐遭遇尷尬,因?yàn)檫@些理論大多產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)90年代之前。如何管理新生代員工,成為當(dāng)前經(jīng)理人的困惑。試圖改變他們只會(huì)失敗,與時(shí)俱進(jìn),改變管理方式才是唯一出路,因?yàn)槭撬麄冊诟淖冎殘龅囊?guī)則,乃至社會(huì)的規(guī)則。新生代員工管理的困惑源于新生代員工成長環(huán)境導(dǎo)致心理特征與前輩不同,
講師:王梓恒詳情
《疫情下心理調(diào)適6R全方略》授課時(shí)長:1.5-2小時(shí)授課方式:線上,課前心理測量、講師講述、正念練習(xí)、視頻賞析、案例分析、互動(dòng)答疑、課后行動(dòng)學(xué)習(xí)與心理小貼士一、RECOGNIZE:疫情中主要情緒與心理問題的認(rèn)知與覺察1、重點(diǎn)關(guān)注的負(fù)面情緒與心理問題:焦慮、抑郁、煩躁、憤怒2、覺察的三個(gè)途徑:1)顯意識(shí):當(dāng)下的情緒2)潛意識(shí):夢、莫名其妙的情緒二、RELEAS
講師:王梓恒詳情
員工情緒輔導(dǎo)與干預(yù) 07.04
員工情緒輔導(dǎo)與干預(yù)訓(xùn)練營方案培訓(xùn)時(shí)間:1天培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、分組討論、模擬演練、影片賞析、催眠、心理劇、心理繪畫等第一單元:員工情緒輔導(dǎo)與溝通基礎(chǔ)1.員工情緒輔導(dǎo)的三個(gè)原則2.員工情緒表達(dá)與輔導(dǎo)溝通機(jī)制3.員工情緒輔導(dǎo)的四個(gè)時(shí)點(diǎn)4.如何成為員工第一選擇的傾訴對象5.感性復(fù)述與四種干預(yù)6、其他企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐7、溝通輔導(dǎo)者的座位方向、時(shí)長安排、環(huán)境
講師:王梓恒詳情
職場人際關(guān)系管理 07.04
《職場人際關(guān)系管理》心理訓(xùn)練營培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)人數(shù):40人以內(nèi)培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗(yàn)、心理劇、分組討論、互動(dòng)答疑、模擬演練等方式請思考:你是受益于職場關(guān)系,還是受害于職場關(guān)系?你從職場關(guān)系中感受著快樂和安全,還是感受著壓力與傷害?人生中你耗費(fèi)了多少時(shí)間和精力用于揣摩、彌補(bǔ)與他人的關(guān)系?在職業(yè)發(fā)展中,職場關(guān)系是助力還是阻力?在企
講師:王梓恒詳情
積極工作、與愛同行職業(yè)化素養(yǎng)與心態(tài)建設(shè)訓(xùn)練營授課方式:采用講師講述、角色扮演、案例分析、工作案例討論與分享、催眠、體驗(yàn)、心理劇、心理繪畫、視頻片斷賞析、互動(dòng)答疑等方式課程時(shí)長:兩天培訓(xùn)特點(diǎn):1、產(chǎn)出:四個(gè)結(jié)合工作的案例分組討論、分享與點(diǎn)評,并且案例由學(xué)員分組討論并提供,如果有五個(gè)組的話,即有3X4=20個(gè)課程產(chǎn)出;2、測量:三個(gè)心理測量,增強(qiáng)自我認(rèn)知與提升方
講師:王梓恒詳情
職業(yè)倦怠與有效干預(yù)(管理層) 07.04
積極工作、重燃激情職業(yè)倦怠與有效干預(yù)心理訓(xùn)練營培訓(xùn)人群:管理層培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗(yàn)、心理測量、心理劇、心理繪畫、催眠、角色扮演、分組討論、互動(dòng)答疑、模擬演練等方式理論基礎(chǔ):管理心理學(xué)、認(rèn)知行為心理學(xué)、組織行為學(xué)、完形心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關(guān)系心理學(xué)、人本心理學(xué)、精神分析等培訓(xùn)特點(diǎn):1、產(chǎn)出:四個(gè)結(jié)合工作的案
講師:王梓恒詳情
情商修煉與壓力管理(管理層) 07.04
情商與壓力管理心理訓(xùn)練營培訓(xùn)人群:企業(yè)中高層培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗(yàn)、心理劇、心理繪畫、催眠、冥想、分組討論、互動(dòng)答疑、模擬演練等方式理論基礎(chǔ):完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關(guān)系心理學(xué)、人本心理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力,影響力的提升則基于情商的修煉,丹尼爾·戈?duì)柭鼘⑶樯谈爬檎J(rèn)知自己的情緒、管
講師:王梓恒詳情
情商修煉與影響力提升(管理層) 07.04
情商修煉與影響力提升心理訓(xùn)練營培訓(xùn)人群:管理層培訓(xùn)時(shí)間:2天培訓(xùn)方式:講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗(yàn)、心理劇、心理繪畫、催眠、冥想、分組討論、互動(dòng)答疑、模擬演練等方式理論基礎(chǔ):完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、客體關(guān)系心理學(xué)、人本心理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力,影響力的提升則基于情商的修煉,丹尼爾·戈?duì)柭鼘⑶樯谈爬檎J(rèn)知自己的情緒、
講師:王梓恒詳情
與壓力快樂同行情緒調(diào)節(jié)與壓力管理心理訓(xùn)練營工作壓力大?情緒容易焦躁?奔忙于工作,感覺心力交瘁?通過講述、實(shí)操、冥想、體驗(yàn)等方式,融合完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、人本心理學(xué)的相關(guān)技術(shù),《與壓力快樂同行――情緒與壓力管理》心理訓(xùn)練營將幫助您:科學(xué)認(rèn)識(shí)壓力,并掌握應(yīng)對壓力的策略;掌握方法,當(dāng)下調(diào)整情緒,擁有一顆隨喜心;掌握方法,自我滋養(yǎng),在
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