團隊凝聚與發(fā)展

  培訓講師:閆紹彬

講師背景:
閆紹彬老師(北京)——企業(yè)教練式領導力實戰(zhàn)專家?曾任:中國銀聯高級管理人員中國電子信息產業(yè)發(fā)展研究院高級咨詢顧問?前程無憂人才測評面試專家?國際認證4D卓越團隊和領導力認證培訓師?DISC人才測評認證顧問心理咨詢師?美國心理學NLP學會(A 詳細>>

閆紹彬
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團隊凝聚與發(fā)展詳細內容

團隊凝聚與發(fā)展

《團隊凝聚與發(fā)展》課程介紹
主講人:閆紹彬老師
一、課程背景
團隊的領導者的領導風格與組織發(fā)展需求不一致,造成團隊成員的狀態(tài)不是非常穩(wěn)定,同時,團隊內的溝通成本較高,經常出現責任推諉現象,造成團隊具體表現在:
-現有人員有離職,或有怨言;
-招人加入團隊難度較大;
-部分團隊成員對團隊的管理方式不滿。
為了保證這個團隊在保證業(yè)績結果達成的基礎上,得到持久的良性發(fā)展,提升團隊的整體士氣和促進協作,幫助整個團隊實現:
-增加彼此去除職業(yè)角色后的個人層面的了解,促進相互的理解和信任;
-在工作共同經歷中,看到彼此的支持和協作,消除過程中的誤解;
-明確和共識團隊中有效的互動和協作方式,增加情感和精神層面的激勵方式。
二、培訓內容(可根據需要安排1天—2天課程)
課程獲益:1、讓學員能夠覺察和反省自己和他人的行為模式,發(fā)展出高效的溝通和情緒管理模式;
2、在企業(yè)文化背景下,促進團隊內的了解與融合,形成激勵與積極的團隊風格;
3、讓學員能夠調整自我更加有效洞察、應對工作變化、在共同目標下有更強的動力完成團隊目標;
4、提煉和形成一定的工作流程與工作方法,降低工作溝通成本,提高工作效率。
主 題
內 容 及 目 的
開場
學習團體建立
1、相互認識
2、介紹課程安排
3、練習:向他人介紹自己的三個特質
模塊一
模式決定行為
一我們的行為模式如何影響工作?
二什么是行為模式?
1、行為模式的定義
2、成功職場人的行為模式
三模式決定了工作績效的成敗
1、職場人士常有的行為模式誤區(qū)
2、贏在職場的12條前提假設
模塊二
提升改變行為的方法
一信念的力量
1、什么是信念?什么是局限性信念?
2、管理中的信念3、改變局限性信念的方法
二破除三種最具破壞性的思維框架
模塊三
建立成熟的行為模式
一工作中的情商領導力
1、情商領導力與工作績效的關系
2、如何做好自我認知
3、如何做好他人認知
4、如何做好自我管理
二建立和諧的人際關系
1、何看待人際關系
2、懂得感謝打造和諧人際圈
3、提升人際關系的黃金法則
模塊四
運用成熟的行為模式增加工作的動力
一 價值決定動力
1、了解我自己的價值取向
2、價值的創(chuàng)造、增大、轉移
二 目標的力量
1、訂立目標的誤區(qū)?
2、如何設定目標?
3、如何達成目標?
模塊五
溝通中的行為模式
一 溝通的八點提示
二 提升溝通效果的方法
1、建立和諧的溝通氛圍
2、有效聆聽
3、先跟后帶
結束
總結與分享
1、總結和分享一天的收獲
2、決定與實踐
授課部分企業(yè)和組織:
中國石油、萬寶勝華國際人才服務公司、亦莊開發(fā)區(qū)中小企業(yè)服務中心、賽諾菲中國、中國政法大學、美篇、魅族、JCK會計師事務所、聯港置業(yè)房地產公司、攜程旅游網等企業(yè)

 

閆紹彬老師的其它課程

教練領導力--突破管理障礙提升領導技能主講老師:閆紹彬一、課程背景在環(huán)境快速變化,蔬菜生鮮電商類服務面對諸多挑戰(zhàn)背景下,公司正面對加速變革,滿足環(huán)境和市場期待的要求。在戰(zhàn)略承接、團隊凝聚,組織動力激發(fā)、領導力影響等方面從組織角度對我們的管理者是有一定期待的:?激發(fā)團隊合力,打造較強的跨部門合作與協同能力,共同完成績效目標?領導者具有一定的個人影響力與管理能力

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情緒壓力管理   11.17

陽光心態(tài)與情緒壓力管理主講人:閆紹彬老師一、課程背景094615在應對挑戰(zhàn)的過程中,我們的管理人員需要在壓力下,有能力識別和管理自己的情緒,調整自己的身心狀態(tài)。需要在跨部門合作時或沖突中有更順暢的溝通,發(fā)揮個人影響力,促進目標的達成。依據我們對職場人士的調研結果,員工的典型情緒和情緒來源主要有:典型情緒:焦慮、憤怒、急躁、委屈、無力;情緒來源:-跨部門合作中

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職場4D天生個性與領導行為--探索自我與了解他人主講人:閆紹彬老師一、課程背景094615在職場溝通、人際關系互動、團隊協作中,我們的個性特質與行為模式的影響舉足輕重。性格沒有好壞對錯,卻真實的在職場中發(fā)揮著作用,有的潤滑著成為職場的助推器,促進了跨部門合作中的溝通,有的阻礙著成為職場的絆腳石,造成了項目執(zhí)行中發(fā)生的協作沖突。4D領導力系統對天生個性模式進行

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