張國良老師的內訓課程
課程題目授課形式課時課程內容前言課程講授——如何學習更有效果一、執(zhí)行力決定員工的職業(yè)生涯課程講授案例分析分組討論互動游戲1.5小時1、關于執(zhí)行的綜述2、執(zhí)行力是什么，不是什么3、執(zhí)行力的要求和內涵4、執(zhí)行力三大要素5、視頻案例：安迪是如何成功越獄的6、互動游戲：你多能寫多少7、五種不同的執(zhí)行力人8、執(zhí)行力決定自己的職業(yè)生涯9、案例討論：小王為何能加薪10、企業(yè)為什么要執(zhí)行力11、案例：蜀鄙二僧的故事12、員工要少談戰(zhàn)略，多做執(zhí)行13、視頻案例：垂直極限14、員工缺乏執(zhí)行力的四大表現(xiàn)：üA、動不動“無所謂”üB、事前不溝通，事后推責任üC、工作從不“自動自發(fā)”üD、執(zhí)行是自己的事，與團隊無關15
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講：執(zhí)行的主體——強大團隊一、什么是執(zhí)行力二、未來的競爭需要什么樣的團隊三、以文化塑造團隊互動游戲：新諾亞方舟四、團隊的三個條件自主性思考性協(xié)作性團隊的四大要素領導個人特征機制經(jīng)典訓練：執(zhí)行團隊建設第二講：執(zhí)行的基因——商業(yè)人格為什么執(zhí)行難？兒童心態(tài)面子文化模糊文化二、什么是商業(yè)人格1、兩大要素：靠原則去做事，靠結果去交換。2、兩大標準：成年人邏輯，社會人心態(tài)。 三、商業(yè)人格的修煉方法（四要四不要）1、對客戶：要結果，不要理由；2、對上級：要價值，不要討好；3、對同事：要對事，不要對人；4、對自己：要原則，不要人情。視頻案例：垂直極限第三講：執(zhí)行的本質——結果導向一、不結果的困惑二、不結果的根
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部分：探索篇—了解你自己1、約哈里視窗2、互動游戲：你了解自己嗎3、了解昨天的我4、認識今天的我5、預演明天的我第二部分：意識篇—職業(yè)化認知1、看電影學職業(yè)化2、市場化的關系---用老板的眼光看自已3、為什么要職業(yè)化4、什么是職業(yè)化5、職業(yè)化所應具備的要求-以服務為中心-以實現(xiàn)經(jīng)營自我為目標-以團隊為中心-不斷學習第三部分：實踐篇——職業(yè)化修煉1、主動積極-做心態(tài)的主人-主動積極與被動消極的區(qū)別-案例：《水知道答案》-練習：被動變主動-主動積極對我們的影響-我們工作中什么樣的行為是主動積極-我們沒有理由抱怨-視頻案例：不抱怨才成就了今天的馬云2、責任是金—做值得信賴的人-責任是一種選擇-責任勝
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互動游戲：生命的紙條部分:認識你自己1、約哈里視窗2、自我認知測試3、我們的成長之路4、學會用客戶的眼光看待自己第二部分：意識篇——認識責任1、責任的一般認識2、視頻案例：從《喜劇之王》看責任3、責任的哲學反思4、責任的終極關懷第二部分：實踐篇——責任塑造成功1、責任是一種使命—案例：史上牛的送奶工—案例：美的司機—吳斌—視頻：《貞觀長歌》——責任2、責任是一種選擇—案例：警察媽媽—蔣曉娟—案例：人民教師—范跑跑3、責任勝于能力—《士兵突擊》看許三多與成才的不同之路第三部分：技能篇——責任心提升1、價值觀和思維范例決定行為方式—從“冰山理論”看價值觀和思維范例的作用—測試你的價值觀2、責任心十
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引言：培訓與教育的區(qū)別互動游戲：五級梯形拍手單元：什么是團隊1、視頻案例：南極大營救2、什么團隊3、成功來自于團隊4、團隊合作的三個條件5、好團隊的特征第二單元：團隊協(xié)作1、互動游戲：傳環(huán)2、團隊協(xié)作的六要素核心領導共同目標周密計劃分工協(xié)作有效溝通過程控制3、團隊協(xié)作五法則法則一：尊重個性—互動游戲：新諾亞方舟法則二：開放溝通法則三：充分信任法則四：勇于擔當—視頻案例：笨80的成功法則五：百分百執(zhí)行—案例分析：誰的錯團隊中的九種角色下午（13:30—16:30；15:00休息10分鐘時間）第三單元：團隊溝通與合作1、什么是團隊溝通2、影響溝通的要素3、柯維眼中溝通的障礙4、高效溝通的六要素5、
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引言：培訓與教育的區(qū)別單元領導力認知：管理與領導1、管理的概念、本質與職能2、領導的概念、本質與職能3、管理與領導的區(qū)別4、經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)5、出色經(jīng)理的四種角色6、管理者是經(jīng)營者的替身7、經(jīng)營者替身的三項準則第二單元領導力透視：優(yōu)秀領導特質1、工作職責的轉變---領導者的主要工作2、控制方式轉變----如何進行影響3、員工心目當中的好領導的樣子4、德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為?、領導者德需要具備的四種品德6、領導者的才需要具備的五大才能7、領導力的動機模型8、領導角色的變遷9、領導的6P特質——領導遠見(Purpose)——領導熱情(Passion)——自我定位(Place)——優(yōu)先