艾博老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通訓(xùn)練講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通訓(xùn)練企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)；人才與人才的搭配不是1+1=2的過程，是1+1gt;2的過程，團(tuán)隊(duì)管理不善會(huì)造成組織內(nèi)耗嚴(yán)重，組織效率低下，事實(shí)證明，中國(guó)的大部分民營(yíng)企業(yè)不是死在市場(chǎng)上，是死在內(nèi)部團(tuán)隊(duì)上。團(tuán)隊(duì)凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)喪失凝聚力，團(tuán)隊(duì)就像一盤散沙，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)，而團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，其成員工作熱情高，做事認(rèn)真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團(tuán)隊(duì)凝聚力是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件。本課程用一天的時(shí)間，從團(tuán)隊(duì)的科學(xué)認(rèn)知到團(tuán)隊(duì)的溝通、分工協(xié)作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)文化。使參訓(xùn)學(xué)員明確自
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職業(yè)精英五項(xiàng)訓(xùn)練——員工職業(yè)化講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】職業(yè)精英訓(xùn)練【課程背景】有人才有未來，人才是企業(yè)第一資產(chǎn)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才素養(yǎng)和能力不足限制了很多企業(yè)的發(fā)展，員工責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)目標(biāo)缺乏認(rèn)知，導(dǎo)致員工不擔(dān)當(dāng)、不主動(dòng)、不積極；員工使命感缺失導(dǎo)致工作能動(dòng)性不強(qiáng)；員工的能力不足導(dǎo)致工作質(zhì)量和進(jìn)度難以滿足企業(yè)發(fā)展的期望，員工對(duì)職業(yè)發(fā)展缺乏科學(xué)的認(rèn)知和規(guī)劃，導(dǎo)致員工學(xué)習(xí)力不足，企業(yè)培養(yǎng)人才周期過長(zhǎng)；員工對(duì)問題的認(rèn)知和解決思路不清，導(dǎo)致員工制造問題多、解決問題少；時(shí)間管理能力不足導(dǎo)致工作效能低，員工的溝通和協(xié)作不足導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效能低下；員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和組織機(jī)制的偏見、不理解導(dǎo)致人才
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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與跨部門溝通協(xié)作講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與跨部門溝通協(xié)作【課程背景】團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力決定組織競(jìng)爭(zhēng)力，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)；古話說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人可用”?！澳苡帽娙肆Γ瑒t無敵于天下矣：能用眾人智，則無畏與圣人矣”團(tuán)隊(duì)管理不善導(dǎo)致內(nèi)耗嚴(yán)重、效率低下、人心渙散、一盤散沙、團(tuán)隊(duì)士氣不高、人浮于事，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差，優(yōu)秀人才流失，團(tuán)隊(duì)跟不上企業(yè)的發(fā)展；事實(shí)證明，中國(guó)的大部分民營(yíng)企業(yè)不是死在市場(chǎng)上，而是死在內(nèi)部團(tuán)隊(duì)上。本課程用2天的時(shí)間，從團(tuán)隊(duì)的科學(xué)認(rèn)知、高效團(tuán)隊(duì)的核心要素、領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威塑造、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)、團(tuán)隊(duì)溝通激勵(lì)等維度，通過理論講授、案例分
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1399228276471銀行支行長(zhǎng)的十大勝任力訓(xùn)練主講：艾博課 程 綱 要【課程名稱】銀行支行長(zhǎng)的十大勝任力訓(xùn)練【課程背景】管理是為了提升效率，以有限的資源滿足組織無限的需求。中國(guó)企業(yè)管理發(fā)展起步較晚，科學(xué)管理水平較低，管理靠能人和經(jīng)驗(yàn)，缺乏科學(xué)管理系統(tǒng)；管理人才招之不來，來而不久；內(nèi)部管理人才不足限制企業(yè)發(fā)展；組織效率低下，內(nèi)耗嚴(yán)重；管理人才培養(yǎng)周期過長(zhǎng)；高層干中層的事，中層干基層的事，角色錯(cuò)位；中層管理者執(zhí)行力差、責(zé)任推諉；企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略斷層，基層處于野蠻生長(zhǎng)、自生自滅的狀態(tài)；中層管理者忙于業(yè)務(wù)救火；中層管理者缺少人才經(jīng)營(yíng)；組織人才短缺、人才滿意度差、 人才流失嚴(yán)重。本課程從管理存在的問題
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1399228276471戰(zhàn)略績(jī)效的量化管理主講：艾博課 程 綱 要【課程名稱】戰(zhàn)略績(jī)效的量化管理【課程背景】德魯克說：“企業(yè)管理歸根結(jié)底就是績(jī)效管理”?？?jī)效管理能力就是企業(yè)管理能力，是中層管理者必備的勝任能力。但是績(jī)效管理在落地實(shí)施中卻流于形式，比如績(jī)效管理與戰(zhàn)略脫鉤，績(jī)效計(jì)劃的指標(biāo)內(nèi)容不全，績(jī)效管理成為了績(jī)效考核，員工對(duì)績(jī)效管理十分抗拒和反感；管理層對(duì)績(jī)效管理敷衍了事，缺少績(jī)效輔導(dǎo)，績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn)不量化，考核指標(biāo)不清晰；缺少績(jī)效面談與溝通改善措施，這些問題使績(jī)效管理難以落地。績(jī)效管理要實(shí)現(xiàn)人才激勵(lì)和提升組織效率的目標(biāo)，就要對(duì)績(jī)效管理有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知，建立健全完善的績(jī)效管理系統(tǒng)，提升管理者的績(jī)
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卓越團(tuán)隊(duì)管理講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】卓越團(tuán)隊(duì)管理企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)；人才與人才的搭配不是1+1=2的過程，是1+1gt;2的過程，團(tuán)隊(duì)管理不善會(huì)造成組織內(nèi)耗嚴(yán)重，組織效率低下，事實(shí)證明，中國(guó)的大部分民營(yíng)企業(yè)不是死在市場(chǎng)上，是死在內(nèi)部團(tuán)隊(duì)上。團(tuán)隊(duì)凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)喪失凝聚力，團(tuán)隊(duì)就像一盤散沙，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)，而團(tuán)隊(duì)凝聚力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，其成員工作熱情高，做事認(rèn)真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團(tuán)隊(duì)凝聚力是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要條件。本課程用一天的時(shí)間，從團(tuán)隊(duì)的科學(xué)認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)的溝通、分工協(xié)作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)到團(tuán)隊(duì)文化經(jīng)營(yíng)，使參訓(xùn)學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的