陳新春 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項目管理 產(chǎn)品研發(fā) 戰(zhàn)略規(guī)劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
陳新春老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
陳新春老師的內(nèi)訓(xùn)課程
成功的產(chǎn)品經(jīng)理課程背景： 當(dāng)今時代，供過于求、同質(zhì)化競爭成為每個行業(yè)的常態(tài)，在這樣的市場中產(chǎn)品力是企業(yè)的核心競爭力之一，只有產(chǎn)品不斷創(chuàng)新才能持續(xù)贏得市場和客戶。產(chǎn)品經(jīng)理如同一個以單一管線、產(chǎn)品的 “迷你”CEO，是直接面向客戶、帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造價值的領(lǐng)軍人物，負(fù)責(zé)該產(chǎn)品從創(chuàng)意到開發(fā)、制造以及銷售的全流程，因此產(chǎn)品經(jīng)理個人及其所率領(lǐng)的團(tuán)隊的能力往往決定了該產(chǎn)品在市場上的競爭力。 產(chǎn)品經(jīng)理面臨市場、客戶的壓力，需要與內(nèi)外部的各大部門協(xié)調(diào)，如：市場調(diào)研、產(chǎn)品早期推廣、產(chǎn)品退市管理等市場，售后部門，測試、工藝工裝、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門，外部的供應(yīng)商、認(rèn)證機(jī)構(gòu)等；在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時又要降低
講師：陳新春查看詳情
NPI新產(chǎn)品導(dǎo)入管理課程背景在企業(yè)規(guī)模小的時候，工程部門能夠很好擔(dān)負(fù)起新產(chǎn)品轉(zhuǎn)量產(chǎn)工作。然而隨著企業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)品越來越復(fù)雜，產(chǎn)品品類越來越多，工程部門缺乏能力與方法完成新產(chǎn)品順利量產(chǎn)。這種情況下企業(yè)普遍存在這樣的問題：制造直到新產(chǎn)品準(zhǔn)備試產(chǎn)才知道研發(fā)“又開發(fā)了一款新產(chǎn)品”，被動接受研發(fā)新產(chǎn)品量產(chǎn)，本來應(yīng)該在設(shè)計開發(fā)階段解決的制造性問題遺留到試產(chǎn)階段，試產(chǎn)遲遲不能順利通過；制造沒有能夠在需求分配階段提出制造性需求或標(biāo)準(zhǔn)，新產(chǎn)品可制造、易制造性不好，產(chǎn)品量產(chǎn)直通率不理想，產(chǎn)能偏低；制造缺乏代表參與新產(chǎn)品項目團(tuán)隊，制造被動配合新產(chǎn)品試產(chǎn)與量產(chǎn)，積極性不高；新產(chǎn)品開始批量測試才開始考慮制定生產(chǎn)工藝，設(shè)
講師：陳新春查看詳情
產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量管理課程背景Quality can not be inspected，it must be built in.”（質(zhì)量不是檢驗出來的，而是設(shè)計出來的。）????????——?W.?Edwards?Deming（全面質(zhì)量管理理論的奠基人之一）??隨著行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)對質(zhì)量的不斷追求，企業(yè)認(rèn)識到僅僅靠生產(chǎn)質(zhì)量管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客戶對質(zhì)量越來越高的要求，因此逐漸把眼光投向研發(fā)質(zhì)量管理，試圖從根本上解決問題，但是：質(zhì)量通常只是一句口號，不知該如何落實；一談到質(zhì)量公司就認(rèn)為是質(zhì)量部門一個部門的工作，市場一有投訴就打了質(zhì)量部門身上；質(zhì)量管理和產(chǎn)品開發(fā)脫節(jié)， “兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重；評審流于形式， 不
講師：陳新春查看詳情
研發(fā)質(zhì)量管理課程背景Quality can not be inspected，it must be built in.”（質(zhì)量不是檢驗出來的，而是設(shè)計出來的。）????????——?W.?Edwards?Deming（全面質(zhì)量管理理論的奠基人之一）??隨著行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)對質(zhì)量的不斷追求，企業(yè)認(rèn)識到僅僅靠生產(chǎn)質(zhì)量管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客戶對質(zhì)量越來越高的要求，因此逐漸把眼光投向研發(fā)質(zhì)量管理，試圖從根本上解決問題，但是：質(zhì)量通常只是一句口號，不知該如何落實；一談到質(zhì)量公司就認(rèn)為是質(zhì)量部門一個部門的工作，市場一有投訴就打了質(zhì)量部門身上；質(zhì)量管理和產(chǎn)品開發(fā)脫節(jié)， “兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重；評審流于形式， 不能有
講師：陳新春查看詳情
產(chǎn)品全流程降本增效課程背景我國的裝備工業(yè)經(jīng)過將近二十年的高速增長，整個產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)也經(jīng)歷了多次的升級調(diào)整，隨著市場競爭越來越大，裝備制造企業(yè)面對開發(fā)新產(chǎn)品的周期越來越短，定制化需求增多等，產(chǎn)品質(zhì)量又要滿足國家強(qiáng)制性認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，裝備制造企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)的成本風(fēng)險挑戰(zhàn)越來越大，對新產(chǎn)品的項目管理要求越來越高。課程通過本人在十七年項目管理實踐工作及七年項目咨詢中的大量案例分析，結(jié)合項目管理應(yīng)用最佳實踐，選擇客戶最關(guān)注的成本管理及風(fēng)險管理進(jìn)行深入講解，確保參加學(xué)習(xí)的人員能夠深入理解、獲得認(rèn)知、改變行為，進(jìn)而影響結(jié)果，確保獲得學(xué)習(xí)效果，提升公司項目效率與成功率。 課程收益本課程堅持“學(xué)以致用”的原則，將重點(diǎn)幫
講師：陳新春查看詳情
集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）項目管理課程背景 集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD,Integrated Product Development）源于PACE（Product andCycleExcellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實踐，總結(jié)出來的一套先進(jìn)、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國，眾多著名企業(yè)紛紛實施IPD，以提升自身的創(chuàng)新能力。 隨著我國基礎(chǔ)電子工業(yè)的崛起，國際上經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國與我國的競爭已經(jīng)日趨激烈，而創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新產(chǎn)品成為這場競爭的主戰(zhàn)場。 研發(fā)項目管