劉湛泉 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 員工培訓(xùn) 職業(yè)心態(tài)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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劉湛泉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何提高工作效率實務(wù)課程【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)催生新的趨勢與變化，其中工作效率問題亟待解決：為什么整個員工的責(zé)任心不強(qiáng)、崗位主人翁意識差？為什么員工不能把全部精力集中在實現(xiàn)公司的首要目標(biāo)上？為什么沒有明確的流程用于減少低效的工作和消除重復(fù)的工作呢？為什么部門間員工間工作推諉“責(zé)權(quán)利”不明，不能聚合產(chǎn)生高效率？為什么時間管理混亂，養(yǎng)成長期拖延的壞習(xí)慣，員工積極性不高？結(jié)合企業(yè)上述的痛點(diǎn)問題，本課程依據(jù)劉湛泉導(dǎo)師著作《轉(zhuǎn)型力---傳統(tǒng)企業(yè)營銷變革實戰(zhàn)手冊》從組織必須面對移動互聯(lián)網(wǎng)裂變的形勢，援引國內(nèi)外諸多名企的經(jīng)典案例，深入剖析中小企業(yè)如何快速提高工作效率，分析互聯(lián)網(wǎng)包括移動互聯(lián)網(wǎng)對組織效率的沖擊，解
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授課技巧與課件制作【課程收益】1.了解互聯(lián)網(wǎng)時代成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，深度剖析，對癥下藥；2.學(xué)習(xí)戴爾的學(xué)習(xí)錐形圖，了解哪種教學(xué)策略更有效；3. 學(xué)會教學(xué)的開頭7法，中間主體的11個策略，結(jié)尾的8個方法，課堂掌控10大技巧；4. 掌握課件設(shè)計與制作基本理念，了解課件設(shè)計的基本步驟，掌握P課件制作的基本方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生P課件設(shè)計、制作與演示能力。【課程對象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)主管、中高管領(lǐng)導(dǎo)【課程設(shè)計】1、本課至少需用時一天，共6小時。2、本課集主講人20年實戰(zhàn)之功力，充分與學(xué)員分享典型案例，強(qiáng)調(diào)簡單實用。3、本課運(yùn)用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、益智互動等培訓(xùn)形式。4、本課采用《2
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領(lǐng)導(dǎo)者的國學(xué)修養(yǎng)心智體驗課程【課程背景】1、恩格斯說：“如果一個民族要想站在世界的前列，就不能沒有自己的理論思維，而提高自己的理論思維，到現(xiàn)在還沒有其它辦法，只有學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)。”作為我們中國的領(lǐng)導(dǎo)者，只有學(xué)習(xí)本國以往的經(jīng)典，才能使東方管理智慧得以應(yīng)用，在與西方管理藝術(shù)融會貫通后，形成適合本土發(fā)展的管理體系。2、毛澤東說：“從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”“剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華?！睆亩肮艦榻裼谩薄！菊n程背景】1、掌握領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“立身修德”等品格塑造的理念 2、學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)者為人處事之道，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和溝通能力3、明確事業(yè)目標(biāo)、掌握管理之道，深化
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成功的結(jié)果到底是什么呢？是財富的擁有，還是生活的完滿？是暫時的王者，還是永恒的快樂？當(dāng)一切向"錢"看的時候，我們卻犧牲了幸福的許多要素。比如：喬布斯的出師未捷身先死，王均瑤的事業(yè)成功卻過早撒手人寰，陳逸飛的畫作千萬仍空留嘆息在人間……經(jīng)過對131位商界領(lǐng)袖和杰出人士的研究，發(fā)現(xiàn)這樣的秘密---成功的人生實際上是一種"均衡"，而這種"均衡"需要從經(jīng)營能量、經(jīng)營未來、經(jīng)營自我、經(jīng)營事業(yè)、經(jīng)營家庭、經(jīng)營習(xí)慣六個緯度來探索和把握。這就是真正的商業(yè)大智慧"密碼"！而破解這一密碼并獲得成功人生的有許許多多智慧的楷模：--為政為商為學(xué)為情都達(dá)到極致的奇男子"商圣"范蠡--實踐并倡導(dǎo)“知行合一”“致良知”的心
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魅力領(lǐng)導(dǎo)者心智體驗實戰(zhàn)課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，特別是以技術(shù)或服務(wù)型為導(dǎo)向的企業(yè)，其管理人員大都是具備某一項專長或從技術(shù)型人才提拔上來作為主管，他們本身所具備的帶領(lǐng)團(tuán)隊的能力、與下屬溝通的能力、運(yùn)用激勵策略激發(fā)員工工作動因的能力都有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們還是習(xí)慣身先士卒去做具體的工作，因此，由戰(zhàn)斗員到指揮員需要質(zhì)的轉(zhuǎn)變?！菊n程目標(biāo)】掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者在心態(tài)、角色定位及行為責(zé)任上的要領(lǐng)，了解領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)要求；掌握領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的國學(xué)修養(yǎng)及基本素質(zhì)和能力，從而有魅力的、藝術(shù)的管理團(tuán)隊；掌握領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“立身修德”等品格塑造的理念，學(xué)會為人處事之道，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚和溝通能力，深化領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行思維，打造無往不
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《模式創(chuàng)新》（移動互聯(lián)時代轉(zhuǎn)型營利基礎(chǔ)）實務(wù)課程【課程背景】中國民營企業(yè)家普遍存在的問題：?重資產(chǎn)問題、產(chǎn)品差價模式：自有資金發(fā)展、加法賺錢，投資再產(chǎn)生收益擴(kuò)大規(guī)模；?傳統(tǒng)商業(yè)模式：單點(diǎn)盈利、一錘子買賣、黏度不夠，利潤緊縮；?現(xiàn)金流問題：上游給錢排隊拿貨，下游給貨推后拿錢，永遠(yuǎn)缺錢；?資源浪費(fèi)問題：行業(yè)內(nèi)做了很多年，資源豐富并沒有得到充分利用，不知道如何整合； 結(jié)合企業(yè)家上述的痛點(diǎn)問題，本課程依據(jù)劉湛泉導(dǎo)師著作《轉(zhuǎn)型力---傳統(tǒng)企業(yè)營銷變革實戰(zhàn)手冊》從如何商業(yè)本質(zhì)出發(fā)，援引國內(nèi)外諸多名企的經(jīng)典案例，深入剖析中小企業(yè)如何找到最賺錢的方法及商業(yè)模式，分析互聯(lián)網(wǎng)包括移動互聯(lián)網(wǎng)對各行業(yè)的顛覆與