情景領(lǐng)導(dǎo)課綱00

情景領(lǐng)導(dǎo) 管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容課程設(shè)計(jì)：本課程是領(lǐng)袖人才訓(xùn)練計(jì)劃的核心課程，專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級(jí)管理人才。該課程采用混成式的學(xué)習(xí)方式和先進(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)際上領(lǐng)先的管理知識(shí)，為身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。受訓(xùn)者將形成一種富有成效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，掌握先進(jìn)的管理理論和工具，學(xué)會(huì)指導(dǎo)和激勵(lì)員工的方法，成功地處理風(fēng)險(xiǎn)和解決突如其來(lái)的問(wèn)題，建設(shè)有效的溝通和工作團(tuán)隊(duì)。課程時(shí)間：2天課程目標(biāo)：情景領(lǐng)導(dǎo)使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三方受益4?個(gè)人受益?

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情景領(lǐng)導(dǎo)

大綱 管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容課程設(shè)計(jì)：本課程是領(lǐng)袖人才訓(xùn)練計(jì)劃的核心課程，專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級(jí)管理人才。該課程采用混成式的學(xué)習(xí)方式和先進(jìn)的引導(dǎo)式教學(xué)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法，結(jié)合國(guó)際上領(lǐng)先的管理知識(shí)，為身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才提供了一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。受訓(xùn)者將形成一種富有成效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，掌握先進(jìn)的管理理論和工具，學(xué)會(huì)指導(dǎo)和激勵(lì)員工的方法，成功地處理風(fēng)險(xiǎn)和解決突如其來(lái)的問(wèn)題，建設(shè)有效的溝通和工作團(tuán)隊(duì)。課程時(shí)間：二天課程目標(biāo)：情景領(lǐng)導(dǎo)使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三方受益 ? 4?個(gè)人受益?

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情景領(lǐng)導(dǎo)課綱

情景領(lǐng)導(dǎo) 管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容課程目標(biāo)：情景領(lǐng)導(dǎo)使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織三方受益4?個(gè)人受益? ａ．使學(xué)員明確自身的角色定位。? ｂ．增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績(jī)效的能力。? ｃ．使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足。 ｄ．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間。 ?團(tuán)隊(duì)收益? ａ．可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。 ｂ．可塑造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍。 ｃ．可達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率。 ?組

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企業(yè)培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)管理第一單元 ?轉(zhuǎn)換思維認(rèn)識(shí)培訓(xùn) ? 案例討論：聯(lián)想培訓(xùn)學(xué)院的啟示 ? 變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)換思維模式 ? 轉(zhuǎn)換思維模式：對(duì)培訓(xùn)的再認(rèn)識(shí) ? 用新思維模式看待培訓(xùn) ? 培訓(xùn)與誰(shuí)有關(guān)？ ? 培訓(xùn)的價(jià)值 ? 結(jié)果與過(guò)程 ? 個(gè)人與組織 ? 近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)第二單元 績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)管理模型 ? 組織與個(gè)人發(fā)展模型 ? 以發(fā)展為核心的培訓(xùn)管理模型 ? 以績(jī)效管理為培訓(xùn)管

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企業(yè)教練與員工輔導(dǎo)

企業(yè)教練與員工輔導(dǎo)培訓(xùn)背景 多數(shù)經(jīng)理都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)為員工發(fā)展提供條件，但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧不到位而影響了輔導(dǎo)工作的效果。在輔導(dǎo)內(nèi)容上，目前來(lái)看還僅限于解決問(wèn)題式的輔導(dǎo)，但對(duì)提升下屬績(jī)效相關(guān)的工作技能方面輔導(dǎo)還較少，這些方面也是下屬希望的。培訓(xùn)目的 通過(guò)考察下屬績(jī)效入手，提升經(jīng)理輔導(dǎo)及培訓(xùn)員工的內(nèi)容、方法及技巧，做一名出色的教練。培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)中高層管理者、內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)長(zhǎng)度 兩天課程大綱 1. 專業(yè)教練的內(nèi)涵 ? 經(jīng)理進(jìn)行人員輔導(dǎo)的挑戰(zhàn) ? 職業(yè)經(jīng)理

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企業(yè)教練技術(shù)訓(xùn)練營(yíng)（新）

企業(yè)教練是企業(yè)管理中的新角色，21世紀(jì)的管理者應(yīng)當(dāng)是培訓(xùn)教練，企業(yè)教練技術(shù)最具革命性的管理理念，它是一種技術(shù)，也是現(xiàn)代管理必須掌握的一種能力。 《企業(yè)成長(zhǎng)新教練》一階段 ——企業(yè)教練技術(shù)提升 當(dāng)前管理者面臨新的課題，要求企業(yè)管理者適應(yīng)能力強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、善于應(yīng)變、處事富于彈性而且能適應(yīng)不同的市場(chǎng)環(huán)境。因此，企業(yè)管理者需要一套新的管理理念，與員工建立一種不同的工作關(guān)系；實(shí)際上，越來(lái)越多的企業(yè)管理人正以教練的角色去支持員工使其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)，員工也需要一位教練在背后支持他們不斷改善自己

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