- 所在地區(qū): 貴州 貴陽
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略決策 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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賴偉民老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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賴偉民老師簡(jiǎn)介
賴偉民,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略四大天王 之一。北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院戰(zhàn)略課題組組長(zhǎng)、北京大漢九鼎研究院院長(zhǎng)、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專家、清華大學(xué)客座教授。近年來一直致力于經(jīng)濟(jì)管理的研究與實(shí)踐,主持和參與了《GSP系統(tǒng)開發(fā)》、《動(dòng)態(tài)經(jīng)濟(jì)模型研究》、《制藥版ERP的開發(fā)與研究》等多個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。近期發(fā)表的《浦東機(jī)場(chǎng)怎么回事》、《當(dāng)危機(jī)見底,我們?nèi)绾尾季帧?、《后危機(jī)時(shí)代的機(jī)遇與戰(zhàn)略選擇》、《從100多個(gè)樓盤現(xiàn)場(chǎng)找出中國(guó)樓市的真相》等文在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)界有較大影響。新華社、中央電視臺(tái)等多家主流媒體對(duì)賴教授進(jìn)行專訪,其觀點(diǎn)為國(guó)內(nèi)媒體廣泛轉(zhuǎn)載,對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策形成重要影響,是國(guó)內(nèi)新一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的代表人物
賴教授的經(jīng)歷
賴教授曾經(jīng)在多家知名企業(yè)任高管,有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。訪問調(diào)研了數(shù)千家企業(yè),建立了大量的研究模型。并且擔(dān)任多家企業(yè)的管理顧問,實(shí)際操刀企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。多年來,賴偉民教授一直擔(dān)任多家高校的EMBA學(xué)位班或EDP研修班的主講教授,并多次在各類大型論壇擔(dān)任主講嘉賓。賴教授學(xué)識(shí)淵博,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。全國(guó)各地十萬余名學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)接受過賴教授的思想,大量企業(yè)家因?yàn)閰⒓恿速嚱淌诘恼n程,使自己的企業(yè)走出困境,實(shí)現(xiàn)財(cái)富倍增。賴教授善于把創(chuàng)新性理論思想與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,和大家一起完成把管理思想從抽象到具體,從理論到實(shí)踐的蛻變過程。
研究領(lǐng)域
戰(zhàn)略管理、宏觀經(jīng)濟(jì)
授課特點(diǎn)
一、觀點(diǎn)前沿
主講者賴教授擔(dān)任北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院企業(yè)戰(zhàn)略課題組組長(zhǎng)多年,承擔(dān)了大量的國(guó)家級(jí)研究課題,在企業(yè)戰(zhàn)略管理方向有多個(gè)突出的研究成果,對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)戰(zhàn)有很多創(chuàng)新性突破。例如:“關(guān)于強(qiáng)化自己最強(qiáng)的環(huán)節(jié)”、“戰(zhàn)略=放棄”等觀點(diǎn)是目前最為前沿的研究成果。
二、實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng)
課程中絕大數(shù)案例是賴教授親自參與的,實(shí)戰(zhàn)型極強(qiáng)。課程中的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一個(gè)理論都是通過解決企業(yè)實(shí)際問題、案例的形式來表達(dá)。對(duì)學(xué)員提升實(shí)際管理能力有很大的幫助。
三、講授精彩
在多年的持教生涯中,賴教授擅長(zhǎng)采用“講授+案例分析+團(tuán)隊(duì)討論”的教學(xué)模式,注重在啟發(fā)基礎(chǔ)上,將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合,因此更適合具備一定理論基礎(chǔ)的現(xiàn)職高層管理者。授課氛圍活躍,在討論與交流的過程中,學(xué)員們不僅收獲了知識(shí),跟能享受到發(fā)現(xiàn)真理的成就感。
授人之道不僅在于傳授知識(shí),更重要的是激發(fā)了學(xué)員的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)員的獨(dú)立思考能力與實(shí)踐分析能力。